鄞州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改細(xì)則

1、鄞州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改細(xì)則一、作業(yè)布置 1作業(yè)布置要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。 從作業(yè)本、課本練習(xí)精選或自行設(shè)計作業(yè)習(xí)題，要體現(xiàn)“適量，靈活，針對性強”的原則，除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計一些讓學(xué)生動口、動手、動腦的實踐性作業(yè)。2注重減負(fù)提質(zhì)，嚴(yán)格控制作業(yè)時間。1-2年級數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求課內(nèi)完成，3-4年級課外作業(yè)時間以20分鐘內(nèi)為宜，5-6年級課外作業(yè)以30分鐘內(nèi)為宜。二、作業(yè)的書寫作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊，無亂涂亂畫，教育學(xué)生愛護作業(yè)本，基本無卷角。一、二年級統(tǒng)一用鉛筆，三年級開始用鋼筆或圓珠筆。分?jǐn)?shù)

2、線、豎式、直線等一律用直尺劃，作圖一律用鉛筆，要用尺規(guī)作圖，線段圖要規(guī)范制作，以正確反映數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生理解。具體要求：（一）計算題格式：1遞等式的格式。遞等式計算的式題，要按照運算順序逐步計算，抄寫題目時應(yīng)在左端空出一個等號的位置，等號要對題，每步等號的右端要和題目的左端對齊。2豎式計算的格式。豎式計算橫式在上，豎式在下。注意別忘了些橫式的得數(shù)。豎式窯分行寫，橫線（豎式的等號）要平直，要用尺子劃。相同數(shù)位要對齊，乘法豎式的左邊要預(yù)留出一定的空間，以便部分積的書寫；除法的豎式要空出寫商的一行。豎式不能中途分離，要注意整體性，遇到書寫位置不夠時要整體換頁再寫。3驗算的格式。凡是要求驗算的要寫上

3、“驗算”兩字，原豎式在左，“驗算”兩字居中，驗算式在右。4方程的格式。要先寫“解：”，“解：”要和橫式的左端對齊，等號要和原方程的等號對齊，方程不可連等，每步都是一個方程，x等表示未知數(shù)的字母要寫在等號的左邊。5文字題的格式：文字題要列綜合算式，要加強意義教學(xué)，算式的左端要和題目的左端對齊，要用遞等式計算。（二）解決問題的格式：1解答問題時，書寫要從上往下，從左往右，左端一般和題目的左端的一個字對齊。做到“空右不空左”。2答句的書寫，答句一般寫在算式的下面，如寫不下就寫在右下方。答句要完整，不可簡縮。“答”的右下角要標(biāo)注“：”。3列綜合算式解答的，要寫出計算過程。格式要求同遞等式，至少要有兩步

4、。要寫上單位，單位要用“（）”括起來。4列方程解的，要先進行“解：設(shè)”，設(shè)句要完整，方程的解不標(biāo)注單位，因為方程的解只表示一個數(shù)。（三）圖表作業(yè)題的格式：圖表的大小和規(guī)格要根據(jù)教師提出的要求和安排繪制。圖形一般畫在題目的下方或右邊，繪圖的用筆是鉛筆，繪圖要用尺規(guī)，繪制統(tǒng)計圖要根據(jù)圖例要求進行，畫陰影時盡量要勻稱，線條之間盡量要平行，不出圖形的邊線。作高和添輔助線要用虛線。圖形的計算和說明與圖形一般按左右分布。（四）數(shù)學(xué)簿上作業(yè)的格式第一行要寫上日期（*月*日），練習(xí)* p*第二行起寫題目。每做完一題要空一行。題號要寫在題號格內(nèi)，題號與書本的題號相一致，不要自擬題號，以便訂正和復(fù)習(xí)。“答：”不能

5、寫在題號格內(nèi)。三、作業(yè)批改1作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確、細(xì)致，做到有發(fā)必收，有收必改。數(shù)學(xué)教師的批改宜分小題有小鉤逐題批改，不提倡大題批改，盡量不出現(xiàn)長鉤。遇到錯誤時，用“”圈出，盡量避免出現(xiàn)“×”。2作業(yè)質(zhì)量宜采用等級評價激勵為主，一、二年級采用星級制，如： 。三六年級采用登記制，如：優(yōu)、良、合（及）。根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上激勵性評語，教師的評語或提示語的書寫要讓學(xué)生看清看懂，書寫宜工整 。評價和批改日期的落款一般在本次作業(yè)的右上角，評價再上一行，日期在下一行。3提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思與提高。4作業(yè)本和同步練習(xí)中的訂正宜在旁邊打上方框，寫上“訂正”，并用鉛筆訂正，以便二次訂正。數(shù)學(xué)簿上的訂正，宜在教師批改日期下方第二行起訂正，并寫上“訂正”。不提倡原題中訂正。四、作業(yè)輔導(dǎo)與講評1輔導(dǎo)要耐心，講評要及時。針對學(xué)生水平