幼兒教學(xué)方案范文集錦九篇

1、幼兒教學(xué)方案范文集錦九篇幼兒教學(xué)方案 篇1 用法材料：籃球、塑料圈、紙棍等。 目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。 活動設(shè)計： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。 2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接?。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧?，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向

2、前滾，比一比誰的球最乖。 5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。 8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加好玩。 9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路途向前趕球，看誰的球

3、先到達(dá)目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要耐煩練習(xí)。 13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。 14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。 16、老師依據(jù)幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。 幼兒教學(xué)方案 篇2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練

4、養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，美麗的舉止，從內(nèi)到外對人進行全面美感塑造的訓(xùn)練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。 3、通過表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使同學(xué)懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對基礎(chǔ)好的同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)心，并予以拔高，促其更快向表演團隊進展。 二、教學(xué)內(nèi)容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動作：前大波浪

5、、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對腳盤坐，雙跪坐 腳踝動作：踮腳 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓(xùn)練 幼兒教學(xué)方案 篇3 教學(xué)過程： 一、通過故事垃圾房的苦惱引出課題。 1、老師作興奮狀，提問：小伴侶，你們看看，老師的臉上是什么表情？（興奮）今日，老師很興奮，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小伴侶，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？ 2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問： （

6、1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不興奮、苦惱） （2）垃圾房為什么不興奮呢？它有什么苦惱？讓我們一起來聽聽看。 3、放故事磁帶垃圾房的苦惱。 4、聽完故事后提問：小伴侶，垃圾房有什么苦惱呀？（幼兒講解并描述） 5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法關(guān)心它嗎？ 二、提出刮畫要求，幼兒操作。 1、提出刮畫 師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來關(guān)心它們好不好？今日，就請小伴侶用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護環(huán)境，愛惜我們

7、的家園。 2、提出刮畫要求： 師：老師為你們預(yù)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。 三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。 要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮誕生動的物體形象。 四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。 師：現(xiàn)在，小伴侶的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么？（請若干幼兒講解并描述） 教學(xué)目標(biāo)： 1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。 2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護的重要性，訓(xùn)練幼兒要愛護環(huán)境。 3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。 教學(xué)預(yù)備： 1、圖片一張、（愁眉苦臉的

8、垃圾房）磁帶、錄音機。 2、每人一張涂好色的底板紙一張。 3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。 幼兒教學(xué)方案 篇4 小班舞蹈課教學(xué)方案由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特殊奇怪，且愛好較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種愛好。但小班幼兒的自制力量和接受力量較差，所以教學(xué)活動要形象、生動好玩。針對這些，我在小班教學(xué)中采納嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué)。 1、律動練習(xí)、走步練習(xí)。依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)嬉戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好把握身

9、體平衡，培育幼兒的節(jié)奏感。例如乘飛船小鳥飛等。 3、律動火車開啦培育幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒把握腳尖小跑步與開火車動作 4、律動劃船仿照劃船動作。學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。 5、律動這是小兵仿照小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作。 6、攤推手把握攤、推手，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。 7、踢小球仿照踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。 8、撲蝴蝶仿照撲蝴蝶動作。學(xué)習(xí)蹦跳步。 幼兒教學(xué)方案 篇5

10、 活動目標(biāo)： 1,觀賞世界名曲,感受樂曲歡快、活潑的心情. 嘗試用舞蹈中的基本動作表達(dá)自己的感受。 2,在觀賞活動中抒發(fā)自己,喜愛在雨天玩耍的情感,并享受活動的歡樂。 活動預(yù)備： “雨中曲”視頻 活動過程： 一、 完整播放一遍“雨中曲”音樂。 老師：你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣? 二. 老師以故事的形式簡要介紹雨中曲的音樂故事,讓幼兒初步了解并激發(fā)幼兒喜愛音樂劇并喜愛音樂活動的情感. 1) 完整播放一遍“雨中曲”視頻，觀賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜愛這個舞蹈，喜愛舞蹈中的動作。感受在雨中舞蹈的愉悅心情。 2)溝通觀賞后的體驗，表達(dá)自己對作品的情感。 指導(dǎo)語：你看了這個舞蹈有什么感覺?

11、你喜愛這樣跳舞?為什么?你情愿一起跳一跳嗎?老師簡潔介紹劇中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞 3)再次觀賞舞蹈，查找其中寵愛的動作和情節(jié)并嘗試仿照。 指導(dǎo)語：你最喜愛小伴侶跳的什么動作?你覺得什么動作最好玩，你能試著做一做嗎?(老師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)) 4)觀賞老師的仿照表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。 指導(dǎo)語：老師看了這個舞蹈后，也特別喜愛，就學(xué)著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎? 3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)雨中歡快舞蹈的情景。 1)邊看碟片邊嘗試仿照舞蹈動作。 指導(dǎo)語：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個舞蹈。 2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈. 幼兒教學(xué)方

12、案 篇6 隨著時代的進步、訓(xùn)練科學(xué)討論的進展，我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在上海的學(xué)習(xí)中，接觸到幼兒園的運動課程，其目標(biāo)之一就是：歡樂體育，讓幼兒英勇、自信地到大自然中去熬煉，適應(yīng)自然環(huán)境的改變，增加體質(zhì)，讓幼兒嘗試新穎、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動，就是強調(diào)自然的、盡情的、具有冒險精神的活動。這一理論是親密貫徹綱要而提出的。 在幼兒園實際的訓(xùn)練教學(xué)工作中，對開展體育活動存在著很多不足，如對幼兒園體育教學(xué)的重視不夠；戶外體育活動缺乏老師的組織與領(lǐng)導(dǎo)；活動的組織過于當(dāng)心，思想封閉等。我們對這些不足進行了剖析和訂正，通過學(xué)習(xí)和實踐，對開展富有野趣的戶外體育活動積累了肯定的閱歷，

13、將其總結(jié)為四個方面：豐富內(nèi)容，親近自然；制造條件，讓幼兒盡情地玩；設(shè)計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神；考慮全面，保證平安。 一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一部真實、豐富的百科全書，隱藏著巨大的訓(xùn)練財寶，接觸自然，會給幼兒帶來很多的閱歷和豐富的想象。對人類而言，尤其是孩子，自然是第一位的老師和伙伴。 幼兒喜愛大自然，渴望走出幼兒園，感受新奇的事物，體驗自然界的生動。老師應(yīng)制造條件，豐富戶外體育活動的內(nèi)容，滿意幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得進展。我們居住的成功油田屬于平原地帶，由于這種地理環(huán)境的實際，使得幼兒接觸不到很多有特點的自然環(huán)境。但我們?nèi)耘f堅持每學(xué)期組織幼兒進行一次遠(yuǎn)足活動。如去水上公園

14、看菊展、喂小動物、玩大型玩具、觀賞人工湖風(fēng)景等。在路途中，幼兒要排好隊，有秩序的行走和過公路；分散活動時，他們就像出籠的小鳥，開心地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍；在返回時，總是意猶未盡，雖有些疲憊，但都能堅持走回幼兒園。我們會依據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等，來選擇路途和內(nèi)容，掌握時間和休息次數(shù)等。通過遠(yuǎn)足活動，幼兒親近了自然，熬煉了體力，進展了基本動作，還培育了堅持性等意志品質(zhì)。 幼兒園也可結(jié)合實際，在有限的區(qū)域內(nèi)制造條件，在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開展玩雪嬉戲，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動有益于身體的熬煉，增加幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)力量，還可

15、以進展幼兒的思索力量和想象力。又如場地區(qū)域之間設(shè)置獨木橋，可用木墩等原始材料，對于這些簡潔的器械，要比加工制品自然、好玩得多，幼兒特別喜愛并樂于實踐。 二、制造條件，讓幼兒盡情地玩 綱要指出：“要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加”，還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參加嘗試”，老師應(yīng)制造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動地參加到戶外體育活動中去。 幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有方案、有組織地進行。為了使每個幼兒都能充分地參加活動，盡情地玩耍，老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容，選擇合適的訓(xùn)練模式，開展戶外體育活動，

16、如分組封閉開放結(jié)合式。一部分幼兒學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，由一名老師負(fù)責(zé)組織并重點指導(dǎo)；其余的幼兒可自由選擇活動內(nèi)容，由另一名老師組織；活動充分后交換。如進行區(qū)域性體育活動，一名老師重點指導(dǎo)投擲區(qū)活動，而另一名老師則要觀看、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動，如沙池里的嬉戲、大型器械上的活動等。這種模式，一方面可調(diào)整幼兒的運動量，另一方面可使全體幼兒都能接觸好玩的體育嬉戲。這樣，既有老師組織的較激烈的集中活動，又有幼兒個人自由玩的嬉戲，使整個戶外體育活動內(nèi)容豐富多彩、生動活潑。 要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，老師能以主動的心情指導(dǎo)并參加，這些因素也是特別重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等非常充分：大、中型

17、玩具有七個，小型玩具以民間體育器械為主，如高蹺、風(fēng)火輪、拉力器等，還有老師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風(fēng)車、沙包、皮筋等，數(shù)量許多，幼兒在戶外體育活動時，就不會因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭吵，影響心情。在實踐中發(fā)覺，老師能以主動的心情指導(dǎo)并參加幼兒的戶外體育活動，幼兒會特別興奮，心情高漲，非常主動地投入活動。如老師主動提出嬉戲內(nèi)容，如捉迷藏，與個別幼兒嬉戲，不但提高了他們的主動性，而且還吸引了很多幼兒的加入。老師的參加，成為活動的催化劑，調(diào)動起幼兒的愛好，使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。 三、設(shè)計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神 如今快速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練，越來越受到人們的關(guān)注和寵愛，就

18、是由于它的冒險性、刺激性，通過訓(xùn)練，可以熬煉人們的意志品質(zhì)，開發(fā)自己的潛力，挑戰(zhàn)自我，體驗勝利的樂趣。幼兒雖然年齡小，但進入中班后，慢慢具備了肯定的心理承受力量，把握了肯定的動作技能技巧，競爭意識開頭萌芽，他們慢慢喜愛具有肯定冒險性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動。幼兒在活動時，開頭會有些可怕，一旦在克服了心理障礙、把握了活動技巧后，就會主動地投入到活動中，體驗克服困難后的喜悅。老師要擅長在戶外體育活動中，依據(jù)幼兒進展的實際水平，設(shè)計環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險精神，促進幼兒技能的形成，培育對體育活動的愛好，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提高競爭和合作意識。 幼兒常常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓舞幼兒大膽設(shè)計，發(fā)覺了很多新

19、的玩法。通過試滑，我們否定了擔(dān)心全的滑法，如頭朝下倒滑，也確定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計了一種：用棉墊遮在梯面上，要求幼兒在這通道里滑過時，盡量躺平，不能碰著墊子。幼兒在完線暗的棉墊下滑過，心情興奮而緊急，在滑出的那一刻，高興無比。膽小的幼兒受奇怪心的驅(qū)使也欲嘗試，在老師的鼓舞下也能試著嬉戲。又如，幼兒園沙池的一角，放置著一個尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習(xí)爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過來，像一個大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動，有個別幼兒奇怪，想爬進去。老師向幼兒提出留意事項后，滿意了他們的奇怪心。他們在里面爬上爬下，吸引了其他幼兒的參加。玩具因重量 的影響發(fā)生傾

20、斜，幼兒又會忽高忽低，他們時常發(fā)出驚叫與歡樂聲。個別幼兒嘗試在邊緣上行走，因離沙地較近，老師沒有阻攔，只是強調(diào)留意平安，并提示配班老師留意愛護。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈，力量弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行，力量強的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個女孩在非常努力地爬完一圈后，老師不禁熱鬧地拍手為她慶賀，已經(jīng)走了好幾圈的一個男孩有了看法：“老師，你為什么不表揚我？”大家為他們響起了熱鬧的掌聲。 在這樣的活動中，老師有意識的增加了活動的難度，訓(xùn)練了攀爬、平衡等技能，培育了幼兒英勇、自信等意志品質(zhì)。 四、考慮全面，保證平安 平安第一，是對學(xué)前訓(xùn)練工作中各項詳細(xì)活動的普遍要求，綱要強

21、調(diào)，“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，在戶外體育活動的.設(shè)計、組織過程中更應(yīng)強化平安第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、敏捷多樣，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈，在活動過程中比較簡單忘乎所以，老師無法完全事先預(yù)料活動中回發(fā)生什么事情，這就各項工作都要考慮的周到細(xì)致，以便防患于未然。為了保證幼兒的平安，在戶外體育活動中就要留意： 1。建立肯定的常規(guī)，防止人為的損害。常規(guī)訓(xùn)練對保證幼兒戶外體育活動中的平安特別重要，如遵守紀(jì)律，不推人、不拽人等。在每次活動前，老師都應(yīng)當(dāng)有針對性地強調(diào)一下，如“某某小伴侶，在玩滑梯時不要推人，好嗎？”，通過這樣的提示，使幼兒熟悉到自己需要留意

22、的問題，在活動中就會有意識的去掌握。還要留意，在活動過程中，幼兒之間難免會發(fā)生一些沖突沖突，需要老師準(zhǔn)時進行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們盡快的化解沖突，連續(xù)活動。 2。檢查活動環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。老師應(yīng)在活動前，留意檢查嬉戲的空間、場所、環(huán)境是否存在著平安的隱患，不要因一時的疏忽而造成多方面的苦痛。 3。教幼兒用法玩具的方法，把握必要的自我愛護技能。老師應(yīng)教會幼兒用法大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避開玩具和器械對幼兒的損害。如小高蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很簡單傷到身邊的幼兒。老師還應(yīng)教會幼兒一些必要的自我愛護方法和技能，避

23、開事故的發(fā)生，或?qū)p害降到最小。如我們常在幼兒面前強調(diào)，摔倒時盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強很多。 綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動的各項任務(wù)。提高活動的野趣，是幼兒的需要，也是.的需要，在競爭的時代中，我們應(yīng)從小培育幼兒具有強健的體魄和英勇、頑強、自信等意志品質(zhì)及合作精神，以適應(yīng)時代要求，成為建設(shè)祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中，應(yīng)主動開展富有野趣的戶外體育活動！ 幼兒教學(xué)方案 篇7 一、原則和方法 1、國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)原則：全家共學(xué)、每日閱讀、長期堅持、重質(zhì)輕量、積少成多、由簡入繁、誦解結(jié)合、定期反復(fù)、身體力行。 2、閱讀方法：參照“育心

24、經(jīng)典”累積式訓(xùn)練法，即每周閱讀同一段內(nèi)容，每天保證半小時閱讀時間，以七天為一周期，周末復(fù)習(xí)閱讀，下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書。全書讀完后，換新書連續(xù)循環(huán)閱讀。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復(fù)習(xí)閱讀。 3、步驟：先以讀、背經(jīng)典原文為主，而后通過講解千字文幼學(xué)瓊林等基礎(chǔ)語義常識，引導(dǎo)孩子閱讀簡潔古文，逐步提高其領(lǐng)悟理解文言文的力量。在學(xué)校階段結(jié)束時，能夠自己閱讀三言東周列國志之類的書籍，基本能夠閱讀簡潔的文言文。 二、孩子閱讀書目 方案學(xué)校前，閱讀以下國學(xué)書目： 弟子規(guī)、千字文、(百家姓)、高校、孝經(jīng)、道德經(jīng)、 易經(jīng)、古今詩詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、 三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁

25、、幼學(xué)瓊林、 論語、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國志 如有余力可增加閱讀以下書目： 爾雅、四書集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)、警世通言、龍文鞭影 另外，協(xié)作國學(xué)的學(xué)習(xí)，可閱讀歷史演義類連環(huán)畫，如東周列 國志西漢演義等。 三、孩子讀書方案支配 (一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時間支配： 每天早6點半起床，誦讀易經(jīng)兩章、心經(jīng)各三遍。 每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來讀一段笠翁對韻。 每周與孩子共同閱讀、細(xì)講千字文東周列國志連環(huán)畫。 孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書，如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子愛好作主，不作硬性規(guī)定。 (二)學(xué)校階段閱讀方案支配： 1、二班級上學(xué)期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、

26、高校、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。 2、二班級下學(xué)期，根據(jù)累積式閱讀法，課外時間完成聲律啟蒙的閱讀。每日晨讀易經(jīng)。每周細(xì)講千字文。復(fù)習(xí)重點：弟子規(guī)高校道德經(jīng)。 3、暑假期間：閱讀三字經(jīng)二十四孝古今詩詞選。細(xì)講三字經(jīng)。復(fù)習(xí)弟子規(guī)高校道德經(jīng)。 4、三班級閱讀書目：論語、易經(jīng)?系辭傳、說卦、序卦、雜卦、增廣賢文集。 5、四班級閱讀書目：孟子幼學(xué)瓊林格言聯(lián)壁，嘗試讀東周列國志三言等。 6、五班級閱讀書目：中庸古文觀止龍文鞭影爾雅四書集注 以上方案均為課外閱讀，除現(xiàn)階段的二班級方案比較具體外，三班級以上均為概略書目。課外支配要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容協(xié)作，相應(yīng)增減閱讀。各階段進行時，應(yīng)留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)讀過

27、的經(jīng)典書目，反復(fù)熟識，削減遺忘。 幼兒教學(xué)方案 篇8 活動目標(biāo)： 1、初步理解合作的意義，知道生活到處有合作。 2、學(xué)會運用禮貌用語和商議的口吻與同伴交往，合作。 3、體驗團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，進一步增加合作的意識。 活動預(yù)備： 巧虎視頻合作力氣大、毛線若干條、報紙、短音樂、ppt 活動過程： 一、通過巧虎視頻，導(dǎo)入“合作”內(nèi)容。 觀賞動畫環(huán)節(jié)。 1、今日老師給大家?guī)硪欢吻苫⒌囊曨l，里面講了一個小小訓(xùn)練故事。待會請小伴侶仔細(xì)看，找一找里面說了一個什么故事，還有故事的名字是什么。問答動畫環(huán)節(jié)。 1、視頻名稱是什么？看到合作了嗎？誰會合作？合作干什么？ 總結(jié)：合作可真奇妙呀，大家一起合作

28、做事情，就會把事情做的又快又好，而且更簡單勝利！小動物們都學(xué)會合作了，小伴侶會不會和自己的小伙伴們合作呢？ 二、嬉戲“小羊躲圈圈”，加強“合作”意識。 1、介紹嬉戲規(guī)章。 請8位小伴侶扮演小羊分成兩組，分別站在兩個圈圈上，隨著音樂開頭，就要用對折的方法把圈圈削減，之后四個小伴侶連續(xù)回到在圈圈上站好。羊圈漸漸地變小，小伴侶站在羊圈上就會越困難，這要考驗小伴侶合作的力量。 2、扯毛線，選伙伴。 8個小伴侶扯毛線兩頭，配對小伴侶手拉手。兩人一組。（熟悉新伴侶要有禮貌問好），然后兩個小伴侶和兩個小伴侶組合分別站在營地上。 3、躲圈圈。 當(dāng)我們聽到音樂的時候，就把營地，對折起來削減營地，躲避敵人發(fā)覺。音樂結(jié)束之后，敵