語文版初中語文八年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)詞五首》同步練試題

1、（語文版）初中語文八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)詞五首同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給加黑的字注音。霏霏（ ）雨雪（ ）冢（ ） 雉（） 羹（ ）貽（ ）著地（ ）檐（ ） 翁媼（ ） 鎖哪2、文學(xué)（文體）常識(shí)（1）采薇選自_。這是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。編成于春秋時(shí)期，共_篇。分為“_”、“_”、“_” 三大類。（2）十五從軍征選自_。這是南朝宋郭茂倩所編，我們?cè)鴮W(xué)過這本書里的另一首詩(shī)_。（3）清平樂·村居是一首_，選自_，作者是_。我們?cè)鴮W(xué)過他的另一首_。（4）朝天子·詠喇叭是一首_，選自_。作者_(dá)，_（朝代）散曲家。字_，號(hào)_。二、課內(nèi)閱讀 （一）昔我往矣， 楊柳依依； 今我來思，雨雪霏霏。 1

2、、 本詩(shī)選自_，是一首_詩(shī)。詩(shī)中押韻的字是_2、 從托物抒情的表現(xiàn)方法上看，“昔我往矣”，應(yīng)是離別之悲傷，作者寫其景，為什么用“楊柳依依”的關(guān)景？_3、 “雨雪霏霏”烘托了“我”歸來時(shí)_的感情；并簡(jiǎn)述主人公回家時(shí)為什么不喜反悲？4、 全詩(shī)采用了_的結(jié)構(gòu)，表達(dá)了_的思想感情。（二）十五從軍征1用原文回答（1）揭示不合理的兵役制度的句子是_，_（2）描寫歸鄉(xiāng)老兵家中情景的句子是_，_。_，_。2這首詩(shī)也是寫回鄉(xiāng)老兵的感受，但與采薇有很大的不同。請(qǐng)寫出。3（探究題）如果這位老兵遇見了昔日的伙伴，兩人之間必然有一番對(duì)話。想一想他們對(duì)話的話題有哪些？_ （三）送別楊柳青青著地垂， 楊花漫漫攪天飛。柳條折

3、盡花飛盡， 借問行人歸不歸。 1給“著”注音。2前兩句詩(shī)有什么作用？_。3請(qǐng)寫出含有“楊”或“柳”或“楊柳”的詩(shī)句。 _ _ （四）_·村居茅檐低小，_。醉里吳音相媚好。白發(fā)誰家翁媼。大兒_，中兒_。最喜小兒無賴，_。 1將標(biāo)題及內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這是一首_（體裁），作者是_。3作者描繪了怎樣的農(nóng)村風(fēng)光？_ （五）朝天子·詠喇叭 喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！1這是一首散曲，作者是_，生活在_（朝代）。2文中寫“喇叭，鎖哪”的作用的句子是_，_。3“軍聽了軍愁

4、，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假？”“軍愁”，“民怕”至不敢辨真假地步的果真是喇叭嗎？你是怎么看的？三、課外閱讀送友人（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。 1借助字典、根據(jù)詩(shī)意解釋下列詞語。（1）郭 （2）白水 （3）為別 （4）茲 2對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。A第一、二句寫出了老朋友分別的地點(diǎn)及環(huán)境。B第三、四句寫到詩(shī)人對(duì)朋友漂泊不定生活的關(guān)心。C第五、六句是說浮云像游子的行蹤，來去不定，落日依戀山巒，不忍與大地告別，就像我對(duì)朋友的感情。 D第七、八兩句用馬的嘶鳴來催促朋友趕快上路，這是用了反襯的手法。3對(duì)全詩(shī)分析不恰當(dāng)

5、的一項(xiàng)是（ ）。A這首詩(shī)首聯(lián)中的“青”、“白”分別寫出山水的色彩，“橫”寫出山的靜姿，“繞”寫出的水的動(dòng)態(tài)。 B詩(shī)中的“孤蓬”、“浮云”、“落日”都是比喻句中的喻體事物。C這首詩(shī)采用對(duì)偶、比喻、排比、夸張等修辭手法，給人以鮮明、深刻的感受。D這首詩(shī)將自然美和人性美結(jié)合起來，為讀者描繪出一幅生動(dòng)感人的畫面?！緟⒖即鸢浮恳弧⒒A(chǔ)知識(shí)霏霏（fi）雨雪（yù） 冢（zhng） 雉（zhì） 羹（gng）貽（yí） 著地（zhuó） 檐（yán） 翁媼（wngo）鎖哪（nà）（1）詩(shī)經(jīng) 三百零五 風(fēng) 雅 頌（2）樂府詩(shī)集 木蘭詩(shī)（或陌上桑）（3

6、）詞 稼軒長(zhǎng)短句 辛棄疾 西江月·明月別枝驚鵲（4）散曲 散曲叢刊·王西樓樂府 王磐 明代 鴻漸 西樓（3）漫漫：遍布各處的樣子。二、課內(nèi)閱讀1、詩(shī)經(jīng) 兵役2、“楊柳依依”有多種理解，既是以美景反襯悲情，使悲情更悲，又暗示了主人公出征時(shí)正當(dāng)青春年少。3、凄慘悲愴 主人公把一生中大部分美好光陰耗在殺來殺去的戰(zhàn)場(chǎng)上，如今回家，家里一無所有，憶昔思今，不禁悲從中來。4、先寫景后抒情，頻繁的兵役給勞動(dòng)人民帶來的災(zāi)難和不幸。（二）1（1）十五從軍征，八十始得歸。（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。2采薇運(yùn)用寓情于景、借景抒情的寫法。十五從軍征則以敘事為主來抒其悲涼凄楚之情。3 家鄉(xiāng)這幾十年的變化。老兵家中的變故。老兵的經(jīng)歷。兒時(shí)伙伴的生活。（三）lzhuó2烘托揮之不去、難以割舍的離別之情。3楊花愁殺渡江人 楊柳青青江水平 客舍青青柳色新 羌笛何須怨楊柳 （四）1清平樂 溪上青青草 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬。2詞 辛棄疾3描繪了恬淡、安適、充滿生機(jī)的農(nóng)村風(fēng)光。（五）1王磐