《我要做好孩子》

1、 我知道的作家和作品我知道的作家和作品親近作者親近作者親近作者親近作者 十八歲發(fā)表第一篇作品，十八歲發(fā)表第一篇作品，三十多年來，她筆耕不三十多年來，她筆耕不輟，被人們譽(yù)為輟，被人們譽(yù)為“兩棲兩棲作家作家”。為大人們創(chuàng)作。為大人們創(chuàng)作的書，每一本都風(fēng)靡一的書，每一本都風(fēng)靡一時(shí)，給孩子們寫的書，時(shí)，給孩子們寫的書，每一本都精彩紛呈。每一本都精彩紛呈。親近作者親近作者 從風(fēng)華正茂的北大才女到成從風(fēng)華正茂的北大才女到成績(jī)斐然的專業(yè)作家，黃蓓佳績(jī)斐然的專業(yè)作家，黃蓓佳一路前行，她擁有了一個(gè)幸一路前行，她擁有了一個(gè)幸福的家，有了一個(gè)胖乎乎的福的家，有了一個(gè)胖乎乎的女兒。她看著女兒漸漸長(zhǎng)大女兒。她看著女兒漸

2、漸長(zhǎng)大上學(xué)，聽到了許多校園趣事，上學(xué)，聽到了許多校園趣事，聽到了成長(zhǎng)中的快樂與煩惱。聽到了成長(zhǎng)中的快樂與煩惱。在養(yǎng)育女兒的同時(shí)，她又用在養(yǎng)育女兒的同時(shí)，她又用文字塑造了另一個(gè)有血有肉文字塑造了另一個(gè)有血有肉的女兒，那就是擺在我們面的女兒，那就是擺在我們面前的這部長(zhǎng)篇小說前的這部長(zhǎng)篇小說用一句話來說用一句話來說說你讀完這本說你讀完這本書的感受。書的感受。從這本書中，從這本書中，你都認(rèn)識(shí)了哪你都認(rèn)識(shí)了哪些小伙伴。些小伙伴。 從書中我們每個(gè)人都能找到自己從書中我們每個(gè)人都能找到自己的影子。誰來說說哪些人物給你留下的影子。誰來說說哪些人物給你留下了深刻的印象？了深刻的印象？ 我眼中的金鈴我眼中的金鈴

3、為人正直善良、富有責(zé)任心 細(xì)心 懂事（善解人意） 重感情 不愛占小便宜 處事冷靜 富有同情心 馬虎 人物對(duì)對(duì)碰人物對(duì)對(duì)碰 1.一個(gè)又瘦又矮的小子，是金鈴的同桌，經(jīng)常討好金鈴。是個(gè)小機(jī)靈鬼，讓邢老師也給他補(bǔ)課，也有點(diǎn)小滑頭，剪下以前卷子上的簽名貼在八十四分的卷子上，結(jié)果當(dāng)然是聰明反被聰明誤了。他是_。 2.十二歲的女孩，是金鈴最好的朋友，和她形影不離，一有什么消息就會(huì)告訴金鈴，金鈴有什么不懂的就會(huì)請(qǐng)教她。但她生氣時(shí)會(huì)誰也不理。她是_。 3.一個(gè)小胖子，是金鈴的死對(duì)頭。為讓幾個(gè)好同學(xué)給自己抄作業(yè)誣告了尚海和金鈴，讓他倆每人陪十元錢給張靈靈。平時(shí)寫作業(yè)不肯動(dòng)腦筋，總借別人的來抄。他是_。 4.他數(shù)學(xué)

4、很好，一表人才，是副班長(zhǎng)?？墒强傁矚g惡作劇，做的一些不光彩的事被同學(xué)們一一暴光。最后一個(gè)兒童節(jié)，他為同學(xué)們拍照差點(diǎn)出了洋相。他是_。人物對(duì)對(duì)碰人物對(duì)對(duì)碰 5.她最喜歡孩子，尤其是金鈴這樣活潑可愛的孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，金鈴與她相識(shí)。后來金鈴在她的輔導(dǎo)下，成績(jī)像火箭一樣直往上升。她是_。 6.五十來歲的快嘴老師，一分鐘能說幾百個(gè)字，訓(xùn)起話來一講就是一兩個(gè)小時(shí)。大家都怕她。她是_。 在作家黃蓓佳的眼中，好孩子也許不漂亮，在作家黃蓓佳的眼中，好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯鄱利悾苍S并不聰明，她卻但因?yàn)榭蓯鄱利?，也許并不聰明，她卻知道要努力；也許也有馬虎，有些調(diào)皮，知道要努力；也許也有馬虎，有些調(diào)皮

5、，卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里話用這本書告訴了女兒，告訴了每一位讀話用這本書告訴了女兒，告訴了每一位讀者，告訴了他們的爸爸媽媽。者，告訴了他們的爸爸媽媽。爸爸媽媽的眼中好孩子爸爸媽媽的眼中好孩子好孩子也許不是最可愛的，但卻是最善良的。好孩子也許不是最聰明的，但卻是最努力的。老師的眼中好孩子老師的眼中好孩子 好孩子也許不是最聰明的，但卻是最懂事的。 好孩子也許不是最優(yōu)秀的，但卻是最認(rèn)真的。 讓我們先談?wù)勀阌∠笞钌畹娜俗屛覀兿日務(wù)勀阌∠笞钌畹娜宋锸钦l吧？物是誰吧？ 金鈴羨慕地湊上去細(xì)看。袋子里有幾片金鈴羨慕地湊上去細(xì)看。袋子里有幾片嫩嫩的桑葉，薄薄的葉片

6、間有幾條蠶寶寶嫩嫩的桑葉，薄薄的葉片間有幾條蠶寶寶在輕輕蠕動(dòng)。那蠶才不過兩個(gè)米粒那么長(zhǎng)，在輕輕蠕動(dòng)。那蠶才不過兩個(gè)米粒那么長(zhǎng)，小腦袋很稚氣地昂來昂去，有點(diǎn)驚異自己小腦袋很稚氣地昂來昂去，有點(diǎn)驚異自己身處的環(huán)境似的。身處的環(huán)境似的。 張靈靈從塑料袋里撈出一條軟綿綿張靈靈從塑料袋里撈出一條軟綿綿的小白蠶，先攤在手心里，讓兩個(gè)女的小白蠶，先攤在手心里，讓兩個(gè)女友看仔細(xì)了，然后張大嘴巴，伸長(zhǎng)舌友看仔細(xì)了，然后張大嘴巴，伸長(zhǎng)舌頭，將小蠶輕輕放在舌尖上。頭，將小蠶輕輕放在舌尖上。 金鈴獨(dú)自站在樹下，用眼角瞄著那只塑料袋。金鈴獨(dú)自站在樹下，用眼角瞄著那只塑料袋。袋里的小蠶渾然不知發(fā)生了何事，依舊在努力地袋里

7、的小蠶渾然不知發(fā)生了何事，依舊在努力地爬來爬去，連帶著整只口袋都在微微掀動(dòng)。金鈴爬來爬去，連帶著整只口袋都在微微掀動(dòng)。金鈴心跳如鼓，兩手出汗。撿回去嗎？撿不撿？這可心跳如鼓，兩手出汗。撿回去嗎？撿不撿？這可是別人扔掉的東西呀！乞丐才會(huì)撿別人不要的東是別人扔掉的東西呀！乞丐才會(huì)撿別人不要的東西，同學(xué)知道了一定會(huì)笑話她。可是就這么走了西，同學(xué)知道了一定會(huì)笑話她。可是就這么走了嗎？讓這些蠶寶寶躺在路邊被行人踩死？被車輪嗎？讓這些蠶寶寶躺在路邊被行人踩死？被車輪壓死？或者像那只可憐的上鳥一樣，被頑皮的小壓死？或者像那只可憐的上鳥一樣，被頑皮的小孩子們一把捏死？孩子們一把捏死？我要做好孩子，我要做好孩子

8、， 一個(gè)正直的孩子，一個(gè)正直的孩子， 好和壞，對(duì)和錯(cuò)，好和壞，對(duì)和錯(cuò)， 能夠分得清清楚楚。能夠分得清清楚楚。我要做好孩子，我要做好孩子， 一個(gè)好學(xué)的孩子，一個(gè)好學(xué)的孩子， 也許做不了第一，也許做不了第一， 可是從不放棄努力！可是從不放棄努力！我要做好孩子，我要做好孩子， 一個(gè)自立的孩子，一個(gè)自立的孩子， 生活的道路那么長(zhǎng)，生活的道路那么長(zhǎng)， 成功必須靠自己！成功必須靠自己！ 我要做個(gè)好孩子我要做個(gè)好孩子閱讀探究問題：閱讀探究問題： 1 1你喜歡金鈴嗎？請(qǐng)列舉盡可能多的你喜歡金鈴嗎？請(qǐng)列舉盡可能多的理由。理由。 2 2你像金鈴嗎？你身上那些地方和金你像金鈴嗎？你身上那些地方和金鈴相似？鈴相似？ 3 3你的父母像金鈴的爸爸媽媽嗎？你你的父母像金鈴的爸爸媽媽嗎？你認(rèn)為哪種教育方式好？認(rèn)為哪種教育方式好？ 4 4金鈴所在班級(jí)和我們的班級(jí)相似金鈴所在班級(jí)和我們的班級(jí)相似嗎？書中哪些趣事在我們班上發(fā)生過？嗎？書中哪些趣事在我們班上發(fā)生過？ 5 5你喜歡金鈴的班主任邢老師嗎？你喜歡金鈴的班主任