幼兒大班教學方案錦集6篇

1、幼兒大班教學方案錦集6篇幼兒大班教學方案 篇1 蓮花學校20xx*學年度下學期 大班.教學方案 一、.教學活動目標 1、常常保持主動開心的心情，主動參加各項活動，有自信念。 2、學會簡潔地評價自己和他人的行為，同時敢于承認錯誤，有初步的責任感。 3、愿意與人交往，學習互助、合作與共享，把握初步的交往技能，懂得謙讓。 4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和老實、英勇、守信的品質(zhì)。 二、 教學進度支配 周次 其次周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 教學內(nèi)容 歡高興喜鬧元宵 “屬相”的故事 我是敬重老人的好孩子 夸夸我的家 課時 1 1 1 1 1 1 第八周 第九周 第十周 第十一周

2、第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 獨自在家我不怕 我該怎么辦 我也有特長 將來的城市 參觀名勝古跡 “五一”勞動節(jié) 階段復習 精彩的廣告 精彩的廣告 便利的超市 總復習 1 1 1 1 1 1 1 1 1 幼兒大班教學方案 篇2 對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心健康水平。我為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 一、總目標： 1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在2030米距離內(nèi)快跑，在200300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側

3、，前后自然搖擺，前腳掌著地。 2、跳動姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。 3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。 4、喜愛投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。 5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。 6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。 二、詳細措施： 1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。 2、見解示范。詳細而形象地向幼兒

4、講解粗淺的健康學問，并結合身體動作或實物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康訓練問 題。 三、逐月目標： 二月、三月： 1、關心幼兒了解平安用法電器。 2、懂得愛護視力的的基本常識和方法。 3、初步學習整理自己的房間。 4、讓幼兒了解簡潔的預防感冒的學問。 5、進展幼兒側步走的力量及動作的協(xié)調(diào)性。 6、進行球的各種玩法。 四月： 1、激發(fā)幼兒探究人體的愛好。 2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。 3、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。 4、學習助跑跨跳。 5、練習頭頂沙袋走平行線。進展平衡力量。 五月： 1、培育幼兒的獨立力量和英勇的品質(zhì)。

5、2、關心幼兒了解雷電的形式和危害年。 3、練習側身向右傳球，進展幼兒身體的敏捷性及合作力量。 六月： 1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。 2、練習立定跳遠的動作。 4、連續(xù)教1、激發(fā)幼兒探究人體的愛好。 2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。 3、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。 4、學習助跑跨跳。 5、練習頭頂沙袋走平行線。進展平衡力量。 五月： 1、培育幼兒的獨立力量和英勇的品質(zhì)。 2、關心幼兒了解雷電的形式和危害年。 3、練習側身向右傳球，進展幼兒身體的敏捷性及合作力量。 六月： 1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。 2、練習立定跳遠的動作。 4、連續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的精

6、準性。 幼兒大班教學方案 篇3 一，同學基本狀況分析 通過一個月的識字教學，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學突破50大關，李梓睿也突破40大關，這是可喜的成果。但由于孩子年齡偏小，字學認讀力量較差，需準時復習才能鞏固所學的生字，在這里值得表揚的是李梓睿同學，他在11月份的識字課上表現(xiàn)特別精彩，上課特別仔細，識字主動主動，由原來的10個字變成了現(xiàn)在的40多個，實犯難能珍貴。 二，目的要求 老師依據(jù)小伴侶悶得實際狀況，布置和設計每節(jié)課，制造生動活潑的教學情境，為三位小同學制造輕松愉悅的識字環(huán)境，要求三位小同學對所學的的字會讀、會認，能組詞，并熟悉部分偏旁部首，為小同學認字打

7、下扎實基礎。 三，教學進度 鑒于張零予小同學領悟力量強，老師方案加大力度要求張零予小同學在12月份總結識字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關。 四，近期識字課教學方案 針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的詳細狀況，現(xiàn)在制定如下： 1、老師方案每次課對以往熟悉得字準時進行復習鞏固，以便三位小同學能夠徹底把握。 2、準備用兩節(jié)課復習鞏固以往熟悉的字。 3、每個月月底進行測驗。 4、每周周五對本周所識的字進行復習匯總。 總之，老師將一如既往地帶領三位小伴侶攻克識字的難關，讓三位小伴侶熟悉更多的字。 幼兒大班教學方案 篇4 新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更

8、有成效，特制定本教學方案， 本學期依據(jù)教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。 培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準的用法形容詞、量詞，豐富幼

9、兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內(nèi)容進行展現(xiàn)。 2、學習相反詞。 3、“視態(tài)訓練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎上在幼 的一日生活中還滲透以

10、下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的進展方案，大班組將嚴格按 照方案對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段如發(fā)覺不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。 幼兒大班教學方案 篇5 一、同學狀況分析 通過近一個月的識字教學，小同學們都有了肯定的識字量。但孩子們年齡較小，

11、自學力量較差，結合近一個月來的閱歷，在課余時間得讓小同學們多讀，才能記牢，張零予同學年齡比趙心鏡稍大些，領悟認讀力量較強，識字量也大些，趙心鏡同學有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學對識字愛好不是很高，老師準備多下點心思，讓兩位小同學參加到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能關心認字。 二、目的要求 老師依據(jù)同學的詳細狀況，每節(jié)課都細心布置和設計，創(chuàng)設豐富多彩的教學環(huán)境。為兩位小同學制造輕松開心的識字教學環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍。通過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并熟悉部分

12、偏旁部首和積累一些詞語。課后老師依據(jù)每節(jié)課的狀況，課堂效果準時賜予總結并寫反思。 三、方法與措施 依據(jù)漢字教學內(nèi)容、同學特點，老師實行教學方法有以下幾點： 1、卡片識字 2、拼讀識字 3、變漢字魔術 4、講故事 四、教學進度 鑒于張零予小同學領悟認讀力量較強，老師準備要求張零予同學每次課熟悉生字34個，由于趙心鏡同學年齡較小要求每次課熟悉生字23個，又由于兩位小同學年齡較小理解熟悉力量較弱對新熟悉的字遺忘較快，老師準備每次課對以往熟悉的字準時進行復習鞏固，以便兩位小同學能夠完全把握理解。根據(jù)上述教學進度一個學期下來能熟悉150200個字。 五、教學匯總 上個月張零予已熟悉字匯總：周、是、膳、舞

13、、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。 上個月趙心鏡已熟悉字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。 對兩位小同學已熟悉的字，老師方案每周準時復習鞏固一次，以防兩位同學遺忘。 六、教學檢測 老師方案每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次，以便更好地復習，鞏固已熟悉的字，為熟悉更多的生字打下良好的基礎。 謙益學堂學前班數(shù)學教學方案 學前班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織三位小同學

14、開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育小同學們對數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數(shù)學活動，培育小同學們的熟悉力量，通過供應充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。學前班數(shù)學訓練的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如

15、熟悉鐘表）、空間關系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精準地進行加減運算。 2、在活動中培育同學的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 三、同學基本狀況分析 由于來園學習時間及入園前的'基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基

16、礎上有所進步。 四、教學措施 學前班數(shù)學學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師預備讓數(shù)學學問與三位小同學的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育三位小同學對數(shù)學的學習愛好，并制造和供應肯定條件關心他們合理的運用所把握的數(shù)學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案 關心并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。 幼兒大班教學方案 篇6 教學方案 1. 教學內(nèi)容分析： 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培育幼兒的人際智能:培育幼兒的理解他人的力量， 以及與人進

17、行 有效交往的力量。內(nèi)省智能:培育幼兒自我熟悉的力量。自然觀看智能:培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看力， 對自然景物有真誠的愛好和劇烈的奇怪心。 幼兒園科學訓練是指幼兒在老師的引導下，通過自身的活動，、 叩察、操作、發(fā)覺問題、查找答案的探究過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科字地思索問題，培育 ;兒理性的思維方式， 這樣才能關心幼兒客觀地熟悉四周時世界，理解事物之間的關系， 從而更好地成長。因此， 在以幼兒園訓練指導綱要為指導的前提下，本事域教學活動重在 對幼兒科學素養(yǎng)的培育即培育幼兒的科學情感、科學力量，以獵取肯定的科學學問為目標。 2. 學情分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了人體神秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的愛好和奇怪心。 3. 教學總體目標要求： 1、激發(fā)幼兒的科學情感 2、注意幼兒科學力量的培育 3、與探究實踐相結合。 4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行 有效交往的力量。 5、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。 6、培育幼兒對四周環(huán)境有主動的觀看 。 4.教學重難點： 人體神秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類，內(nèi)容以幼兒生活閱歷為基礎，從小事入手，由易到難，漸漸深化。 5. 提高教學