好實驗教學自制教具是根本

1、好實驗教學，自制教具是根本物理學是一門以實驗為基礎的科學。“物理學中，概念的形成、規(guī)律的發(fā)現、理論的建立，都有賴于實驗，其正確性要不斷受到實驗的檢驗。歷史上和現實中的無數事實表明，物理學離不開實驗”。新課標更是將物理實驗教學貫穿于教材始終。可見，實驗在物理教學中具有十分重要的地位和作用，實驗是物理教學的重要內容和方法?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有教學器具（教學儀器設備），就做不了實驗，也學不好物理。因此教具在物理教學中是具有不可或缺的資源和物質條件。由于新課標物理實驗數量的增大，教材內容的更新，現有教學儀器遠遠不能滿足教學需要，或存在不足之處。這樣需要廣大物理教師，利用身邊的材料開展低成本的教具

2、自制，它不僅是對現有教學儀器的補充，也彌補了現有教具的不足。下面筆者就教具制作的思路和想法舉兩例說明。一、直線運動綜合演示板的制作思路人教版高中物理新課標物理1（必修）第一章運動的描述涉及的物理概念比較多，如質點、參考系、坐標系、時間間隔和時刻、路程和位移、坐標與坐標變化量、速度、加速度等等；第二章勻變速直線運動的研究則是對第一章速度、時間、位移、加速度幾個物理量之間的定量關系進行了研究，同時也是對第一章有關物理概念和方法的具體運用。這二章在整個力學及物理學中具有基礎性和重要性的地位。教學中為了更好地把這部分知識表述清楚，我就想能不能制作一個教具，把書本上抽象的知識形象化、具體化？用教具來激發(fā)

3、學生求知欲望，并深刻理解這些物理概念及速度、時間、位移、加速度幾個物理量之間的關系。于是我就梳理了一下這兩章的知識點，以速度-時間（v-t）圖象為突破，制作了直線運動綜合演示板（圖1）。制作材料易找，只用了四個木方，幾段鐵絲和一塊膠合板等，制作方法也比較簡單。該教具形象、生動地把第一章中眾多的物理概念有機地聯(lián)系了在一起，同時又把第二章中速度、時間、位移、加速度之間的定量關系表述得清晰明了，在教學中取得了顯著的效果，并受到了其他物理教師的高度評價。二、磁場對通電導線（線圈）的作用兩個演示實驗的改進思路人教版初中物理新課標八年級下冊第九章電與磁第六節(jié)“電動機”中，教材安排了兩個演示實驗：通電導線在

4、磁場中受到力和通電線圈在磁場中扭轉（圖3）。其中前者（圖2）按照教材的方法演示，一是可見度小，二由于軌道和導體ab（裸銅絲或裸鋁線）易氧化，致使導體ab與軌道之間導電性不是十分良好，實驗很難成功，往往達不到預期的效果。后者（圖3）由于只給出了原理圖，按照教材的方法制作教具，演示時因線圈導線和支架相接觸摩擦阻力較大，線圈下端又沒有固定部分，線圈擺動，實驗也是很難成功，演示效果不明顯。為此我就想能不能把這兩個實驗改進一下，使實驗效果明顯，提高實驗的可見度？于是我就換一個角度，以“磁場對電流發(fā)生作用”為突破，利用木板、木方、煙盒內錫箔紙、圓珠筆舊筆管、漆包線、導線等為材料，制作了磁場對導線（線圈）作用演示裝置（圖4）。這樣把這兩個實驗進行了改進，并做在一個支架上，通過改進后增加了實驗的可見度，演示效果也極為明顯，同時使學生加深了電動機原理的認識，提高了教學質量。總之，教具在物理實驗教學中具有十分重要的作用，同時教具對物理實驗教學起著有力的支撐。搞好實驗教學，自制和改進教具是根本。物理教具的制作靈感要源于教材，制作材料要容易尋找、成本低，制作方法簡單，并具有形象、直觀、可見度大，演示效果明顯等特點。你可能感興趣的畢業(yè)論文 高中物理教學中怎樣