好實(shí)驗教學(xué)自制教具是根本

1、好實(shí)驗教學(xué)，自制教具是根本物理學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?！拔锢韺W(xué)中，概念的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、理論的建立，都有賴于實(shí)驗，其正確性要不斷受到實(shí)驗的檢驗。歷史上和現(xiàn)實(shí)中的無數(shù)事實(shí)表明，物理學(xué)離不開實(shí)驗”。新課標(biāo)更是將物理實(shí)驗教學(xué)貫穿于教材始終?？梢?，實(shí)驗在物理教學(xué)中具有十分重要的地位和作用，實(shí)驗是物理教學(xué)的重要內(nèi)容和方法?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有教學(xué)器具（教學(xué)儀器設(shè)備），就做不了實(shí)驗，也學(xué)不好物理。因此教具在物理教學(xué)中是具有不可或缺的資源和物質(zhì)條件。由于新課標(biāo)物理實(shí)驗數(shù)量的增大，教材內(nèi)容的更新，現(xiàn)有教學(xué)儀器遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需要，或存在不足之處。這樣需要廣大物理教師，利用身邊的材料開展低成本的教具

2、自制，它不僅是對現(xiàn)有教學(xué)儀器的補(bǔ)充，也彌補(bǔ)了現(xiàn)有教具的不足。下面筆者就教具制作的思路和想法舉兩例說明。一、直線運(yùn)動綜合演示板的制作思路人教版高中物理新課標(biāo)物理1（必修）第一章運(yùn)動的描述涉及的物理概念比較多，如質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、時間間隔和時刻、路程和位移、坐標(biāo)與坐標(biāo)變化量、速度、加速度等等；第二章勻變速直線運(yùn)動的研究則是對第一章速度、時間、位移、加速度幾個物理量之間的定量關(guān)系進(jìn)行了研究，同時也是對第一章有關(guān)物理概念和方法的具體運(yùn)用。這二章在整個力學(xué)及物理學(xué)中具有基礎(chǔ)性和重要性的地位。教學(xué)中為了更好地把這部分知識表述清楚，我就想能不能制作一個教具，把書本上抽象的知識形象化、具體化？用教具來激發(fā)

3、學(xué)生求知欲望，并深刻理解這些物理概念及速度、時間、位移、加速度幾個物理量之間的關(guān)系。于是我就梳理了一下這兩章的知識點(diǎn)，以速度-時間（v-t）圖象為突破，制作了直線運(yùn)動綜合演示板（圖1）。制作材料易找，只用了四個木方，幾段鐵絲和一塊膠合板等，制作方法也比較簡單。該教具形象、生動地把第一章中眾多的物理概念有機(jī)地聯(lián)系了在一起，同時又把第二章中速度、時間、位移、加速度之間的定量關(guān)系表述得清晰明了，在教學(xué)中取得了顯著的效果，并受到了其他物理教師的高度評價。二、磁場對通電導(dǎo)線（線圈）的作用兩個演示實(shí)驗的改進(jìn)思路人教版初中物理新課標(biāo)八年級下冊第九章電與磁第六節(jié)“電動機(jī)”中，教材安排了兩個演示實(shí)驗：通電導(dǎo)線在

4、磁場中受到力和通電線圈在磁場中扭轉(zhuǎn)（圖3）。其中前者（圖2）按照教材的方法演示，一是可見度小，二由于軌道和導(dǎo)體ab（裸銅絲或裸鋁線）易氧化，致使導(dǎo)體ab與軌道之間導(dǎo)電性不是十分良好，實(shí)驗很難成功，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。后者（圖3）由于只給出了原理圖，按照教材的方法制作教具，演示時因線圈導(dǎo)線和支架相接觸摩擦阻力較大，線圈下端又沒有固定部分，線圈擺動，實(shí)驗也是很難成功，演示效果不明顯。為此我就想能不能把這兩個實(shí)驗改進(jìn)一下，使實(shí)驗效果明顯，提高實(shí)驗的可見度？于是我就換一個角度，以“磁場對電流發(fā)生作用”為突破，利用木板、木方、煙盒內(nèi)錫箔紙、圓珠筆舊筆管、漆包線、導(dǎo)線等為材料，制作了磁場對導(dǎo)線（線圈）作用演示裝置（圖4）。這樣把這兩個實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn)，并做在一個支架上，通過改進(jìn)后增加了實(shí)驗的可見度，演示效果也極為明顯，同時使學(xué)生加深了電動機(jī)原理的認(rèn)識，提高了教學(xué)質(zhì)量。總之，教具在物理實(shí)驗教學(xué)中具有十分重要的作用，同時教具對物理實(shí)驗教學(xué)起著有力的支撐。搞好實(shí)驗教學(xué)，自制和改進(jìn)教具是根本。物理教具的制作靈感要源于教材，制作材料要容易尋找、成本低，制作方法簡單，并具有形象、直觀、可見度大，演示效果明顯等特點(diǎn)。你可能感興趣的畢業(yè)論文 高中物理教學(xué)中怎樣