小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊冊課程綱要

1、小學(xué) 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊課程綱要沙灣縣第二小學(xué)三年級(jí)備課組小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊課程綱要課程名稱：數(shù)學(xué) 課程類型：小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)型必修課程                  材料來源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)授課對象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：66課時(shí)  設(shè) 計(jì) 者：王艷玲，郝婷婷/沙灣縣第二小學(xué)            

2、;     【背景分析】根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)（即辦讓每一個(gè)而小人健康幸福的最好學(xué)校）和育人目標(biāo)（做有夢想、愿付出，有自主、能自律，有自信、懂感恩，有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)年柟馍倌辏?，我們?nèi)昙?jí)備課組以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想進(jìn)行本學(xué)期的備課。本學(xué)期課程內(nèi)容豐富，更加關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、進(jìn)而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。具體表現(xiàn)：  在數(shù)與代數(shù)方面，安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一

3、步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。  在圖形與幾何方面，安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，安排的是測量以及

4、時(shí)間單位時(shí)、分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，集合是數(shù)學(xué)思想中最基本的思想，培養(yǎng)了學(xué)生良好的邏輯能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、猜測、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想的方法與奇妙作用。體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。  在用數(shù)學(xué)解決問題方面，在每一部分核心內(nèi)容教學(xué)之后，都安排用所學(xué)知識(shí)解決問題的例題。根據(jù)學(xué)生思維和語言能力的發(fā)展水平，從本冊教材開始使用比較概括、簡練、準(zhǔn)確的語言提示解決問題的基本步驟，即“

5、閱讀與理解” “分析與解答”“回顧與反思”，訓(xùn)練學(xué)生使用簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。讓學(xué)生或動(dòng)手操作或列表分析推理，或畫圖表征數(shù)量關(guān)系，體會(huì)解決問題可能有不同的思路、不同的方法。并且，教材注意在習(xí)題中安排提出數(shù)學(xué)問題的要求和訓(xùn)練（練習(xí)三第13題、練習(xí)八第8題、練習(xí)二十三第2、3、5題等）。    在數(shù)學(xué)思想方法方面，在本冊教材的基本教學(xué)單元中，注意結(jié)合具體內(nèi)容的教學(xué)和練習(xí)，以滲透的方式讓學(xué)生對一些數(shù)學(xué)思想有所感受和體會(huì)。例如，多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究方法明確算理總結(jié)算法的過程。在這一過程中，由對具體題目計(jì)算方法的討論到一般的計(jì)算方法概括；由對算理的

6、感性認(rèn)識(shí)上升到了對計(jì)算原理的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生的總結(jié)概括能力、運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力正是通過這樣的教學(xué)過程才能逐步培養(yǎng)起來。在設(shè)置綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)時(shí)，教材安排了探索簡單的“數(shù)字編碼”活動(dòng)，滲透數(shù)字編碼的思想方法。通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、判斷來探索數(shù)字編碼的簡單方法。學(xué)生了解并初步掌握這一數(shù)學(xué)思想方法，不僅能體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力；而且有利于培養(yǎng)符號(hào)感、觀察、分析、推理以及解決問題的能力，積累了探索數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在“數(shù)學(xué)廣角集合”單元中，教材安排了

7、簡單的集合思想的教學(xué)。集合思想是數(shù)學(xué)中最基本的思想，學(xué)生在早期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就已經(jīng)開始運(yùn)用集合的思想方法了。集合數(shù)學(xué)思想方法不僅有著廣泛的應(yīng)用，而且是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。這一數(shù)學(xué)思想的引入為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。讓學(xué)生通過觀察、操作、猜測、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識(shí)，同時(shí)使他們逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。  【學(xué)期總目標(biāo)】1、使學(xué)生能正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，明白豎式中每一

8、步計(jì)算的含義，并會(huì)選取進(jìn)行估算； 3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的 大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、獲得倍的直觀體驗(yàn)，理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的關(guān)系，能解決具體的實(shí)際問題。5、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、 正方形和平行 四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測 量。6、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立 1 千米的長度觀念，知道 1 千米=1000 米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初 步建立 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1 噸=1000 千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分

9、、秒的時(shí)間觀念， 知道 1 分=60 秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。7、集合是數(shù)學(xué)思想中最基本的思想，培養(yǎng)了學(xué)生良好的邏輯能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、猜測、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想的方法與奇妙作用。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 【課程內(nèi)容與實(shí)施】單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)開學(xué)第一課了解、規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)。分享課程綱要1教材和課程綱要閱讀、交流、討論、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。小組交流匯報(bào)。第一單元時(shí)、分、秒1.

10、 認(rèn)識(shí)秒、感知秒，會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算；2.豐富對時(shí)間觀念的感性認(rèn)識(shí)。秒的認(rèn)識(shí)1教材多媒體課件先學(xué)單及微課課前先學(xué)、合作探究、匯報(bào)展示、達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸單元檢測課堂表現(xiàn)作業(yè)測試、反饋和糾錯(cuò)。時(shí)間單位之間的簡單換算1計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間1第二單元萬以內(nèi)的加減法（一）1 會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2 能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。 3 理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。 4經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 兩位數(shù)加兩位數(shù)1課前先學(xué)單、微課、多媒體課件、方格紙、教材、多媒體課件及準(zhǔn)備的相關(guān)習(xí)題自主學(xué)習(xí)、合作探究、匯報(bào)展示、達(dá)

11、標(biāo)檢測、拓展延伸單元檢測課堂表現(xiàn)作業(yè)測試、反饋和糾錯(cuò)。兩位數(shù)減兩位數(shù)1筆算幾百幾十加減幾百幾十2估算解決問題1第三單元測量1.經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度概念。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量概念。2、知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3、能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量。4、在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，培養(yǎng)實(shí)踐能力。5、通過長度單位在日常生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)測量的好習(xí)慣。1、毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)4課前先學(xué)

12、單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主學(xué)習(xí)、合作探究、匯報(bào)展示、達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)2、噸的認(rèn)識(shí)23、解決問題2第四單元萬以內(nèi)的加減法（二）1.理解比的意義，掌握比的基本性質(zhì)。2.能夠正確地化簡比和求比值。3.能運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)解決問題可以用不同的策略，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的良好習(xí)慣。4.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。1、三位數(shù)加三位數(shù)2課前先學(xué)單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主、合作、討論、交流、遷移、探索、獨(dú)立嘗試、總結(jié)。易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)。單元檢測課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)2、三位數(shù)減三位數(shù)23、加減法驗(yàn)算 14、解決問題

13、1第五單元倍的認(rèn)識(shí)1.初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系。2. 利用“倍”的概念，能解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體會(huì)問題,感受“倍”在生活中的存在、含義與作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。1、建立倍的概念2課前先學(xué)單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主、合作、討論、交流、遷移、探索、獨(dú)立嘗試、總結(jié)。易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)。單元檢測課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)2、解決問題2第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)1、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算 2、根據(jù)情境解決問題。3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

14、建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。1、口算乘法3課前先學(xué)單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主、合作、討論、交流、遷移、探索、獨(dú)立嘗試、總結(jié)。易錯(cuò)知識(shí)警示與結(jié)。單元檢測課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)2、筆算乘法73、整理復(fù)習(xí)1第七單元長方形和正方形1、初步認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；2.知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。四邊形1課前先學(xué)單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主、合作、討論、交流、遷移、探索、獨(dú)立嘗試、總結(jié)。易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)。單元檢測課堂表現(xiàn)

15、、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)長方形和正方形的周長3第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1.正確理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾；2.初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大??；會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法；在此基礎(chǔ)上，會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：幾分之一；1課前先學(xué)單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主、合作、討論、交流、遷移、探索、獨(dú)立嘗試、總結(jié)。易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)。單元檢測課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算23 、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用2第九單元數(shù)學(xué)廣角集合1、通過活動(dòng)實(shí)例，初步滲透集合論的思想方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用韋恩圖表示兩個(gè)集合及它們的交集。2、培養(yǎng)學(xué)生探索能力和會(huì)用集合思想解決

16、實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、重疊問題1課前先學(xué)單、微課、教學(xué)文本、多媒體課件和相關(guān)的練習(xí)題自主、合作、討論、交流、遷移、探索、獨(dú)立嘗試、總結(jié)。易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)。單元檢測課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)2、代換問題13、綜合練習(xí)1總復(fù)習(xí)理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力萬以內(nèi)的加法和減法1教材、自編試題、班班通學(xué)習(xí)資源自主梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、單元要點(diǎn)；系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以點(diǎn)帶面，突出重難點(diǎn)；針對性練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試及糾錯(cuò)學(xué)業(yè)終結(jié)性評價(jià)倍的認(rèn)識(shí)1多位數(shù)乘一位數(shù)1四四邊形1綜綜合復(fù)習(xí)1【課程實(shí)施】一、課程資源 1.義務(wù)教育

17、課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊，人民出版社2013版。 2.教師教學(xué)用書、2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 3.必要的教具和學(xué)具：卷尺和測繩，鐘面，操作用圖片，其他教具。4.每單元編制的單元測試題目及每課時(shí)的課前先學(xué)單。5.網(wǎng)絡(luò)微視頻學(xué)習(xí)資源及相關(guān)的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集的學(xué)習(xí)資料。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、本學(xué)期將繼續(xù)采用“教-學(xué)-評一致性”引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式；學(xué)生根據(jù)教師發(fā)放的課前先學(xué)單及相關(guān)的微視頻來完成課前先學(xué)任務(wù)。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但注重結(jié)果，更注重過程，要求你能在具體的學(xué)習(xí)任務(wù)下進(jìn)行自主探索與合作交流，能有理有據(jù)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能互幫互助地進(jìn)行自評與互評。 3、能夠按照

18、學(xué)習(xí)進(jìn)度參加制作學(xué)具等實(shí)踐活動(dòng)。 4.上網(wǎng)查閱有關(guān)本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展知識(shí)的資料。 5.完成一次實(shí)踐操作作業(yè)，要求綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決指定的某個(gè)生活中的實(shí)際問題。要求：一般采用數(shù)學(xué)日記、手抄報(bào)兩種形式，數(shù)學(xué)日記、手抄報(bào)為A4紙版面。 【課程評價(jià)】一、評價(jià)方式學(xué)期總評成績（100分）=過程性評價(jià)成績（60分）+結(jié)果性評價(jià)成績（40分）1.過程性評價(jià)（60%）過程性評價(jià)成績（60分）= 課堂評價(jià)（20%）+作業(yè)評價(jià)（20%）+月質(zhì)量檢測及期中測試（20%）評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素及方式評價(jià)等級(jí)課堂評價(jià)（20%）日常行為要素：課堂上坐姿端正，不做小動(dòng)作，積極回答問題。能按老師的

19、要求，集中精力去做。方式：學(xué)習(xí)小組記錄表現(xiàn)A.好 （10分）B.比較好（6分）C.一般 （4分）聽講要素：積極思考老師提出的問題，主動(dòng)舉手發(fā)言，并能有條理表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)過程中，有質(zhì)疑精神，善于提出一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并一周之內(nèi)能做到：集中注意力，認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，不做小動(dòng)作。方式：課堂觀察組內(nèi)互評A.好 （10分）B.比較好（6分）C.一般 （4分）發(fā)言要素;結(jié)合學(xué)校開展的班級(jí)課堂文化要求，發(fā)言積極且能主動(dòng)使用課堂提示語提出問題，提問有新意或解決問題的方法與眾不同，加1分。方式：教師根據(jù)發(fā)言情況給予分值A(chǔ).好 （10分）B.比較好 （6分）C.一般（4分）合作交流要素：積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中愿意和同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題，樂于幫助他人，遵守?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)秩