幼兒托班教案合集6篇

1、幼兒托班教案合集6篇幼兒托班教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1在看看、聞聞、說說及自己動(dòng)手涂抹的過程中，感知香香罐的外形、香香的香味及顏色的不同。 2體驗(yàn)自己動(dòng)手“抹香香”的歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備各種造型、香味的兒童護(hù)膚品，人手一面小鏡子。 三、活動(dòng)過程(一)出示香香罐，激發(fā)愛好1老師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動(dòng)孩子的嗅覺、視覺進(jìn)行感知。 導(dǎo)入語：今日老師給你們帶來了一個(gè)好東西，你們熟悉它嗎?和香香說句好聽的話吧。 2重點(diǎn)提問：誰能告知老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的? 3小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告知我們這瓶香香是什么香味的。 4重點(diǎn)關(guān)注： 在和香香伴侶說句好聽的話時(shí)，老師要鼓舞孩子用法

2、禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。 孩子能否從香香罐的形狀、圖案以及香香的顏色、香味上推斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。 (二)說說香香寶寶 1孩子觀看各種造型、香味的香香從香香罐的外形、顏色上進(jìn)行觀看和感知。 2重點(diǎn)提問：這里還有很多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香? 3請(qǐng)孩子選一個(gè)喜愛的香香寶寶做伴侶，告知大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對(duì)所選香香的顏色、造型、外形的感受)。 4重點(diǎn)關(guān)注： 孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓舞孩子大膽介紹自己喜愛香香的理由)。 孩子在觀看時(shí)，老師可以依據(jù)孩子的講解

3、并描述，適時(shí)對(duì)孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、外形等方面的閱歷進(jìn)行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx外形的香香有幾個(gè)?長長的香香是什么香味的?)。 (三)自己嘗試“抹香香” 1孩子自己“抹香香”體驗(yàn)自己動(dòng)手的歡樂并積累抹的閱歷。 2重點(diǎn)提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的關(guān)心)? 3小結(jié)：原來香香可以愛護(hù)我們的皮膚，讓我們變得更美麗。“讓好伴侶聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞?！薄澳銈冋姘?，回家也可以自己抹香香了?！?4重點(diǎn)關(guān)注： 孩子在“抹香香”時(shí)，是否能借助鏡子更好地涂抹。 孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。 (四)活動(dòng)延長老師：今日吃完午飯、擦好小臉，我們

4、把香香放在桌子上，自己試試對(duì)著小鏡子“抹香香”。 四、活動(dòng)建議第一，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。 老師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護(hù)膚品，護(hù)膚品的瓶子造型要好玩，瓶子有大有小，顏色艷麗，有多種香味；還可供應(yīng)各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂于動(dòng)手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子供應(yīng)直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，老師要特殊留意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時(shí)供應(yīng)干、濕紙巾，便于孩子擦拭。 其次，在區(qū)域中延長活動(dòng)。 除了生活角之外，老師還可以設(shè)計(jì)一些與“抹香香”有關(guān)的區(qū)域嬉戲，如供應(yīng)不同大小、外形、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記，讓孩子做“大大和小小”的

5、配對(duì)嬉戲。還可以供應(yīng)一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的嬉戲，讓孩子可以按自己的喜好對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。 第三，做好家長工作。 要培育孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習(xí)慣，需要得到家長的協(xié)作?？赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，指導(dǎo)家長了解孩子自己動(dòng)手“抹香香”的好處，并在家中供應(yīng)讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 幼兒托班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1 通過爭論，知道吃飯之前要洗手 2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣 活動(dòng)預(yù)備： 1幼兒進(jìn)餐前的.錄像片段 2 供應(yīng)一些生活中好習(xí)慣的圖片 活動(dòng)過程： 1 請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事： A播放餐前的錄像 B老師：錄像里的小伴侶在干什么？飯前要洗手 2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?老師

6、：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?由于洗手可以預(yù)防病菌，所以小伴侶可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。 幼兒托班教案 篇3 一、活動(dòng)前思索 1、設(shè)計(jì)意圖 目前我們正在開展“漂亮的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都特別喜愛，常常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動(dòng)，如觀看金魚、繪畫金魚、唱歌金魚。所以幼兒對(duì)小金魚非常感愛好，也對(duì)金魚比較了解。開展此次音樂嬉戲?qū)⒂變旱膼酆命c(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到參與集體嬉戲的歡樂。 2、重點(diǎn)難點(diǎn) 在嬉戲中初步學(xué)會(huì)避讓，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 二、過程實(shí)錄 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動(dòng)作。 2、在嬉戲中初步學(xué)會(huì)避讓，盡

7、量不被抓住，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 （二）活動(dòng)預(yù)備： 音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。 （三）活動(dòng)過程： 1、觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲。 *師：今日老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲） 提問：是誰來了？（小魚來了） 評(píng)析： 直截了當(dāng)?shù)奶釂栕層變毫⒖踢M(jìn)入老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。 師：我們一起來學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？ 老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌） 幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。 評(píng)析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作幫助唱歌是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。 2、邊唱歌邊做動(dòng)作。 *師：小魚是怎么來的？（是游來的） 小魚是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游） 我

8、們一起來學(xué)學(xué)小魚游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作） 小魚在水里還會(huì)做什么呢？（吐泡泡、吃東西） 我們也來學(xué)學(xué)小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作） 戴上頭飾做動(dòng)作。 評(píng)析：由于幼兒觀看過金魚游的姿勢，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚的動(dòng)作。 3、理解嬉戲規(guī)章幼兒參加嬉戲。 *師：看是誰來了？（出現(xiàn)捕魚人）他是來干嗎的？（捉小魚的） 那他什么時(shí)候會(huì)來捉小魚呢？請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽。（老師再次唱歌歌曲，突出最終一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。） 提問：唱到什么地方捉魚的人會(huì)來捉小魚呢？（我要抓住你） 評(píng)析：在此環(huán)節(jié)老師仍采納突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能立刻理解歌詞在嬉戲中的提示作用。 *今日我們就來玩?zhèn)€捉小

9、魚的嬉戲。 提出嬉戲的規(guī)章： 小魚在池塘里逍遙自在的嬉戲，你不碰我我不碰你，相互謙讓，聽到我要捉住你的時(shí)候，捉魚人就會(huì)出來，小魚們就要逃到自己的家?？纯茨菞l小魚既當(dāng)心又靈敏。 *幼兒聽著較慢的音樂初次玩嬉戲，然后逐次提高嬉戲要求，不斷完善嬉戲。 老師拓展嬉戲范圍：小魚還可以躲在哪里？ 幼兒托班教案 篇4 教學(xué)目標(biāo) 理解故事內(nèi)容。 知道刷牙的作用及刷牙的好處，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 材料預(yù)備 刷牙歌音樂、大書、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片。 教學(xué)過程 1、故事講解 （1）介紹故事的名字：小松鼠的刷子 （2）帶著問題聽故事：小松鼠的刷子是什么刷子？ （3）講解并描述故事 2、閱讀大書，看圖回憶故事

10、（1）、故事講完了，小松鼠的刷子是什么刷子？ （2）、看圖回憶大書： 翻開第一頁，松鼠媽媽送了什么東西給了誰？你們說小松鼠的心情是怎么樣的？ P2，小松鼠在想什么？ P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都適合嗎？（先讓幼兒自己回答，再看書對(duì)比） P6，結(jié)果試了試牙齒 P7，是刷牙的嗎？你是從哪里看出來的？最終，它知道了這把刷子的用處興奮嗎？ 3、一起溝通、一起實(shí)做 （1）、你在家里刷牙嗎？你是怎么刷牙的？ （2）、訂正個(gè)別幼兒不正確的刷牙姿態(tài)： 讓我們一起學(xué)著小松鼠的樣子，一起刷牙好嗎？拿牙刷來實(shí)做，讓幼兒更能體會(huì)拿著牙刷的感覺。 （3）、幼兒一起來仿照小松鼠刷牙。 刷牙歌：“上刷刷，下刷刷

11、，里刷刷，外刷刷，牙齒牙膏香香起泡泡，泡泡洗凈小嘴巴，再把泡泡吐出來，再用清水漱漱口?！弊匀坏亟Y(jié)束 幼兒托班教案 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 觀賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的開心情景。 2、 喜愛聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂制造、表現(xiàn)的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、 大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。 4、 滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。 三、活動(dòng)過程： 1、 造滑梯 出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。 （1） 變出了一個(gè)什么東西呀？ （2） 這個(gè)樓梯越來越怎么樣的？ （3） 現(xiàn)在像什么？紙板有什么用?。浚由霞埌澹?2、 小伴侶玩滑梯 （1） 小手

12、玩滑梯 引導(dǎo)小伴侶把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。 1那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！ 2剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！ 幼兒托班教案 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫。 2、在創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)勝利的喜悅。 3、對(duì)顏色、繪畫產(chǎn)生初步的愛好。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。 2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。 三、活動(dòng)過程： 1、組織幼兒爭論，引出活動(dòng)內(nèi)容。 課前串項(xiàng)鏈 （出示項(xiàng)鏈）師：小伴侶，這是什么呀？ 幼：

13、項(xiàng)鏈 師：原來這是你們做的項(xiàng)鏈，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l做的。都有什么顏色的？ 幼：黃色、紅色、綠色. 師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看，一個(gè)接著一個(gè)串。 師：這又是誰串的項(xiàng)鏈？ 幼： 師：今日我?guī)砹艘晃粙寢?，這位媽媽的胸前沒有一條項(xiàng)鏈。今日就請(qǐng)用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。 2、示范 師：（出示六色印泥）小伴侶，這是我為你們預(yù)備的印泥。這里的顏色是五彩繽紛的，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有許多顏色，所以叫“五彩繽紛”。 （1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫“珍寶”，要求點(diǎn)畫后馬上抬起，換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈。 師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小伴侶這是什么？ 幼：這是. 師：這是食指媽媽。小伴侶你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動(dòng)一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今日我們就用食指來給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。（老師示范，動(dòng)作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個(gè)接著一個(gè)按，要換顏色先擦手。 師：我們?cè)賮碓囋嚳础＃ㄖ貜?fù)念一遍兒歌） 師：小伴侶把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后，肯定要記住，把自己的食指擦潔凈，把印泥的蓋子