部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《5 琥珀》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開(kāi)課課件

1、5 5 琥琥 珀珀部編人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)琥珀，是一種透明的生物化石，樹(shù)脂滴落，掩埋在 地下千萬(wàn)年，在壓力和熱力的作用下石化形成，有的內(nèi) 部包有蜜蜂等小昆蟲(chóng)，奇麗異常。琥珀大多數(shù)由松科植 物的樹(shù)脂石化形成，故又被稱(chēng)為“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面及內(nèi)部常保留著當(dāng)初樹(shù) 脂流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)?？梢?jiàn)氣泡及古老昆蟲(chóng)、 動(dòng)物或植物碎屑。2016年3月6日，中國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了至今為止世界 上最為古老的琥珀礦石，其年齡在9900萬(wàn)年左右。柏吉爾 ( 18041882)，德國(guó)科學(xué)家、 科普作家。作品集有烏拉波拉故事 集 等 。本文就選自這本書(shū)。從大體 上看，本文屬于科普小品。但由于以 講故事

2、的形式出現(xiàn)，使本來(lái)較為枯燥 深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣， 吸引小讀者，所以也有人說(shuō)烏拉波 拉故事集是童話。琥珀是根據(jù)烏拉波拉故事集改寫(xiě)的。1.讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的借助工 具書(shū)或詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)。2.邊讀邊畫(huà)出帶生字的詞，結(jié) 合語(yǔ)言環(huán)境加以理解。3.把課文讀得準(zhǔn)確、流利。自讀要求：注意讀準(zhǔn)：平舌音“餐 測(cè)”，翹舌音“脂 拭 滲 晌 掙 刷”等。指導(dǎo)朗讀：琥 珀 嗡 脂 拭 滲 俯 扎 番 埋 澎 湃 怒 吼 餐 劃 晌 辣 掙 刷 測(cè) 詳書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“拭”左窄右寬，左邊的“扌”注意第三筆是 提，右邊的最后一筆斜勾寫(xiě)的長(zhǎng)一些，落筆和 提手旁在同一水平線上，不要多寫(xiě)最后一筆撇?！安汀鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意上面有

3、三個(gè) 部分組成，下面是“食”，撇捺要 寫(xiě)得舒展一些，托住上面的部分?！皾B”左窄右寬，注意右邊的“參”的寫(xiě) 法，下面的“彡”的寫(xiě)法，三撇要寫(xiě)在一 條豎線上，第二筆、三筆起筆位置要記?。?都在前一撇的三分之一處起筆。餐拭滲詞語(yǔ)樂(lè)園松脂：針葉樹(shù)的樹(shù)干上流出的膠狀液體，是制造 松香和松節(jié)油的原料。拂拭：指撣掉或擦掉。粘稠：形容液體的粘性很強(qiáng)。 颯颯：風(fēng)的聲音。琥珀：古代松柏樹(shù)脂的一種化石，淺黃色、褐色 或紅褐色的透明固體。可用它制造漆、裝飾品等。詞語(yǔ)樂(lè)園斷絕：指原來(lái)有聯(lián)系的失去聯(lián)系，原來(lái)連貫的不再連貫 推測(cè)：根據(jù)已知的事情來(lái)想象不知道的事情。澎湃：形容濤聲互相撞擊。前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)。俯，頭向

4、下；仰，臉朝 上。約摸：估計(jì)，大概的意思。怒吼：原指猛獸發(fā)威吼叫。課文中比喻水的風(fēng)浪聲很大 熱辣辣：形容熱得像火燙著一樣。初讀感知第一部分（1自然段）：琥珀的形成時(shí)間。第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。 第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。第四部分（13-18自然段）：琥珀被 發(fā)現(xiàn)的過(guò)程及琥珀的價(jià)值。默讀課文，看看課文給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼 蠅和蜘蛛的琥珀想象這塊琥珀 形成和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，并且判斷 它在科學(xué)上的價(jià)值。里面有一只小蒼蠅 和一只蜘蛛。這塊琥珀是金黃色的。這塊琥珀是透明的。琥珀的形成過(guò)程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測(cè)出來(lái)的；這塊琥 珀有很高的研究?jī)r(jià)

5、值。請(qǐng)大家自由讀最后一自然段，這個(gè)自然段除了 寫(xiě)琥珀的樣子，還寫(xiě)了什么？課文寫(xiě)這塊琥珀的樣子，“在那塊 透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地 躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根 毫毛它們的腿的四周顯出好幾圈黑色 的圓環(huán)。”這些內(nèi)容是呈現(xiàn)在科學(xué)家眼 前實(shí)實(shí)在在的事物，課文中的其他內(nèi)容 都是作者推測(cè)、想象的部分。課文中所寫(xiě)的內(nèi)容哪些是實(shí)實(shí)在在的事物？ 哪些是作者想象的部分？這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，欣賞了琥 珀的美麗和神奇，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一 種沖動(dòng)，都想知道琥珀是怎樣形成的？下節(jié)課 我們就來(lái)研究。課堂小結(jié)課堂作業(yè)一、讀拼音，寫(xiě)漢字。晌午的太陽(yáng)熱ll（辣 辣）地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù) s

6、hn（ 滲 ）出厚厚的松zh（ 脂 ）。一只小蒼蠅停在一棵 老松樹(shù)上，拂sh（ 拭）那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。忽然 有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美cn（餐）。 二、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1.例：前俯后仰（含反義詞） 天羅地網(wǎng) 古往今來(lái) 左思右想2.例：熱辣辣（ABB式） 綠油油 黃澄澄 樂(lè)呵呵課堂作業(yè)三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。推測(cè)（ 推斷 ） 透明（ 透亮 ） 詳細(xì)（ 詳盡 ） 澎湃（洶涌） 拂拭（擦拭 ）四、寫(xiě)出下面句子中主要運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1.一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉 在樹(shù)上颯颯地響。 （景物描寫(xiě)）2.它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚颍魇弥情L(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。

7、（動(dòng)作描寫(xiě)）3.“爸爸，您看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？”（語(yǔ)言描寫(xiě)）第二課第二課時(shí)時(shí)琥珀一番松脂澎湃拂拭怒吼滲出美餐前俯后仰晌午熱辣辣 掙扎沖刷推測(cè) 詳細(xì)1.松脂球是怎樣形成的？琥珀是怎樣形成的？2.它們是怎樣成為化石的？3.為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè) 發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形？”想想蒼蠅和蜘蛛怎么會(huì)同時(shí)被包在一個(gè)松脂球里？天氣熱，太陽(yáng)猛；松樹(shù)滲 出松脂；蜘蛛正要抓到蒼 蠅；松脂剛好滴到蜘蛛和 蒼蠅上。找到描寫(xiě)太陽(yáng)和松脂的句子，讀句子，想象畫(huà)面， 感受天熱，松脂多而美。一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞 到一股松脂的香味。晌午的光熱辣辣地

8、照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出 厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。新知講解作者又是怎樣記敘松脂包裹蜘蛛和蒼蠅的過(guò)程的呢？找到句子，讀一讀，并在腦子里形成畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼 蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去 了。誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一 個(gè)松脂球里，掛在一棵老松 樹(shù)上。新知講解就這樣，松脂不停地滴落在兩只小蟲(chóng)子 上，結(jié)果小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么 美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)黏稠的黃色淚 珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。新知講解松脂球形成的條件第一，炎熱的夏天正晌午。因?yàn)橹挥性谶@一時(shí)間松 柏才滲出大滴松脂形成松脂球。第二，

9、要有松樹(shù)、柏樹(shù)。依據(jù)是琥珀是松樹(shù)樹(shù)脂形成的。 第三，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來(lái)把它們包在里面。寫(xiě)出了小蒼蠅的快樂(lè)勁兒新知講解一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光下快樂(lè) 地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng) 作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù) 干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。小心翼翼新知講解蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一 大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和 蜘蛛一齊包在里頭。事情發(fā)生得巧極了小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不 再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹 沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。語(yǔ)句幽默，讓人感覺(jué)兩只

10、小動(dòng)物很可憐；同時(shí)也 寫(xiě)出了老松樹(shù)的不忍心但又無(wú)可奈何。松脂球又是怎樣變成化石的呢？成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只 腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)想到很 久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松 脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。新知講解松脂球又是怎樣變成化石的呢？陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)， 水把森林淹沒(méi)了，樹(shù)腐爛了，剩下的松脂球淹沒(méi)在泥沙下面。新知講解包裹著蜘蛛和蒼蠅的松脂球變成化石 又是一個(gè)怎樣的過(guò)程呢？新知講解時(shí)間漫長(zhǎng)松樹(shù)腐爛陸沉水漫泥沙掩埋新知講解琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價(jià)值？從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在 幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可 以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有 蒼蠅和蜘蛛了。新知講解從文

11、中找出科學(xué)家還有哪些大膽的推測(cè)？晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲 出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上， 把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。1.總結(jié)延伸：尋找前后聯(lián)系，質(zhì)疑形成過(guò)程。1再讀全文，我們還可以發(fā)現(xiàn)，課文很多句子都是有相互 的 內(nèi)在聯(lián)系的，你能一一找出來(lái)嗎？2作者對(duì)這塊琥珀形成過(guò)程的推測(cè)，你有什么疑問(wèn)嗎？ 那 么對(duì)這塊琥珀的形成過(guò)程，你又有什么新的推測(cè)呢？2.作業(yè)把你對(duì)琥珀形成過(guò)程的推想寫(xiě)一篇想象作文，想象要合理。拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)松脂球形成太陽(yáng)光：暖暖的、火熱、熱辣辣松脂：厚厚的、繼續(xù)滴 蒼蠅、蜘蛛：巧遇時(shí)間長(zhǎng)松脂球變成化石被

12、淹沒(méi)課堂練習(xí)一、我會(huì)查字典。1.“餐”，用音序查字法先查大寫(xiě)字母 C ，在 查 音節(jié)_ c _ _ n _ ； 用部首查字法先查部首 食 ，再查 7 畫(huà)。2.“拭”用部首查字法先查部首 扌，再查 6 畫(huà)， 組詞是 擦拭 。課堂練習(xí)二、形近字組詞。珀（琥珀） 柏（柏樹(shù)）楓（楓樹(shù)） 颯（颯颯）試（考試） 拭（拂拭）扔（扔掉 ） 仍（仍然 ）三、仿照例句，寫(xiě)句子。一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。 這句話運(yùn)用了（ 擬人）修辭手法，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)擬人句：寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。課堂練習(xí)四、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可 以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松 脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊?/p>