：《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)案例-成長的足跡  一、綜合實(shí)踐活動(dòng)名稱：成長的足跡二、活動(dòng)內(nèi)容： 制作班級、個(gè)人成果集三、活動(dòng)對象：六年級全體學(xué)生四、活動(dòng)背景：對于六年級的學(xué)生來講，小學(xué)階段馬上就要過去了。而小學(xué)階段又是大多數(shù)人來說是經(jīng)歷的時(shí)間是最長的。對于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生了講小學(xué)生活是令人懷念的，為了能讓每個(gè)同學(xué)記住這六年的學(xué)習(xí)生活，記住這六年的酸甜苦辣，記住這六年的良師益友，記住這六年的美麗校園。為此，我組織學(xué)生一起出一本成長的足跡一書，記錄同學(xué)們的在學(xué)校的六年時(shí)光，以作留念。五、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，共同研究提高，培養(yǎng)良好

2、的人際關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用。包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、資料收集。4、促進(jìn)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平。自己編排作文選，提高班級榮譽(yù)感，和自身實(shí)現(xiàn)的成就感。六、活動(dòng)過程：1、明確要求：向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本成長的足跡一書。記錄本班同學(xué)一至六年級的學(xué)習(xí)生活，其中以五六年級為主。書中包括：封面、序言、圖片、習(xí)作、書畫作品、攝影作品、榮譽(yù)等內(nèi)容。本書分上下兩部分合訂本，上部分為集體的內(nèi)容。下部分為小組內(nèi)容。每人一本書上部全部統(tǒng)一，而下部由學(xué)生自己編輯。全書控制在32K，200頁左右（上部150頁，下部50頁。）。以習(xí)作為主，可以是大、小作文、周記、日記及片段練習(xí)等。2、分工合

3、作：為了能夠更好地出好這本書，我們就要一起分工一下。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個(gè)小組：資料搜集、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。在班級中推薦和安排各小組的主要負(fù)責(zé)人。上部全班集體合作完成，下部可以自由組合小組完成。資料搜集：負(fù)責(zé)對有關(guān)文章、照片、書畫等資料的征集及選擇取精用弘、擇優(yōu)錄取。（46人）美工美化：負(fù)責(zé)對書籍的排版設(shè)計(jì)、美化美工。（35人）信息技術(shù)：負(fù)責(zé)對書籍中所需的資料輸入到電腦中。包括文字輸入、照片掃描、圖片在電腦中的處理。（67人）統(tǒng)籌校對：負(fù)責(zé)對各小組的協(xié)調(diào)和對書籍的整體效果進(jìn)行校對檢查。（35人）3、資料搜集：我們這本成長的足跡里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料。文字包括

4、同學(xué)們的習(xí)作、日記、片段等。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品、攝影作品、你的生活照等。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年中的你最滿意的作品，再邀請你的同學(xué)、師長幫你指點(diǎn)，經(jīng)過你的修改潤色撰寫后交給資料搜集小組。把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）。落選的作品可以自己編入成長的足跡下部。信息技術(shù)小組對圖片資料進(jìn)行電腦圖片處理。優(yōu)秀文字作品各自在word里進(jìn)行文字輸入，并進(jìn)行簡單的排版設(shè)計(jì)。4、分類整理：集體討論對這本書的欄目的設(shè)置。可以設(shè)童年、小作家、五彩的世界、我們的榮譽(yù)等欄目。（童年：童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習(xí)作；五彩的世界：書畫攝影作品；我們的榮譽(yù)：大家在六年中所

5、去的個(gè)人集體榮譽(yù)。）各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計(jì)及美化處理。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計(jì)好。事先爭求一下老師、同學(xué)、家長的意見。5、裝訂成書：一起討論請誰來給這本書提寫書名。（最后大家一致同意邀請身殘志堅(jiān)書法家丁京華來給成長的足跡提寫書名。）再請大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。（簡述我們在一起學(xué)習(xí)生活、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿。）而下部可以在師長的指導(dǎo)下自己寫序（回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評價(jià)等。）進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽。（要能體現(xiàn)班級特色，充滿童趣。）選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相互融合由美工美化小組設(shè)計(jì)出成長的足跡封面。小組討論自己給下部起一個(gè)好聽名字。根據(jù)編排

6、次序編寫目錄。初稿經(jīng)過統(tǒng)籌校對小組審定之后上部打印出來裝訂成書。下部各小組相互校對檢查。6、交流修改：初稿打印出來以后相互交流欣賞，再請師長、家長等一起征求意見，以便把書搞得更趨完美一切準(zhǔn)備就緒以后，可以自行打印。也可以讓專業(yè)的印刷廠印刷裝訂成書。7、展示評議：舉行一次六年級學(xué)生成果展把最后的成果展示出來。贈送給你的老師同學(xué)以及長輩。大家評議最佳作品。（包括最佳書籍和最佳作品。）有條件可以出版發(fā)行。七、時(shí)間安排：整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)預(yù)計(jì)需要六周的時(shí)間。具體安排如下：第一周：進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、資料準(zhǔn)備。特別是對文字材料進(jìn)行精加工，力求出佳作。第二周：對資料進(jìn)行征集、刷選；對文字材料進(jìn)行文字輸入；對圖片材

7、料進(jìn)行電腦輸入和電腦加工。第三周：對所有資料進(jìn)行排版設(shè)計(jì)、美工美化；第四周：進(jìn)行電腦內(nèi)校對檢查；修改；出樣本。第五周：對書中出現(xiàn)的問題再次進(jìn)行修改檢查；等整體效果合格后到印刷廠印刷，裝訂成書。第六周：評比獎(jiǎng)勵(lì)，總結(jié)活動(dòng)。八、總結(jié)活動(dòng)：一本傾注了我們?nèi)鄮熒难某砷L的足跡終于出版了。它記錄了我們在小學(xué)的六年時(shí)光，記錄了我們的辛勤汗水，也記錄了我們的相互之間的真情友誼。我們拿在手里也都感到了它沉甸甸的分量。面對這本書你現(xiàn)在最想說些什么？（交流本次實(shí)踐活動(dòng)的體會、收獲以及感受等）在成長的足跡的出版過程中有很多同學(xué)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，很多作品堪稱上乘。你認(rèn)為哪些同學(xué)，哪些作品你很滿意？為什么？（集體評選先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀作品。）這本成長的足跡是你童年時(shí)