探索三角形全等的條件(2)_第1頁
探索三角形全等的條件(2)_第2頁
探索三角形全等的條件(2)_第3頁
探索三角形全等的條件(2)_第4頁
探索三角形全等的條件(2)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1.31.3探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件( (2 2) )八年級八年級( (上冊上冊) )初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)1.31.3探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件(2)(2)（1）如圖，）如圖，ABAC，還需補(bǔ)充條件還需補(bǔ)充條件_，就可根據(jù)，就可根據(jù)“SAS ”證明證明ABEACD. .? ?E E? ?B B? ?D D? ?C C? ?A A問題情境：問題情境：? ?D D? ?C C? ?B B? ?A A（2）“三月三，放風(fēng)箏三月三，放風(fēng)箏”如圖是小東同學(xué)自己動手如圖是小東同學(xué)自己動手制作的風(fēng)箏，他根據(jù)制作的風(fēng)箏，他根據(jù)ABCB，ABDCBD，不用，不用度量，就知道度量，就知道

2、ADCD請你用所學(xué)的知識給予說明請你用所學(xué)的知識給予說明1.31.3探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件(2)(2)問題情境：問題情境：合作探究：合作探究：ABDEC12例例1如圖，已知：點如圖，已知：點D、E在在BC上，且上，且BDCE，ADAE，12，由此你能得出哪兩個三角形全等？，由此你能得出哪兩個三角形全等？請給出證明請給出證明1.31.3探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件(2)(2)例例2已知：如圖，已知：如圖，AB、CD相交于點相交于點E，且且E是是AB、CD 的中點的中點求證：求證：AEC BED ACDB? ?C C? ?B B? ?A A? ?D D? ?E E合作探究：合作探究：1.31.3探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件(2)(2)例例3 已知：如圖，點已知：如圖，點E、F在在CD上，且上，且CE DF，AE BF, AE BF.求證：求證：AEC BFD 你還能證得其他新的結(jié)論嗎？你還能證得其他新的結(jié)論嗎？? ?F F? ?C C? ?B B? ?A A? ?D D? ?E E合作探究：合作探究：1.31.3探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件(2)(2)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么體會？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么體會？ 體會小結(jié)：體會小結(jié)：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論