酸堿鹽專題復習—推斷綜合

1、酸堿鹽專題復習推斷綜合1. (安順) A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：ACBDEFGX溶液過量稀硫酸紅色固體淺綠色溶液無色氣體O2加熱Y高溫（1）物質(zhì)A的化學式是 ；寫出反應(yīng)的基本反應(yīng)類型 。（2）寫出反應(yīng)的化學方程式： 。（3）寫出反應(yīng)中生成紅色固體E的化學方程式： 。2. （婁底）在下圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均為初中化學常見的化合物，其中B為最常見的酸，D為人體中含量最多的物質(zhì)，G為藍色不溶物。圖中“”表示相連物質(zhì)之間能相互反應(yīng)，“”表示由兩種物質(zhì)可制得另外兩種物質(zhì)。試回答下列問題：（1）C物

2、質(zhì)的化學式為 50 （2）化學反應(yīng)的基本類型是 51 （3）A物質(zhì)所屬類別為 52 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”） 3. (南昌) 如右圖所示，A-G是初中化學常見的其中物質(zhì)。圖中“ ”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“ ”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G成為下為氣體，在實驗室中常用A制取G。（1）F的化學式是 ；物質(zhì)A的一種用途是 ；（2）D C反應(yīng)的化學方程式是 ；（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是 。4. （南京）圖中的AH是初中化學常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物，E中兩種元

3、素質(zhì)量之比為2：3；C、F、H為相同類別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱；G的溶液呈藍色。圖中的“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。（1）G的化學式為_。（2）寫出E和F反應(yīng)的化學方程式_。（3）G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_。（4）寫出CB發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式：_。5. （佛山）AN是初中學過的物質(zhì)。D是相對分子質(zhì)量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀，實驗室通常用N制取CO2。右下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。（注：難溶性堿加熱分解生成對應(yīng)的氧化物）（1）寫出化學

4、式：A ，N 。（2）寫出EB的化學反應(yīng)方程式 。（3）由F生成E需加入的物質(zhì)是 。（4）C在空氣中燃燒生成D的實驗現(xiàn)象是 。C在空氣中燃燒除了生成D之外，也可能與空氣中的氮氣生成氮化物（氮元素化合價為-3），該氮化物的化學式是 。6.(泉州)A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，在一定條件下四種物質(zhì)存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：A + B C + D。（1）若A是硫酸，B是氫氧化鈉，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。（2）若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物，且A有毒性，D能被磁鐵吸引。 C的化學式是 ，其固體俗稱 ； D的合金可用于制作炊具，主要是利用它的 性。（3）若A、C是都是金屬單質(zhì)，B、D都是鹽

5、，請寫出一個符合要求的化學方程式： ，該反應(yīng)說明金屬活動性：A （選填“”或“”）C。7.（2015德陽）AI是初中化學中常見的物質(zhì)它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知A為鋁土礦的主要成分，通常情況下F是一種液體，C、D、H、I為氣體，H能參與綠色植物的光合作用，G為黑色固體8.（2012.貴陽市）某化學興趣活動小組在準備實驗時，甲同學配制了Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀鹽酸四種溶液，但沒有及時貼標簽。乙同學在使用時為區(qū)分四種無色溶液，將溶液分別編號為、并進行如下表所示實驗，由此推斷、依次是（ ）實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象+有白色沉淀生成+有白色沉淀生成+有氣泡冒出A.稀鹽酸、Na2SO4溶液、K

6、2CO3溶液、BaCl2溶液B.K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸、Na2SO4溶液C.BaCl2溶液、K2CO3溶液、Na2SO4溶液、稀鹽酸D.Na2SO4溶液、BaCl2溶液、K2CO3溶液、稀鹽酸9、實驗課上，小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”（1）小帆同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉小玉認為小帆的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是： （2）

7、小玉設(shè)計了另一個實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量樣品于試管中，加入 過濾，向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液 無色溶液中確實含有氫氧化鈉（3）小玉的實驗可靠性高的原因是 10、(7分)某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。（1）寫出該中和反應(yīng)的化學方程式_。（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？【進行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 （B）溶質(zhì)可能只是CaCl2 （C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸【

8、實驗探究】小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液振蕩觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想（A）,你認為他排除猜想（A）的理由是 。小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：實驗步驟預計現(xiàn)象預計結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液。 猜想（B）正確 猜想（C）正確通過以上探究，最后確定猜想（C）正確?！痉此寂c拓展】你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是 。要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量 ，充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)的方程式為 。11.（揭陽）操作和保存藥品不當，

9、標簽常常易損毀?，F(xiàn)有四瓶溶液的試劑標簽已破損（如下圖），但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學決定對四瓶破損標簽溶液成分進行實驗探究（實驗另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液）：【提出問題】標簽已經(jīng)破損的四瓶溶液分別是什么溶液？【實驗探究1】第瓶試劑肯定是： （寫化學式）?！緦嶒炋骄?】興趣小組對瓶溶液進行了如下的實驗探究：序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1取瓶溶液少量于三支試管中，分別加入酚酞試液 酚酞試液不能將其中的一種溶液鑒別出來2再取瓶溶液少量于另外三支試管中分別加入 溶液加入了溶液的試管中 ；其余兩支試管中無明顯現(xiàn)象瓶溶液為Na2CO33取瓶溶液少量于兩支試管中，分別加入 溶液加入了溶液的試管中 ；加入了溶液的試管中 ；瓶溶液為 瓶溶液為Ca（OH）2【反思與交流】為了防止標簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時應(yīng)注意： 。12. (上海) 某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇（水溶液呈中性）、氫氧化鈉中的一種或幾種，進行如下實驗： 完成下列填空：操作I是 。根據(jù)上述實驗分析，A中一定含有的物質(zhì)是 ，C中一定含有的溶質(zhì)是 。為進一步確定固體A中可能存在的物質(zhì)，對濾液C進行實驗，完成下表。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論 A中有氫氧化鈉7. (雅安) 1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2