荊軻刺秦王 (2)

1、寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo) 不知不覺(jué)間，天漸漸黑了。一輪不知不覺(jué)間，天漸漸黑了。一輪金黃的圓月已懸掛在窗前，那是我期金黃的圓月已懸掛在窗前，那是我期待的三年拼搏后的圓滿！待的三年拼搏后的圓滿！要有頭有尾，要有頭有尾，注意首尾照應(yīng)。注意首尾照應(yīng)。 年幼時(shí)，我每次不小心年幼時(shí)，我每次不小心跌倒，媽媽總是一把將我抱跌倒，媽媽總是一把將我抱起，還用手使勁拍打著地面，起，還用手使勁拍打著地面，“看你還敢絆倒我的寶寶看你還敢絆倒我的寶寶”； 小學(xué)時(shí)，我常常編各種小學(xué)時(shí)，我常常編各種借口，從爸爸那騙錢(qián)去玩游借口，從爸爸那騙錢(qián)去玩游戲，媽媽總是堅(jiān)定地支持我，戲，媽媽總是堅(jiān)定地支持我，“兒子的腦袋真是靈光啊兒子的腦袋真是

2、靈光啊”； 中學(xué)時(shí)，我經(jīng)過(guò)老師的中學(xué)時(shí)，我經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到鍛煉能力的重教導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到鍛煉能力的重要，可媽媽總是奪下我的掃要，可媽媽總是奪下我的掃帚，帚，“趕緊給我看書(shū)學(xué)習(xí)去趕緊給我看書(shū)學(xué)習(xí)去吧吧”。 媽媽，承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)媽媽，承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)守信、提升能力，難道不是守信、提升能力，難道不是您應(yīng)該給我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)嗎？您應(yīng)該給我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)嗎？選材要典型，選材要典型，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)主旨。能準(zhǔn)確地表現(xiàn)主旨。內(nèi)容要積極向上！內(nèi)容要積極向上！引用要準(zhǔn)確！引用要準(zhǔn)確！ 暴風(fēng)驟雨般的吶喊鞭策著每一個(gè)人。或許，暴風(fēng)驟雨般的吶喊鞭策著每一個(gè)人?；蛟S，你沒(méi)有你沒(méi)有“茅廬未出便知天下三分茅廬未出便知天下三分”的神通；或

3、許，的神通；或許，你沒(méi)有你沒(méi)有“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的的嫵媚；或許，你沒(méi)有嫵媚；或許，你沒(méi)有“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳三千越甲可吞吳”的堅(jiān)忍；或許，你沒(méi)有的堅(jiān)忍；或許，你沒(méi)有 “ “仰天仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁。的豪邁。錘煉語(yǔ)言，錘煉語(yǔ)言，讓文章更美好讓文章更美好！ 今天，沐浴著同一輪皎潔的明月，我們有著同樣的今天，沐浴著同一輪皎潔的明月，我們有著同樣的追求，那就是讓自己變得更優(yōu)秀。此后，我會(huì)微笑著放追求，那就是讓自己變得更優(yōu)秀。此后，我會(huì)微笑著放下所有該放下的，放下對(duì)家人的

4、眷戀，放下對(duì)游戲的癡下所有該放下的，放下對(duì)家人的眷戀，放下對(duì)游戲的癡戀，放下對(duì)朋友的掛念，盡情馳騁學(xué)場(chǎng)，開(kāi)拓一片屬于戀，放下對(duì)朋友的掛念，盡情馳騁學(xué)場(chǎng)，開(kāi)拓一片屬于自己的新天地。又是一次三年的青春飛揚(yáng)，又是一段激自己的新天地。又是一次三年的青春飛揚(yáng)，又是一段激情燃燒的歲月。情燃燒的歲月。 仰望蒼穹，思緒沸騰：放下該放下的，盡力扛起該仰望蒼穹，思緒沸騰：放下該放下的，盡力扛起該扛起的，我們一定能收獲這一輪中秋明月般的圓滿與輝扛起的，我們一定能收獲這一輪中秋明月般的圓滿與輝煌?；汀Ｗ⒁忮N煉出注意錘煉出“豹尾豹尾”！1 1、書(shū)寫(xiě)要端莊、書(shū)寫(xiě)要端莊 “字乃文之衣冠字乃文之衣冠” ，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響著

5、，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響著考生作文的得分。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老考生作文的得分。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老師一天要端坐師一天要端坐8個(gè)小時(shí)，平均每份試卷批閱時(shí)間個(gè)小時(shí)，平均每份試卷批閱時(shí)間最多最多90秒秒，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必然大大影響你的得分。然大大影響你的得分。 字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，筆畫(huà)不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。筆畫(huà)不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。 端莊的書(shū)寫(xiě)能給閱卷老師留下美好的印象，端莊的書(shū)寫(xiě)能給閱卷老師留下美好的印象，在同等的情況下，最后的賦分，書(shū)寫(xiě)端莊的要比在同等的情況下，最后的

6、賦分，書(shū)寫(xiě)端莊的要比書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎的多很多分?jǐn)?shù)。書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎的多很多分?jǐn)?shù)。 其他方面其他方面 高考高考評(píng)分細(xì)則評(píng)分細(xì)則規(guī)定：規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過(guò)不超過(guò)35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。”這里的這里的“未完篇未完篇”有三種情況：一是明顯沒(méi)有結(jié)尾，有三種情況：一是明顯沒(méi)有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒(méi)有寫(xiě)完，三是最后沒(méi)有句號(hào)，二是最后一句話明顯沒(méi)有寫(xiě)完，三是最后沒(méi)有句號(hào)，讓人不知道是否結(jié)束。讓人不知道是否結(jié)束。這是硬傷，扣分沒(méi)商量這是硬傷，扣

7、分沒(méi)商量。 字?jǐn)?shù)不夠字?jǐn)?shù)不夠,每每50個(gè)字扣個(gè)字扣1分分,實(shí)際損失比這大得多實(shí)際損失比這大得多。 字?jǐn)?shù)多點(diǎn)比少好，因?yàn)闀?huì)給人字?jǐn)?shù)多點(diǎn)比少好，因?yàn)闀?huì)給人“沒(méi)有功勞也有苦沒(méi)有功勞也有苦勞勞”的視覺(jué)效果，字?jǐn)?shù)太少不能把問(wèn)題說(shuō)清楚！的視覺(jué)效果，字?jǐn)?shù)太少不能把問(wèn)題說(shuō)清楚！ 我們建議同學(xué)們高考作文寫(xiě)到我們建議同學(xué)們高考作文寫(xiě)到850字字左右！左右！2 2、字?jǐn)?shù)要寫(xiě)夠、字?jǐn)?shù)要寫(xiě)夠3 3、審題要準(zhǔn)確、審題要準(zhǔn)確 “年年話審題，年年有走題年年話審題，年年有走題”，離題、偏題、走題離題、偏題、走題是考場(chǎng)作文之大忌！是考場(chǎng)作文之大忌！ 2007年高考作文，話題應(yīng)該是年高考作文，話題應(yīng)該是“青少年的成長(zhǎng)與青少年的成長(zhǎng)

8、與教育教育”。錯(cuò)誤的立意：環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、環(huán)境保。錯(cuò)誤的立意：環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、環(huán)境保護(hù)、和諧社會(huì)（如果只談和諧社會(huì)，護(hù)、和諧社會(huì)（如果只談和諧社會(huì)，10分以下；里分以下；里邊有了西瓜皮，立意按四等給分；如果談教育的和諧，邊有了西瓜皮，立意按四等給分；如果談教育的和諧，立意按一等給分）。立意按一等給分）。 與圖畫(huà)內(nèi)容沒(méi)有任何聯(lián)系的與圖畫(huà)內(nèi)容沒(méi)有任何聯(lián)系的,屬文不對(duì)題屬文不對(duì)題,10分以下分以下 2008年石市一模作文，話題應(yīng)該是年石市一模作文，話題應(yīng)該是“專注專注”。錯(cuò)。錯(cuò)誤的立意：認(rèn)真、選擇、拼搏、積累、毅力、責(zé)任、誤的立意：認(rèn)真、選擇、拼搏、積累、毅力、責(zé)任、細(xì)節(jié)、追星、理想（細(xì)節(jié)、

9、追星、理想（“為了一個(gè)理想為了一個(gè)理想”切題，泛泛地切題，泛泛地談?wù)劇袄硐肜硐搿迸茴}）。跑題）。 人們常用人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)形容寫(xiě)作，意來(lái)形容寫(xiě)作，意思是開(kāi)頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響思是開(kāi)頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開(kāi)頭如果像亮有力。文章的開(kāi)頭如果像“鳳冠明珠鳳冠明珠”亮麗奪目，亮麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開(kāi)頭尤其重要。如要想獲得閱卷老師的青睞，文章開(kāi)頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無(wú)新意，閱卷老師很容果一篇文章入題較慢，又毫無(wú)

10、新意，閱卷老師很容易失去耐心。易失去耐心。（入題要快，不繞彎子）（入題要快，不繞彎子）4 4、首尾要響亮、首尾要響亮2007年年 且放云帆濟(jì)滄海且放云帆濟(jì)滄海 小船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹(shù)初萌小船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹(shù)初萌新芽，茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不新芽，茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也會(huì)有險(xiǎn)灘漩渦。只有泉水叮咚，也會(huì)有險(xiǎn)灘漩渦。 不要急于動(dòng)筆，不要急于動(dòng)筆，“寧停三分，不爭(zhēng)一秒寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀

11、，把題目的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。建議半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。建議列提綱，防止列提綱，防止“三邊工程三邊工程”( (邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工) )?？肌？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)場(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。思已定，就不要輕易改變。 時(shí)間安排：審題時(shí)間安排：審題5 5分鐘；構(gòu)思列提綱分鐘；構(gòu)思列提綱7 7分鐘；行文分鐘；

12、行文4040分鐘；瀏覽檢查分鐘；瀏覽檢查3 3分分鐘。大約鐘。大約5555分鐘。分鐘。5 5、構(gòu)思要充分、構(gòu)思要充分7 7 、學(xué)會(huì)分段、學(xué)會(huì)分段8 8、正確使用標(biāo)點(diǎn)、正確使用標(biāo)點(diǎn)9 9、不寫(xiě)錯(cuò)別字、不寫(xiě)錯(cuò)別字 （每個(gè)錯(cuò)別字扣一分，隱性失分不可估量）（每個(gè)錯(cuò)別字扣一分，隱性失分不可估量）（最忌老最忌老3 3 段，段，5 57 7段為宜）段為宜）（注意行首行末，不能一點(diǎn)到底）（注意行首行末，不能一點(diǎn)到底）高考作文高考作文中篇小說(shuō)中篇小說(shuō)鴻篇巨制鴻篇巨制例例2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。字的文章。據(jù)英國(guó)據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)每日郵報(bào)2020日?qǐng)?bào)道

13、，英國(guó)環(huán)境、食品日?qǐng)?bào)道，英國(guó)環(huán)境、食品和農(nóng)村事務(wù)大臣?xì)W文和農(nóng)村事務(wù)大臣?xì)W文佩特森最近在家招待政客朋友。佩特森最近在家招待政客朋友。席間，他稱松鼠毀了自己家不少樹(shù)木，并向客人展示席間，他稱松鼠毀了自己家不少樹(shù)木，并向客人展示一張照片。照片上，他拿著一個(gè)捕松鼠籠，一只松鼠一張照片。照片上，他拿著一個(gè)捕松鼠籠，一只松鼠上半身被牢牢卡在籠中，已經(jīng)死去。佩特森炫耀道：上半身被牢牢卡在籠中，已經(jīng)死去。佩特森炫耀道：“這籠子可真是好東西！沒(méi)有松鼠能逃掉。這籠子可真是好東西！沒(méi)有松鼠能逃掉?！币幻趫?chǎng)的政客對(duì)媒體稱：一名在場(chǎng)的政客對(duì)媒體稱：“我不確定死去的松我不確定死去的松鼠和佩特森的笑容哪個(gè)更嚇人。鼠和佩特

14、森的笑容哪個(gè)更嚇人?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。得抄襲。更嚇人的笑更嚇人的笑 英國(guó)環(huán)境大臣佩特森因?yàn)樗墒髿Я俗约規(guī)卓脴?shù)而將其殘忍捕殺，并笑著向朋友展示松鼠慘死的照片。 我確定，佩特森的笑容比死去的松鼠更嚇人佩特森的笑容比死去的松鼠更嚇人！ 松鼠被先進(jìn)的捕鼠籠挾死的情形，確實(shí)嚇人。它不僅代表著一個(gè)馴良、乖巧而又機(jī)靈的靈魂的隕落，更是折射出整個(gè)自然界，尤其是動(dòng)物們?cè)谌祟惖摹艾F(xiàn)代”武器和“征服”思想面前，所面臨的生存慘境：鯨魚(yú)，這個(gè)地球上

15、最大的動(dòng)物，在瘋狂的人類追殺下，皮開(kāi)肉綻皮開(kāi)肉綻；候鳥(niǎo)，這個(gè)最守信最識(shí)途的飛禽，在它們遷徙必經(jīng)的路上，被“聰明”的人類張下天羅地網(wǎng)所絞殺，羽飛血淋羽飛血淋；藏羚，這個(gè)高原上跳躍的精靈，在被貪婪的人類虐殺后，皮成衣皮成衣、肉入胃、肉入胃。 雖然這些慘狀使海洋、天空和大地變得更加沉寂，確實(shí)嚇人，但這個(gè)嚇人比起佩特森的笑容來(lái)，還是要遜色得多。 這這“笑容笑容”是人類殘忍的體現(xiàn)是人類殘忍的體現(xiàn)。“掃地恐傷螻蟻命，愛(ài)惜飛蛾紗罩燈”，這反映出人類對(duì)生命的敬畏。然而，面對(duì)著老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲用撊祟惖淖窔⒍粋€(gè)接著一個(gè)跳向懸崖；面對(duì)著一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎煮時(shí)卻始終弓起中間的身子，以保護(hù)腹中的小鱔魚(yú)；面對(duì)

16、著一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫，面帶“笑容笑容”的你是否太過(guò)殘忍？ 這這“笑容笑容”還是人類對(duì)自然價(jià)值的無(wú)知的反映還是人類對(duì)自然價(jià)值的無(wú)知的反映?？蓯?ài)的松鼠本是自然的一員，擁有平等享用自然的權(quán)利。人類因?yàn)橐患褐接?，將大自然中?duì)他們似乎有用的就占為己有，而將其中好像無(wú)用的則趕盡殺絕；在笑傲笑傲于自然的同時(shí)，臉上還洋溢著征服的滿足。然而這一切卻導(dǎo)致了本為整體的生物圈和生物鏈的斷裂，以致漸趨失衡。長(zhǎng)此以往，人類必將面臨滅頂之災(zāi)。 這這“笑容笑容”更是人類步入生存困境的禍根更是人類步入生存困境的禍根。君不見(jiàn)，由于沉醉沉醉于一次性筷子的毛利潤(rùn)，使得森林覆蓋率正在銳減，中國(guó)每年僅此一項(xiàng)出口就要消耗掉森林蓄積量200萬(wàn)方，森林是地球的肺，“肺”病使得沙塵肆虐，北京持續(xù)重度污染的天氣已經(jīng)向我們發(fā)出了最嚴(yán)厲的警告；由于貪戀于舌尖上的快舌尖上的快樂(lè)樂(lè)，使得珍稀動(dòng)物在劫難逃，而濫捕濫殺、肆意食用野生動(dòng)物，嚴(yán)重破壞了它們的棲息地，使