表內(nèi)乘法（二）第3課時(shí)

1、表內(nèi)乘法（二）第3課時(shí) 的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第7576頁的例2及做一做，練習(xí)十八第14題。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1、在動(dòng)手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納，總結(jié)能力。2、在應(yīng)用過程中，尋找的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運(yùn)用的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并用一句口訣計(jì)算兩道乘法算式3、在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)校新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：自主編制并記憶8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：理解8的乘法口訣的來源，并熟記8的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，卡片，圓片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、談話：同學(xué)門吃過螃蟹嗎？聽過一首兒歌是這樣的嗎？螃蟹一呀爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大

2、的個(gè)，那你知道一只螃蟹幾條腿？（8條）3只呢？4只、5只呢？你是怎么想的？2、今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)8的乘法口訣。（板書課題）二、探究學(xué)習(xí)1、教學(xué)例2。（1）出示第75頁例2主題圖。讓我們走進(jìn)校樂隊(duì)，去探求里面的數(shù)學(xué)知識(shí)。從圖中你知道了什么？學(xué)生觀察主題圖，小組交流討論。引導(dǎo)學(xué)生觀察，每排站了多少人？有幾個(gè)這樣的一排？（樂隊(duì)在訓(xùn)練，站成了8排，每排有8人）（2）嘗試編口訣。引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。指名學(xué)生回答時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出：1個(gè)8是8，2個(gè)8是16小組合作，寫成對(duì)應(yīng)的算式，并編出口訣。（完成教材第75頁填空）交流匯報(bào)，教師趁機(jī)展示學(xué)生完成的填空。并依次板書1×

3、8=8 一八得八 8×1=82×8=16 二八得十六 8×2=163×8=24 三八二十四 8×3=244×8=32 四八三十二 8×4=325×8=40 五八四十 8×5=406×8=48 六八四十八 8×6=487×8=56 七八五十六 8×7=568×8=64 八八六十四2、尋求口訣的內(nèi)部規(guī)律，幫忙記憶。（1）齊讀口訣。（2）提問：怎樣才能很快地記住8的乘法口訣？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這里面又有什么規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律：第一個(gè)乘數(shù)：按18的順序排列；第

4、二個(gè)乘數(shù)：都是8；每個(gè)積都比前一個(gè)多8；記得個(gè)位數(shù)是按：8、6、4、2、0、8、6、4排列的3、識(shí)記口訣。（1）先自己讀一讀。（2）閉上眼睛，想一想，你覺得哪句比較難記？重點(diǎn)記一記。（3）交流：你覺得哪句比較難記？我們一起想想怎樣記？可以用每句遞增8來記，怎樣記住7個(gè)8是幾？只要記住6個(gè)8是48，再加上一個(gè)8就是48+8=56；也可以用拆分的方法來記，7個(gè)8就是3個(gè)8加上4個(gè)8的和等。(4)組織學(xué)生對(duì)口令（5）完成教材第75頁的“做一做” 三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)十八第l3題。第1、3題，先說算式，再說所應(yīng)用的口訣。第2題，先弄懂題意，再獨(dú)立完成。2、請(qǐng)你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。=口×口36=口×口36=口×口×口24=口×口×