（53）富饒的西沙群島第二課時+反思（16）

1、富饒的西沙群島第二課時 課 型： 新授教學內容:富饒的西沙群島教學目標： 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學重點：讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產的段落。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學難點：了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產的段落。了解課文的寫作特點。教學方法: 欣賞教學法、閱讀法教具學具準備：課件教學過程：一、 復習回顧。課文是圍繞那句話寫的？指名讀。二、精讀理解。1、上節(jié)課同學們都讀了自己喜歡的段落，這節(jié)課要來給大家說一說為什么

2、喜歡。第2段，你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（根據(jù)學生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）1、你能把海水的美讀出來嗎？2、海水真美呀！說說為什么這么美？（學生讀）用自己的話說說。3、這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風景優(yōu)美的地方。第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產。1、課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。2、這些物產有什么特點呢？再讀課文。3、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產說一說。4、明確并列段式。課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調換一下來介紹呢？像這樣把幾個不分先后，主次的內容寫在一

3、起的段落就叫并列段式。5、說話訓練：介紹海底的物產。剛才同學們和老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下。（生上臺說、師生評議）第4段，你為什么喜歡這段話？（根據(jù)學生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）教師小結：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手請把你們的喜歡之情讀出來！學生朗讀體驗。重點理解“蠕動”“威武”；重點體會“有的有的有的”句式。仿說。第5段，西沙群島的海灘上怎樣呢？a喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？b這

4、些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！c有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？d西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。第6段，海島上又是怎樣的呢？a讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？b西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。二、 背誦課文。 用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。教師出示海面、海底、海灘、海島的有關圖片，學生看圖背誦相應的段落。三、 小結讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。四、 布置作業(yè) 抄寫課文中優(yōu)美的句子。課后搜集描繪祖國風光的諺語、詩句。板書設計：富饒的西沙群島風景優(yōu)美 海水：五光十色海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚物產豐富 海灘：貝殼 海龜海島：鳥的天下教學反思：在上這篇課文時，我確實對自己課堂教學的環(huán)節(jié)很重視，希望能做到環(huán)環(huán)緊扣，因此努力希望學生能夠按照我