形成引導教育模式提高德育工作實效

1、形成引導教育模式提高德育工作實效        形成“引導教育”模式提高德育工作實效坐落于歐陽修故里的*中學，創(chuàng)辦于1939年，是江西省首批優(yōu)秀重點中學，至2003年連續(xù)六屆榮膺“江西省文明單位”稱號。學?，F(xiàn)有教師209人，其中教育碩士3人，特級教師1人，在校學生3248人。205畝的美麗校園里，亭池伴讀，綠樹成蔭，書聲朗朗，花草飄香。學校圍繞“校園美、校風好、質量高”的辦學目標，以質量立校，靠競賽揚名。1984年以來，共有32名學生考入清華、北大。1991年至今，有5名學生榮獲吉安市高考文理科第一名。2005年，

2、在全市高考成績整體滑波的情況下，我校二本以上上線人數卻比去年凈增了35人，增長率達17.58，位居全市“省重點中學”第二名，上二本率在全市名列第二名，涂*同學考入清華大學。近三年，有6名學生分別考入清華或北大，有615名應屆學生考上了二本以上的大學。學科競賽捷報頻傳。近四年，共有12名學生捧回全國高中學科奧賽金獎，25人獲國家級二、三等獎。繼曾*同學去年獲得全國中學生生物學聯(lián)賽一等獎后，今年，曾侃仞同學又獲得全省第二名，并代表江西省參加了在江蘇省張家港舉辦的第十四屆中學生生物奧賽，獲得了國家級二等獎。學校教學科研成績斐然。近三年，我校共有23個市級以上的立項課題，我校首次承辦的國家級科研課題【

3、信息技術與研究性學習課題整合研究】順利通過了國家和“江西省課題研究與基地辦”的結題審查驗收，并獲得國家級二等獎；有16位老師在市級以上優(yōu)質課競賽中獲獎，其中李*老師獲得江西省第四屆高中語文優(yōu)質課競賽一等獎；有82篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎?！把芯啃浴苯虒W方法點燃了學生求知的思想火花，校報晨日為學生創(chuàng)作搭建了廣闊的平臺，有29篇學生論文和116篇學生作品在市級以上報刊雜志上發(fā)表。學校德育工作碩果累累，是江西省德育示范學校，被省教育廳評為“全省師德師風主題教育活動師德先進集體”。創(chuàng)建安全文明校園是我校的辦學目標之一。我們以“科學發(fā)展觀”為指導方針，圍繞著德育目標，不斷改進工作思路，探索新的

4、方法，加大創(chuàng)建力度，取得了可喜的成績。校園安全文明意識明顯增強，校園呈現(xiàn)著健康祥和的氣象，校園里沒有發(fā)生一起安全事故，沒有封建迷信活動和其它不利于身心健康發(fā)展的活動。學校開展德育活動取得的成效，確保了全校師生人身安全、財產安全和正常的工作、生活、教學秩序，營造了校園及周邊良好的治安環(huán)境。憑什么取得如此成績呢？我們深深認識到，育人是學校工作的出發(fā)點和歸宿，我校的德育工作在總結過去經驗的基礎上，摸索出了“引導教育”工作模式，這是我校德育工作的一大特色，我們具體的做法是：一、形成制度管人的工作模式，引導學生遵紀守法在對學生日常行為的管理方面，我們根據中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，制訂了*中學學生須

5、知、包括一日常規(guī)、獎勵制度、安全保衛(wèi)制度等12項內容，定期請法制副校長作法制電視講座，使得我校德育工作能夠照章辦事，有制度可依，從而引導學生自覺養(yǎng)成遵紀守法的習慣。在寄宿學生的管理方面，我們形成了自己的特色。學校政治處制訂了*中學公學生寓管理制度，張貼在每個房間門的反面，便于學生天天看到，從而更好地對照執(zhí)行。管理制度要求各房間物品五線擺放毛巾統(tǒng)一掛在規(guī)定的鐵絲線上，鞋子按床沿一線擺好，被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶子兩個一組，全部平放在每個床位朝房門的床頭地面，刷牙用具全部擺放在簡易桌子上，牙刷把統(tǒng)一朝下，牙膏和牙刷按一個方向擺放。管理員天天要對照這些要求一一檢查，并納入

6、宿舍考評。這樣，保證了公寓內務整理得干凈和美觀。二、形成常抓不懈的工作態(tài)勢，引導學生樹立正確的思想觀念1、加強宣傳工作，營造濃厚氛圍圍繞著德育工作，學校每學期開學初都要對學生進行入學教育，在校園里懸掛宣傳橫幅，并以校園廣播站、校園黑板報、校園通訊、班級?？癁殛嚨?，以主題班會、校園精神文明監(jiān)督崗為工作實體，提高學生的思想認識，強化學生的德育意識。2、開展實際活動，強化德育觀念例如，近年來學生上網成癮成為學校德育工作的一大難題，為了引導學生遠離網吧，我們在每周一次的升國旗儀式上，舉行全校學生遠離網吧的簽名活動，開展“上網利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，讓學生在正確的輿論引導下不迷失方向，讓學生在相互的辯論中，澄清是非，自覺認識上網成癮的危害性，從而遠離網吧。我