本文【《趙州橋》的教學(xué)設(shè)計】所屬專題欄目是【人教版三年級上冊語文教案】

1、本文【?趙州橋?的教學(xué)設(shè)計】所屬專題欄目是【人教版三年級上冊語文教案】【設(shè)計思想】強(qiáng)化通讀課文和整體感知，突出足以覆蓋全文的研讀重點，即以一座普通的橋為什么能得到世界奇跡的贊譽(yù)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞研讀專題進(jìn)展研究性閱讀，充分讓學(xué)生自主探究，結(jié)合豐富的課外補(bǔ)充知識，充分發(fā)揮研讀專題對全篇課文的穿透力，通過趙州橋的特點來領(lǐng)略古代勞動者的智慧才干。【教材分析】?趙州橋?是人教版三年級上冊的一篇說明文，它向我們介紹了趙州橋的宏偉、穩(wěn)固和美觀。為我們呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計的意義以及創(chuàng)造與修建的智慧，并從建筑藝術(shù)這個角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，浸透了民族自豪感和愛國情緒。課文簡潔明了，用不同數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點

2、，是學(xué)生自讀、自悟、自得的一篇好課文。三年級的學(xué)生已具備一定的自學(xué)才能, 理解書本上的字面意思應(yīng)該不成問題。但在現(xiàn)代化技術(shù)高度開展的今天,高科技大橋?qū)映霾桓F。站在這樣的高度去透視一千三百多年前的趙州橋,也許學(xué)生很難欣賞這座古橋之美。教學(xué)時要借助課外資料，讓學(xué)生體悟課文語言，體會到我國古代勞動人民的智慧和才干?！緦W(xué)情分析】總分構(gòu)造的段落對三年級的同學(xué)來講，已不再陌生。在?秋天的雨?、?花鐘?都已有接觸。但過渡句是個新的知識概念，教師應(yīng)著重讓學(xué)生理解其特點和作用?！窘虒W(xué)目的】知識教學(xué)點：學(xué)會本課生字新詞，理解隋朝、石匠、世界知名、設(shè)計、創(chuàng)舉、宏偉、雕刻、遺產(chǎn)等詞語。才能訓(xùn)練點：查字典理解詞語；運用

3、不僅而且造句；聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語和句子；理解句與句的聯(lián)絡(luò)，弄懂每個自然段的意思；進(jìn)展朗讀訓(xùn)練。情感浸透點：從知名世界的趙州橋設(shè)計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感?！局攸c難點】重點：理解趙州橋的宏偉、穩(wěn)固、美觀及設(shè)計上的特點。難點：通過深化理解語言文字，理解趙州橋的特點，認(rèn)識到中國璀璨偉大的歷史文化，從而激發(fā)心中的自豪感【教學(xué)策略和手段】主要運用研究性學(xué)習(xí)，通過主問題的探究和朗讀打破來解決趙州橋的奇特之處【課前準(zhǔn)備】1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備作文草稿本2、教師準(zhǔn)備趙州橋圖片、資料，準(zhǔn)備PPT【教學(xué)過程】第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、中國是個文明古國，悠悠

4、五千年歷史，留下了璀璨的歷史文化，留下了珍貴的歷史建筑，你知道有哪些？學(xué)生自由說2、今天我們要去認(rèn)識一座橋。板書：趙州橋?qū)W生讀題這是一座被稱為華北四寶之一的橋，學(xué)生再讀題，讀出自豪的感情。3、看到這座橋的名字，你如今最想理解哪些信息？預(yù)設(shè)：它是誰建造的？是什么時候建造的？它在什么地方？它是什么樣子的？它有什么特點？二、初讀課文，解決字詞1、帶著上述問題，自由朗讀課文，從課文中找到答案。學(xué)生自由朗讀2、1根據(jù)答復(fù)隨機(jī)解決課文生字詞語設(shè)計 參加 橫跨 創(chuàng)舉 穩(wěn)固 美觀 互相纏繞 前爪 圖案智慧 珍貴 雕刻 全部區(qū)分縣和具的字形，zhu和zho的字音2相機(jī)提問：從第一自然段中你理解到了哪些信息？第二自然段主要在講什么？總結(jié)：圍繞趙州橋非常宏偉來寫，我們把這一句叫做總起句第三自然段主要在講什么？美觀3在理解各自然段的根底上，完成填空：(1)趙州橋是世界知名的石拱橋。(2)趙州橋既非常宏偉，又非常