幼兒大班教學(xué)方案范文集合8篇

1、幼兒大班教學(xué)方案范文集合8篇幼兒大班教學(xué)方案 篇1 我班同學(xué)共有35人，大部分即將進(jìn)入學(xué)校，為給打好基礎(chǔ)我以主動(dòng)的仔細(xì)的看法投入到工作當(dāng)中，爭(zhēng)取得到更好的成果。 因此，我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的教學(xué)方案： 一、班級(jí)狀況分析; 本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語言表達(dá)力量強(qiáng)，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點(diǎn)和措施 ： 1、 培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)

2、明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我預(yù)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 b：培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 2、培育幼兒的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和愛好的活動(dòng)。 3、 培育幼兒的合作行為。 合作是一種基本的.技能，是一個(gè)人適應(yīng).所必備的力量。合作行為是歲幼兒年

3、齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 三教學(xué)目標(biāo)和要求 1、培育幼兒主動(dòng)、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較快速地把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。 2、鼓舞幼兒主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然大方，并能與同伴共享感受。 3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。 4、培育幼兒喜

4、愛閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。 5、培育幼兒愿意學(xué)認(rèn)常見的漢字，具有初步書寫力量，并做到姿態(tài)正確。 6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用。 7、關(guān)心幼兒聯(lián)系個(gè)人已有閱歷，想象并制造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。 幼兒大班教學(xué)方案 篇2 一、同學(xué)狀況分析 通過近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，小同學(xué)們都有了肯定的識(shí)字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)力量較差，結(jié)合近一個(gè)月來的閱歷，在課余時(shí)間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)悟認(rèn)讀力量較強(qiáng)，識(shí)字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個(gè)特點(diǎn)：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識(shí)字量要少一些。由于兩位小

5、同學(xué)對(duì)識(shí)字愛好不是很高，老師準(zhǔn)備多下點(diǎn)心思，讓兩位小同學(xué)參加到課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能關(guān)心認(rèn)字。 二、目的要求 老師依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，每節(jié)課都細(xì)心布置和設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)制造輕松開心的識(shí)字教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識(shí)字，生活中主動(dòng)識(shí)字，要求兩位小同學(xué)對(duì)所教識(shí)的漢字和詞組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、組詞。并熟悉部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師依據(jù)每節(jié)課的狀況，課堂效果準(zhǔn)時(shí)賜予總結(jié)并寫反思。 三、方法與措施 依據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)，老師實(shí)行教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)： 1、卡片識(shí)字 2、拼讀識(shí)字 3、變漢字魔術(shù) 4、講故事 四

6、、教學(xué)進(jìn)度 鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟認(rèn)讀力量較強(qiáng)，老師準(zhǔn)備要求張零予同學(xué)每次課熟悉生字34個(gè)，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課熟悉生字23個(gè)，又由于兩位小同學(xué)年齡較小理解熟悉力量較弱對(duì)新熟悉的字遺忘較快，老師準(zhǔn)備每次課對(duì)以往熟悉的字準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便兩位小同學(xué)能夠完全把握理解。根據(jù)上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來能熟悉150200個(gè)字。 五、教學(xué)匯總 上個(gè)月張零予已熟悉字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯(cuò)、無、雹、長(zhǎng)、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅(jiān)、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個(gè)字。 上個(gè)月趙心鏡已熟悉字匯總：謂、的

7、、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個(gè)字。 對(duì)兩位小同學(xué)已熟悉的字，老師方案每周準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。 六、教學(xué)檢測(cè) 老師方案每個(gè)月對(duì)張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測(cè)驗(yàn)一次，以便更好地復(fù)習(xí)，鞏固已熟悉的字，為熟悉更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。 謙益學(xué)堂學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織三位小同學(xué)開展豐富的活動(dòng)來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育小同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育小同學(xué)們的熟悉力

8、量，通過供應(yīng)充分的條件，為三位小同學(xué)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對(duì)三位小同學(xué)而言，有肯定的難度，老師建議重點(diǎn)講解臨時(shí)不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間（如熟悉鐘表）、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。 二、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中，小同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)

9、字的相互聯(lián)系，并能精準(zhǔn)地進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育同學(xué)的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于來園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些，所以老師預(yù)備對(duì)張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上略微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 四、教學(xué)措施 學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師預(yù)備讓數(shù)學(xué)學(xué)問與三位小同學(xué)的日

10、常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育三位小同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并制造和供應(yīng)肯定條件關(guān)心他們合理的運(yùn)用所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案 關(guān)心并引導(dǎo)三位小同學(xué)自己動(dòng)手制作三角形、橢圓形、梯形等。 幼兒大班教學(xué)方案 篇3 學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。 培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下： 三月份： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜

11、愛與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。 四月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 五月份： 1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培育內(nèi) 容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 六月份： 1、在幼兒

12、完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是大班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，大班組將嚴(yán)格根

13、據(jù)方案對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 幼兒大班教學(xué)方案 篇4 蓮花學(xué)校20xx*學(xué)年度下學(xué)期 大班.教學(xué)方案 一、.教學(xué)活動(dòng)目標(biāo) 1、常常保持主動(dòng)開心的心情，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感。 3、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享，把握初步的交往技能，懂得謙讓。 4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和老實(shí)、英勇、守信的品質(zhì)。 二、 教學(xué)進(jìn)度支配 周次 其次周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 教學(xué)內(nèi)容 歡高興喜鬧元宵 “屬相”的故事 我是敬重老人的好孩子

14、 夸夸我的家 課時(shí) 1 1 1 1 1 1 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 獨(dú)自在家我不怕 我該怎么辦 我也有特長(zhǎng) 將來的城市 參觀名勝古跡 “五一”勞動(dòng)節(jié) 階段復(fù)習(xí) 精彩的廣告 精彩的廣告 便利的超市 總復(fù)習(xí) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 幼兒大班教學(xué)方案 篇5 語言領(lǐng)域： 1閱讀識(shí)字烏鴉的窩 接上月 2閱讀識(shí)字下雨了 接上月 3閱讀識(shí)字我喜愛分二節(jié)活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)會(huì)用法疊詞。 白云喜愛在藍(lán)天上飄來飄去。小鳥喜愛在樹枝間跳來跳去。蝴蝶喜愛在花叢中飛來飛去。小馬喜愛在草原上跑來跑去。駱駝喜愛在沙漠里走來走去。企鵝喜愛在冰

15、面上望來望去。魚兒喜愛在大海里游來游去。烏龜喜愛在泥地里爬來爬去。我喜愛把這本書翻來翻去。 4閱讀識(shí)字滾皮球表演分二節(jié)活動(dòng)進(jìn)行，讓幼兒熟悉大事進(jìn)展的挨次和最終結(jié)果。 滾皮球表演開頭了，一個(gè)皮球滾上了臺(tái)。一只狗熊走上了臺(tái)，它爬到了皮球上。一只小狗跑上了臺(tái)，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。一只猴子跳上了臺(tái)，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上，然后爬到了小狗的背上。一只鴿子飛上了臺(tái)，挺直飛到了猴子的頭頂上，“砰！”皮球破了，全部的動(dòng)物都摔下來了。 5成語接龍（接上月） 通今博古、古往今來、來之不易、易放難收、收回成命、命中注定 蒙氏數(shù)學(xué)： 15以內(nèi)的加法、加法板、金色串珠（整十、整百的熟悉） 2

16、奧數(shù)（每天4張8頁，20天為一冊(cè)） 蒙氏感官： 味覺瓶、味覺瓶的配對(duì)（醋酸；糖水甜；醬油咸） 英語領(lǐng)域： Baba sleep Good night ,Mom! Good night,Dad! I am a big boy! (I am a big girl!) I can sleep. Have a good dream,Mom! Have a good dream,Dad! 幼兒大班教學(xué)方案 篇6 一、學(xué)情分析 我班現(xiàn)有幼兒42名，其中男孩22名，女孩20名。通過中班一學(xué)年的活動(dòng)和熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立力量，學(xué)會(huì)用法筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪

17、。能正確用法手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寧靜開心進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外通過在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類、測(cè)量等活動(dòng)，能自然、開心地唱歌、表演還嘗試了用法各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫，體驗(yàn)到勝利的歡樂。與此同時(shí)，我們也發(fā)覺在幼兒進(jìn)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進(jìn)展。 二、目的意義 1、 懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法，具有初步的生活自理力量。 2、 身

18、體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，情愿參與體育活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。 3、 心情開心，活潑開朗，情愿克服困難，無心理衛(wèi)生問題。 三、詳細(xì)措施、活動(dòng)內(nèi)容 (一)各方面詳細(xì)措施 1.培育良好的日常健康行為 (1)會(huì)正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 (2)養(yǎng)成獨(dú)立穿脫整理衣服得好習(xí)慣 (3)知道正確得站、坐、行、睡等姿態(tài)。 (4)有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時(shí)午睡。 (5)知道保持玩具得干凈，會(huì)整理玩具。 2.形成初步的健康、養(yǎng)分飲食習(xí)慣 (1)心情開心、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食。 (2)會(huì)主動(dòng)飲水，少吃零食，對(duì)常見得食物會(huì)辨別。 (3)按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔。進(jìn)

19、餐習(xí)慣好 (4)關(guān)懷四周環(huán)境得衛(wèi)生。 3.了解身體生長(zhǎng)的學(xué)問，懂得愛護(hù)自己的身體 (1)五官得愛護(hù)及功能的了解。 (2)換牙、愛護(hù)牙齒學(xué)問的基本把握。 (3)用眼的衛(wèi)生 4.了解日常生活中平安學(xué)問技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識(shí)。 (1)了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能 (2)日常生活中平安常識(shí)與規(guī)章的了解及遵守。 (3)有關(guān)平安標(biāo)記的熟悉，交通規(guī)章的遵守，自我愛護(hù)意識(shí)的初步形成 幼兒大班教學(xué)方案 篇7 一，同學(xué)基本狀況分析 通過一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)突破50大關(guān)，李梓睿也突破40大關(guān)，這是可喜的成果。但由于孩子年齡偏小，字學(xué)認(rèn)讀

20、力量較差，需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固所學(xué)的生字，在這里值得表揚(yáng)的是李梓睿同學(xué)，他在11月份的識(shí)字課上表現(xiàn)特別精彩，上課特別仔細(xì)，識(shí)字主動(dòng)主動(dòng)，由原來的10個(gè)字變成了現(xiàn)在的40多個(gè)，實(shí)犯難能珍貴。 二，目的要求 老師依據(jù)小伴侶悶得實(shí)際狀況，布置和設(shè)計(jì)每節(jié)課，制造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，為三位小同學(xué)制造輕松愉悅的識(shí)字環(huán)境，要求三位小同學(xué)對(duì)所學(xué)的的字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，能組詞，并熟悉部分偏旁部首，為小同學(xué)認(rèn)字打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 三，教學(xué)進(jìn)度 鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟力量強(qiáng)，老師方案加大力度要求張零予小同學(xué)在12月份總結(jié)識(shí)字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關(guān)。 四，近期識(shí)字課教學(xué)方案 針對(duì)張零予、趙心境、李梓睿三位小

21、同學(xué)的詳細(xì)狀況，現(xiàn)在制定如下： 1、老師方案每次課對(duì)以往熟悉得字準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便三位小同學(xué)能夠徹底把握。 2、準(zhǔn)備用兩節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固以往熟悉的字。 3、每個(gè)月月底進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。 4、每周周五對(duì)本周所識(shí)的字進(jìn)行復(fù)習(xí)匯總。 總之，老師將一如既往地帶領(lǐng)三位小伴侶攻克識(shí)字的難關(guān)，讓三位小伴侶熟悉更多的字。 幼兒大班教學(xué)方案 篇8 教學(xué)方案 1. 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培育幼兒的人際智能:培育幼兒的理解他人的力量， 以及與人進(jìn)行 有效交往的力量。內(nèi)省智能:培育幼兒自我熟悉的力量。自然觀看智能:培育幼兒對(duì)四周環(huán)境有主動(dòng)的觀看力， 對(duì)自然景物有真誠的愛好和劇烈的奇怪心。 幼兒園科學(xué)訓(xùn)練是指幼兒在老師的引導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，、 叩察、操作、