部編本人教版小學(xué)一年道德與法治上冊(cè)教案全冊(cè)

1、_一 _年級(jí)（上冊(cè)）道德與法治學(xué)期備課一、基本情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。 二、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)及德育目標(biāo) 1.使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2. 認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人感到自豪。知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情。 3.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 用自

2、己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。 4.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。  5.體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。 意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。 了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。 三、教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是

3、以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征： （1） 生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。 1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福

4、、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)

5、中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空

6、間. 4、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人感到自豪。2、熱愛(ài)勞動(dòng)，做事認(rèn)真，有耐心，有毅力。 3、獨(dú)立、安全地生活的基本能力和技能。 4、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。 教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格： 1.珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。 2.自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排：第一單元：8課時(shí)；（9月5日10月15日） 第二單元：8課時(shí)；（10月16日11月15日）第三單元：8課時(shí)。（11月16日12月17日）第四單元：8課時(shí) （12月18日1月17日）六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)

7、準(zhǔn)，把握課程的實(shí)質(zhì)。 2.樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀。 3.樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 4.確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。 5.尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 6.創(chuàng)造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源。 七、教學(xué)中采取的方法及措施1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。 3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把

8、社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。 八、課題研究?jī)?nèi)容農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)數(shù)課堂教學(xué)德育實(shí)施策略研究課題研究九、本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：（二）教學(xué)活動(dòng)安排12.14 上2十四、思品專(zhuān)題研討在品德教學(xué)中，課前體驗(yàn)活動(dòng)德育滲透的策略12.19 上2十五、思品教研活動(dòng)在品德教學(xué)中，課前體驗(yàn)活動(dòng)德育滲透的策略 _第 一單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容： 我是小學(xué)生啦 一、本單元教材分析：本單元以“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”為主題，共設(shè)計(jì)編排了“我是小學(xué)生啦”“拉拉手，交朋友”“我認(rèn)識(shí)您了”“上學(xué)路上”四個(gè)課題

9、，其中包含“上學(xué)啦，真高興”“愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包”“我的好伙伴”“網(wǎng)到一個(gè)新朋友”“好友大搜索”“認(rèn)識(shí)你真好”“我的老師”“該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我”“這樣做對(duì)嗎”“不同的上學(xué)路”“這樣安全嗎”“路上的溫暖”“交通信號(hào)要知道”等不同框題，選取兒童熟悉、感興趣的題材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)倍感親切、真實(shí)，還設(shè)計(jì)了很多操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.初步養(yǎng)成懂禮貌守秩序等基本的文明行為習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，避免意外傷害。2.熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，具有初步的安全意識(shí)。學(xué)習(xí)使用 觀察 交流學(xué)習(xí)方法與人交往，分享學(xué)校生活的快樂(lè)。3學(xué)習(xí)使用 觀察 交流學(xué)習(xí)方法與人交往，分享學(xué)校生活的快樂(lè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

10、學(xué)會(huì)與人交往，熱愛(ài)校園生活。養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及解決措施： 本單元生活化的圖像情境圖將學(xué)生引入生活環(huán)境中，感受誠(chéng)信友愛(ài)的意義，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法制教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重探究性和創(chuàng)新性。五、課時(shí)安排： 課時(shí)：9課時(shí) 第一單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_ 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 課型： _新授_ 時(shí)間：2017_年_9 _月_6 _日 一、教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)校生活，克服不良情緒。2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。4、 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施： 通過(guò)游戲法，比較法，感受法

11、學(xué)習(xí)，感受上學(xué)的快樂(lè)。五、學(xué)法： 觀察法，交流法六、教法： 比較法 引導(dǎo)法七、教學(xué)準(zhǔn)備：教 學(xué) 過(guò) 程改 課 建 議導(dǎo)課1、 導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們

12、的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣一、1.可以先放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上學(xué)和上幼兒園的不同。二、1.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上學(xué)前怎樣向媽媽告別，遇到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)怎么辦。愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見(jiàn)師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見(jiàn)師小結(jié)）二、體會(huì)學(xué)校生活 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相

13、交流然后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 3、 總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去三、讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫(huà)  上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。  第一單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_ 拉拉手，交朋友 課型： _新授_ 時(shí)間：2017_年_9 _月_12_日 教學(xué)內(nèi)容：拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。2、 以學(xué)生最熟悉的找朋友這首歌為

14、主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。重難點(diǎn)：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。教學(xué)措施：學(xué)法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備 （1）掛圖 （2）視頻 2、學(xué)生準(zhǔn)備 收集與禮儀有關(guān)的照片資料教 學(xué) 過(guò) 程個(gè) 人 改 課教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)

15、成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎！ （4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好

16、。3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?dòng)（二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方

17、法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。板書(shū)2. 拉拉手，交朋友第一單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_我認(rèn)識(shí)您了課型： _新授_ 時(shí)間： 2017_年_9_月_21日教學(xué)內(nèi)容：我認(rèn)識(shí)您了 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學(xué)措施：學(xué)法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程個(gè) 人 改 課教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈

18、、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？還有誰(shuí)？4、生活中，還有一個(gè)人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰(shuí)嗎課間活動(dòng)：欣賞我的好老師歌曲二、新授課程（我認(rèn)識(shí)的老師）（一）、認(rèn)識(shí)自己班的教師1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、有沒(méi)有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、由老師來(lái)說(shuō)出一位老師的特征，由學(xué)生來(lái)猜一猜是哪位老師。（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）5、小

19、游戲（你說(shuō)我猜）（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類(lèi)推。）（二）我還想認(rèn)識(shí)？國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員（三）我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流。出示情境：1、自己的書(shū)包帶開(kāi)了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來(lái)？3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開(kāi)了，怎么辦？小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無(wú)法解決，可以請(qǐng)

20、老師來(lái)幫忙，每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。（四）尊敬老師。動(dòng)畫(huà)演示。這些孩子的做法對(duì)嗎？你該怎樣做呢？小結(jié)：老師是我們成長(zhǎng)路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光看著老師，思考老師提出的問(wèn)題;在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好表示出對(duì)老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。板書(shū)3.我認(rèn)識(shí)您了第一單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_上學(xué)路上課型： _新授_ 時(shí)間： 2017_年_9_月_30日教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。2、行為與習(xí)慣遵守交通規(guī)則，上學(xué)和回家注意

21、安全。3、情感與態(tài)度感受體會(huì)交警等社會(huì)工作者和家人為學(xué)生上下學(xué)默默付出的愛(ài)，懂得尊重和感恩。4、過(guò)程與方法從多方面讓學(xué)生了解道路隱患，形成安全意識(shí)并自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學(xué)措施：學(xué)法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程個(gè) 人 改 課教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入1、老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過(guò)程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。2、師：剛才老師介紹了自己從家到學(xué)校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學(xué)的，路線是什么嗎？二、新課教授（一）不同的上學(xué)路1、我是這樣上學(xué)的

22、學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學(xué)路線和方式：用 “我是來(lái)學(xué)校的”“路上經(jīng)過(guò)”等句子說(shuō)一說(shuō)自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。用自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)。用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方，做一張上下學(xué)的簡(jiǎn)易小地圖。（也許你還有另外的上學(xué)路線，也標(biāo)在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也可以補(bǔ)充在你的小地圖上）組內(nèi)交流、全班匯報(bào)。聽(tīng)完別人和別的小組的介紹，你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補(bǔ)充。小結(jié)：太好了，這下大家對(duì)自己上學(xué)放學(xué)的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學(xué)方式和途徑一定別忘了積累下來(lái)哦!2、找不同考考大家：通過(guò)剛才大家

23、的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學(xué)路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學(xué)的圖片。搶答：看誰(shuí)能最快看出他們和我們上學(xué)的不同之處。小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂(lè)的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂(lè)。（二）這樣安全嗎觀察PPT上四幅上學(xué)路上的圖片。師：你看到了什么？你覺(jué)得他們這樣做好嗎？為什么？演一演，如果你圖中小朋友一起上下學(xué)，此時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？結(jié)合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時(shí)有沒(méi)有需要改正的地方？應(yīng)該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請(qǐng)相同上學(xué)方式的學(xué)生為一組，共同討論本組上學(xué)方式和路線的注意事項(xiàng)等）小

24、組匯報(bào)，全班補(bǔ)充。小結(jié)：如果大家都能像剛才這個(gè)小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開(kāi)心的事啊。（三）路上的溫暖出示一組照片。（每天輪流在校門(mén)口執(zhí)勤的家長(zhǎng)們、在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門(mén)口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學(xué)生的手一直送出校門(mén)的老師等）猜猜他們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗磕闶艿竭^(guò)誰(shuí)的幫助？如果沒(méi)有他們會(huì)怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？你還可以為他們做點(diǎn)什么？（尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們著急按時(shí)出校門(mén)按時(shí)回家等）小結(jié)：如果把這些為了幫助我們順利上下學(xué)的人比作陽(yáng)光，我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來(lái)

25、的溫暖，就像你們所說(shuō)，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對(duì)他們最好的報(bào)答?。ㄋ模┙煌ā靶盘?hào)”要知道1、“交通信號(hào)我知道”知識(shí)大比拼師：我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號(hào)的含義，那今天讓我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)知道的交通信號(hào)多。出示交通標(biāo)志讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并知道標(biāo)志的意義。出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道，騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉(zhuǎn)彎車(chē)速必減慢，搶行猛拐釀車(chē)禍，乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手、頭不能出

26、車(chē)窗，扶緊把手莫忘記。2、辨一辨：他們這樣做對(duì)嗎？出示違反交通規(guī)則的圖片。請(qǐng)學(xué)生使用【同步學(xué)習(xí)卡】分別為下面圖片中的行為進(jìn)行判斷，對(duì)的選，不對(duì)的選×。自選圖片中的一個(gè)圖景，演一演，當(dāng)你的小伙伴像他一樣做錯(cuò)了，你會(huì)怎樣做（對(duì)話、動(dòng)作等）小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實(shí)的生活中也會(huì)這樣做的，對(duì)嗎？三、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識(shí)，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來(lái)學(xué)習(xí)，好不好？生：好。師生齊唱兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，交通信號(hào)要知道。紅燈停，綠燈行，過(guò)路口時(shí)左右瞧?？坑倚校蛔放?，抓緊時(shí)間不遲到。師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課

27、的學(xué)習(xí)，我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，按照交通信號(hào)行動(dòng)，做一個(gè)自覺(jué)守規(guī)則的好孩子。板書(shū)4.上學(xué)路上第 _ 二_ 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容：校園生活真快樂(lè)一、 本單元教材分析：本單元以“校園生活真快樂(lè)”為主題，共設(shè)計(jì)編排了“我們的校園”“校園里的號(hào)令”“課間十分鐘”“上課了”四個(gè)課題，其中包含“校園探秘”“我最喜歡的地方”“神秘的指揮”“鈴聲告訴我”“升國(guó)旗了”“保健節(jié)拍”“我喜歡的課間游戲”“玩?zhèn)€課間小游戲”“課間還要做什么”“這樣做好嗎”“課前準(zhǔn)備好”“多提問(wèn)題勤舉手”“大家一起學(xué)”“課堂作業(yè)認(rèn)真做”等不同角度、不同層面的框題。整個(gè)單元設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題，涉及學(xué)生在校一天。本單元的設(shè)計(jì)目的在于引

28、導(dǎo)學(xué)生明確在校的一些基本規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)校生活。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)校空間布局。知道在學(xué)?；顒?dòng)的注意事項(xiàng)。2.了解校園生活的一般規(guī)則。了解與熟悉學(xué)校各種鈴聲的含義和要求，以及基本的禮儀。3.了解課間可以做和需要做的事情，合理安排課間生活。4.理解課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)及要注意的問(wèn)題，與同伴和諧相處，共同進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)校生活和校園的熟悉和了解，明白上課的要求。4、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及解決措施：本單元依然是入學(xué)適應(yīng)教育，其核心內(nèi)容是對(duì)學(xué)校生活的引導(dǎo)，如對(duì)校園的熟悉與了解、上課的要求等。本單元內(nèi)容可與入學(xué)教育內(nèi)容相整合，一方面將本校的入學(xué)教育課程化，使之有明確有效的教育目標(biāo)與活動(dòng)；另一

29、方面，使教材內(nèi)容真正實(shí)現(xiàn)校本化和班本化，將本單元的教育內(nèi)容與學(xué)校生活的實(shí)際情況和需要結(jié)合起來(lái)，開(kāi)啟班集體生活的引導(dǎo)與教育。五、課時(shí)安排： 課時(shí) 9課時(shí)第二單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_我們的校園課型： _新授_ 2017_年_10_月_8日教學(xué)內(nèi)容：我們的校園 教學(xué)目標(biāo)1、 情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。 2、 行為與習(xí)慣：(1)通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。 3、 知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 4、 過(guò)程與方法：活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

30、力、通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。重點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)校園，知道各個(gè)教學(xué)樓的位置、識(shí)別各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的名稱(chēng)和具體位置，認(rèn)識(shí)與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。難點(diǎn)：能夠識(shí)別、分辨、獨(dú)立確認(rèn)各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在位置。 教學(xué)措施：學(xué)法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程個(gè) 人 改 課一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園 二、新授：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)空間 1. 引導(dǎo)學(xué)生參考教材的內(nèi)容，這里有很多新

31、伙伴，提示學(xué)生觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動(dòng)？ 2. 提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？ 3. 小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學(xué)校的實(shí)際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。 活動(dòng)二：這里是我們共同的家(課前布置任務(wù)，讓學(xué)生自己觀察我們的校園) 1.首先請(qǐng)校園小小探秘員來(lái)匯報(bào)展示自己的發(fā)現(xiàn)。 3. 學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來(lái)的圖片是哪里，并鼓勵(lì)學(xué)生就此提出自己的問(wèn)題。 S：這是哪里？這里可以幫助我們進(jìn)行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？我們什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)課程？ 我們平時(shí)沒(méi)有這個(gè)課的時(shí)候

32、可以到專(zhuān)業(yè)教室里來(lái)嗎？進(jìn)入這些地方，我們需要注意什么？ 4. 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點(diǎn)。 4.為小小探秘員沒(méi)能說(shuō)出的其他場(chǎng)館或?qū)I(yè)教室名稱(chēng)進(jìn)行補(bǔ)充。補(bǔ)充的學(xué)生說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)這些場(chǎng)所的地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。 5. 小結(jié)：同學(xué)們用一雙雙充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活做出了非常好的鋪墊。 活動(dòng)三：我知道怎么做 1. 教師出示圖片，展示全部的專(zhuān)業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場(chǎng)國(guó)旗桿下、校園花園等的場(chǎng)景。 2. 學(xué)生分小組討論，出入這些地點(diǎn)，需要注意什么？ 學(xué)生分組：專(zhuān)業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外

33、公共區(qū)域。 3. 小組討論后向全班匯報(bào)，其余組可以補(bǔ)充。 小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個(gè)人都清楚地知道了我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)我們這個(gè)家，如何從行為上來(lái)表現(xiàn)出一年級(jí)學(xué)生的風(fēng)范。學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展各種課程和活動(dòng)的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。那接下來(lái)，老師將和你們一起走進(jìn)它們，讓我們來(lái)真正地認(rèn)識(shí)他們吧！ 活動(dòng)四：游戲，貼名片、認(rèn)校園 1. 看看我們的教室里有什么？出示寫(xiě)有教室物品名稱(chēng)的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼 2. 玩游戲：把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱(chēng)，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。 小結(jié)：游戲中我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)了這些教室、公共區(qū)

34、域的功能，希望同學(xué)們能記住他們，并和他們成為共同學(xué)習(xí)的好朋友！ 總結(jié)：通過(guò)四個(gè)活動(dòng)，我們已經(jīng)非常清楚各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的特點(diǎn)了，已經(jīng)能非常清楚它們的長(zhǎng)相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學(xué)們也會(huì)越來(lái)越喜歡我們的校園！板書(shū)：5.我們的校園第二單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_校園里的號(hào)令課型： _新授_ 2017_年_10月_13日一、教學(xué)內(nèi)容：校園里的號(hào)令 二、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。    2、行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。   3、知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根

35、據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。 4、過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)措施：五、學(xué)法：觀察法，交流法教法：比較法 引導(dǎo)法5、 教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè) 人 改 課一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園 二、新

36、授：活動(dòng)一我會(huì)聽(tīng)  1談話：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。（板書(shū)：校園鈴聲） 2提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？ 播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響   3學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：    （1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？ （2）鈴聲告訴我們什么？（板書(shū)：上課了（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。  學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專(zhuān)心

37、聽(tīng)老師上課。   （4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？   （根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上，專(zhuān)心上課。   活動(dòng)二 我會(huì)做 1、老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?#160;（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。   （3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講

38、或同學(xué)發(fā)言。  2老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。 （1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？  學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。   （2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。   播放視頻：上課發(fā)言 （3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么？ （4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。 3同學(xué)發(fā)

39、言時(shí)，應(yīng)該怎么做。 （1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。） （3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：   出示圖片：上課 （4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？   學(xué)生自由發(fā)言。 （5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽(tīng)講?。?#160;  活動(dòng)三 我會(huì)想 

40、60; 游戲：猜字謎。   播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎板書(shū)：6.校園里的號(hào)令第二單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_課間十分鐘課型： _新授_ 2017_年_10月_21日一、教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。四、教學(xué)難點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開(kāi)展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。五、教學(xué)措施：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安

41、全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、教法與學(xué)法：討論法、引導(dǎo)觀察法、游戲法七、教學(xué)準(zhǔn)備：教 學(xué) 過(guò) 程改 課 建 議導(dǎo)課一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不

42、管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！一、教師請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽(tīng)歌曲課間十分鐘，情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問(wèn)：課間十分鐘你們都在做什么？三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素四、在哦，十分鐘的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其

43、他同學(xué)拍手進(jìn)行附和。五、小結(jié)：老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘。六、拓展：老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開(kāi)火車(chē)”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。二、可以提問(wèn)：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？四、課間你們最喜歡干什么？你們經(jīng)常玩哪些游戲？在一起玩時(shí)怎樣玩才會(huì)開(kāi)心？板書(shū)設(shè)計(jì)：7、 課間十分鐘注意安全第二單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_上課了課型： _新授_ 2017_年_10月28日一、教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘二、教學(xué)目標(biāo)：1.初步建立對(duì)校園生活的親近感。 2.了解做好課前準(zhǔn)備的重要性。 3.學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備的方法。 4.知道

44、課間放松心情，積極休息的好處。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：知道課前準(zhǔn)備的好處并能夠做到。五、教學(xué)措施：七、教學(xué)準(zhǔn)備：教 學(xué) 過(guò) 程改 課 建 議一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2

45、）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師

46、是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，

47、下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）板書(shū)設(shè)計(jì)：8、 上課了第 _ 三_ 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容：家中的安全與健康一、 本單元教材分析：本單元以“家中的安全與健康”為主題，共設(shè)計(jì)編排了“玩得真開(kāi)心”“吃飯有講究”“別傷著自己”“早睡早起”四個(gè)課題，其中包含“放學(xué)回家玩什么”“這樣玩好嗎”“你會(huì)跟它們玩嗎”“開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)”“干干凈凈吃飯好”“我在餐桌上”“食物的訴說(shuō)”“這樣吃好嗎”“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎”“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的”“受傷了怎么辦”“幾點(diǎn)睡，才合適”“沒(méi)早睡，真糟糕”“早點(diǎn)睡，

48、按時(shí)起”“我能一個(gè)人睡”等不同角度、不同層面的框題。整個(gè)單元設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題，涉及學(xué)生在家的一天。本單元的設(shè)計(jì)目的在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.注意在家游戲的基本安全。開(kāi)展有創(chuàng)意的游戲。2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，了解一些常見(jiàn)的食物的安全與營(yíng)養(yǎng)。3.了解家庭生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題，具有在家庭生活中基本的安全與防護(hù)意識(shí)。4.養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生活習(xí)慣，并養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：生活中的安全問(wèn)題。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。6、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及解決措施：本單元的教育內(nèi)容，是公

49、共教育對(duì)學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個(gè)體化的，其生活領(lǐng)域也是相對(duì)隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過(guò)生活的同時(shí)，也要避免過(guò)度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。同時(shí)，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。五、課時(shí)安排： 課時(shí) 9課時(shí)第三單元_備課 教學(xué)內(nèi)容_ 玩得真開(kāi)心 課型： _新授_ 時(shí)間：2017_年_11 _月_6 _日 一、教學(xué)內(nèi)容：玩得真開(kāi)心二、教學(xué)目標(biāo)：1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)安全事例,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)

50、題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)四、教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：體驗(yàn),感悟,交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問(wèn)題并能自己敘述,使其知道在游戲中出現(xiàn)危險(xiǎn)狀況是知道應(yīng)該怎么做。五、學(xué)法： 觀察法，交流法六、教法： 比較法 引導(dǎo)法七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)、反饋表、音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教 學(xué) 過(guò) 程改 課 建 議（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)等。今天老師給大家?guī)?lái)了禮

51、物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動(dòng)手親自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè)，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車(chē)立不起來(lái)？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）（三）動(dòng)腦筋，想一想1、交流感受：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)