人教版小學(xué)語文四年級上冊第二單元5、古詩兩首

1、 第二組第二組 世間萬物豐富多彩、美不勝收，而世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識事物間的聯(lián)系。本組的幾篇課文講認(rèn)識事物間的聯(lián)系。本組的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來讀讀課文，在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀讀課文，在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他認(rèn)真體會作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法。還可以就自己感興趣的們的觀察方法。還可以就自己感興趣的事物進(jìn)行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)記事物進(jìn)行連

2、續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來。下來。人教版四年級語文上冊第二單元人教版四年級語文上冊第二單元 古詩兩首古詩兩首執(zhí)教：肖雅玲執(zhí)教：肖雅玲我會寫：我會寫：莫莫 臘臘 渾渾 疑疑如何學(xué)古詩？如何學(xué)古詩？1 1、知詩人、解題意、知詩人、解題意2 2、釋詩句、明詩意、釋詩句、明詩意3 3、想意境、悟詩情、想意境、悟詩情（一）（一）知詩人、解題意：知詩人、解題意：1 1、我了解詩人：、我了解詩人：2 2、我知道題目的意思：、我知道題目的意思：書寫在西林寺的墻壁上書寫在西林寺的墻壁上蘇軾蘇軾字子瞻，號東坡居字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書士，北宋文學(xué)家、書畫家。唐宋八大家之畫家。唐宋八大家之一。一。父親父

3、親蘇洵蘇洵、弟弟、弟弟蘇蘇轍轍都是著名文學(xué)家，都是著名文學(xué)家，三人世稱三人世稱“三蘇三蘇”。（二）釋詩句、明詩意（二）釋詩句、明詩意題西林壁題西林壁 宋宋 蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。 題西林壁題西林壁 宋宋 蘇軾蘇軾 橫看橫看/ /成嶺成嶺/ /側(cè)成峰，側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近/ /高低高低/ /各不同。各不同。 不識不識/ /廬山廬山/ /真面目，真面目， 只緣只緣/ /身在身在/ /此山中。此山中。山嶺山嶺綿延不綿延不絕絕山峰山峰高聳入云高聳入云遠(yuǎn)高高高低低低 從正面看廬山的山嶺連綿從正

4、面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。子。詩中哪句話揭示了詩中哪句話揭示了深刻的道理？深刻的道理？不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。不識廬山真面目，不識廬山真面目，只只緣緣身在此山中。身在此山中。？！ 人們之所以認(rèn)不清廬人們之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，是因?yàn)樽约荷奖緛淼拿婺浚且驗(yàn)樽约荷碓趶]山之中啊身在廬山之中啊! !9 9月月1717日語文作業(yè)：日語文作業(yè)：1 1、摘抄你最喜歡的、摘抄你最喜歡的3 3首蘇軾的詩詞首蘇軾的

5、詩詞（預(yù)習(xí)本）。（預(yù)習(xí)本）。2 2、CC L5CC L5（1 1號本）號本）3 3、完成指叢、完成指叢P7P7第二、四大題，推薦第二、四大題，推薦寫寫“跳一跳跳一跳”。4 4、默寫、默寫2 2首，家簽（聽默），自訂。首，家簽（聽默），自訂。怎樣才能正確認(rèn)識廬山？怎樣才能正確認(rèn)識廬山？要是身在廬山之外，從高要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識廬山的處鳥瞰，就能認(rèn)識廬山的全貌了。全貌了。（三）想意境、悟詩情（三）想意境、悟詩情情感：情感： 表達(dá)了作者對廬山雄奇壯觀、千姿表達(dá)了作者對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。百態(tài)景象的贊美。人生哲理：人生哲理： 看事物的角度不同看事物的角度不同, ,得到的

6、結(jié)論就會得到的結(jié)論就會不同不同 ，我們要客觀全面的看待問題，我們要客觀全面的看待問題. .俗語：俗語： “ “當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?題西林壁題西林壁 宋宋 蘇軾蘇軾 橫看橫看/ /成嶺成嶺/ /側(cè)成峰，側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近/ /高低高低/ /各不同。各不同。 不識不識/ /廬山廬山/ /真面目，真面目， 只緣只緣/ /身在身在/ /此山中。此山中。廬山廬山風(fēng)光風(fēng)光借物借物喻理喻理一、知詩人、解題意：一、知詩人、解題意：1 1、我了解詩人：、我了解詩人：2 2、我知道題目的意思：、我知道題目的意思：在山西村游玩在山西村游玩 陸游，字務(wù)觀，陸游，字務(wù)觀， 號放翁。號放翁。 漢族

7、，南宋詩人。漢族，南宋詩人。 創(chuàng)作詩歌很多，創(chuàng)作詩歌很多， 今存九千多首，今存九千多首， 內(nèi)容極為豐富。內(nèi)容極為豐富。 抒發(fā)政治抱負(fù)，抒發(fā)政治抱負(fù)， 反映人民疾苦，反映人民疾苦， 風(fēng)格雄渾豪放；風(fēng)格雄渾豪放； 抒寫日常生活，抒寫日常生活， 也多清新之作。也多清新之作。（二）、釋詞句、明詩意：（二）、釋詞句、明詩意：游山西村游山西村宋陸游宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。（二）、釋詞句、明詩意：（二）、釋詞句、明詩意：莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豐年留客足雞豚豚。我有感我有感悟！悟

8、！村民村民們熱們熱情好情好客客（二）、釋詞句、明詩意：（二）、釋詞句、明詩意：山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑山巒重重，水道彎彎，正懷疑無路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，無路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。？！莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。盛情待客盛情待客景色迷人景色迷人敘事敘事寫景寫景景美人更美景美人更美（三）想意境、悟詩情：（三）想意境、悟詩情：1 1、欣賞了欣賞了完了這首詩，同學(xué)們能不能用完了

9、這首詩，同學(xué)們能不能用詩中的一句話來贊美一下山西村的景美呢？詩中的一句話來贊美一下山西村的景美呢？2 2、還能不能用一句詩來贊美山西村的人、還能不能用一句詩來贊美山西村的人更美呢？更美呢？山重水復(fù)疑無路，柳山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。年留客足雞豚。1 1、詩中哪句話揭示了深刻的道理？、詩中哪句話揭示了深刻的道理？2 2、你能用自己的話說說對它的理解、你能用自己的話說說對它的理解嗎？嗎？（詩句的意思、深刻的啟示）（詩句的意思、深刻的啟示）你能用自己的話說說對它的理解嗎？你能用自己的話說說對它的理解嗎？詩句的意思是：詩句的意思是：

10、 山巒重重，水道彎彎，正懷疑無路可山巒重重，水道彎彎，正懷疑無路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。又是一個(gè)山村。這個(gè)村莊的風(fēng)光更給了他深刻的啟示：這個(gè)村莊的風(fēng)光更給了他深刻的啟示： 經(jīng)過坎坷曲折之后，往往會出現(xiàn)坦途。經(jīng)過坎坷曲折之后，往往會出現(xiàn)坦途。常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。信心。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：用一個(gè)用一個(gè)字來歸納，你會嗎？字來歸納，你會嗎？表達(dá)情感表達(dá)情感 ：贊揚(yáng)了農(nóng)民的淳樸、好客的品性，贊揚(yáng)了農(nóng)民的淳樸、好客

11、的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。人生哲理：人生哲理：面對困難，我們不要輕易退縮，面對困難，我們不要輕易退縮，因?yàn)榍壑蟛攀翘雇尽Ｒ驗(yàn)榍壑蟛攀翘雇?。要記住：要記?。骸瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后！陽光總在風(fēng)雨后！”對偶的巧妙運(yùn)用對偶的巧妙運(yùn)用 對偶作為一種修辭方法，對偶作為一種修辭方法，使用字相等、結(jié)構(gòu)形式相同，使用字相等、結(jié)構(gòu)形式相同，意義對成的一對短語后句子來表達(dá)兩意義對成的一對短語后句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的語言方式。個(gè)相對或相近意思的語言方式。俗語：俗語：1 1、“陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后” ” 2 2、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”填詩句：填詩句：1 1、我們做任何事情都不能輕易放棄，、我們做任何事情都不能輕易放棄，哪怕遇到一百次的失敗和挫折，我們哪怕遇到一百次的失敗和挫折，我們也要有再去進(jìn)行第一百零一次的嘗試。也要有再去進(jìn)行第一百零一次的嘗試。我們堅(jiān)信，即使處在我們堅(jiān)信，即使處在“_”_”的黑暗的黑暗之中，只要堅(jiān)持下去，就會迎之中，只要堅(jiān)持下去，就會迎來來”_“_“的光明。的光明。填