青島版一年級上冊科學教學計劃

1、青島出版社一年級科學教學計劃 一、指導思想： 小學科學課程是 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、學生情況分析： 我校一年級現(xiàn)有一個教學班，共有學生25人，由于剛?cè)雽W，對科學這門課程充滿著好奇。因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學

2、知識創(chuàng)造性應用到生活中去。三、教材分析 本冊教科書以主題研究的形式編排了我們一起學科學、我們怎么知道、玩中學、水、工具是個好幫手五個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以大自然的特殊現(xiàn)象為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。教材以培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結(jié)合起來。 四、教學目標   1、注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓

3、練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。     2、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。     3、培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。     4、引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。五、教學重點、難點 重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，通過學生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學

4、生感知自然；結(jié)合學生實際讓學生在玩的過程中體驗科學世界帶來的奇妙，培養(yǎng)學生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性質(zhì)。      難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。六、教學措施 本冊教材為學生初學教材，教師應在培養(yǎng)學生認知方面上形成好的教學思路，積極引導學生對科學產(chǎn)生興趣。結(jié)合學生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學生在參與中感受科學學習的樂趣，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理

5、解。在教學中可以采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。教學進度（見附表） 周次 教學內(nèi)容 第一周 科學常識介紹，提高學生興趣 第二周 走進科學課第三周我的“小問號”第四周復習 第五周 國慶節(jié)假期第六周看一看第七周 聽一聽 第八周 摸一摸第九周 聞一聞 嘗一嘗 復習第十周 玩磁鐵 第十一周 玩彩泥第十二周 玩小車第十三周 分一分 第十四周 運水游戲第十五周 認識水第十六周 水變咸了 第十七周 把它們放到水里第十八周 放大鏡第十九周