14最新數(shù)高三必修同步訓(xùn)練題計(jì)數(shù)原理

1、.14年最新數(shù)學(xué)高三必修同步訓(xùn)練題計(jì)數(shù)原理大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的缺乏，及時(shí)學(xué)懂，下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的14年最新數(shù)學(xué)高三必修同步訓(xùn)練題，希望對(duì)大家有幫助。1.在 ABC中，點(diǎn)D在線段BC上，BAC=ADC，AC=8，BC=16，那么CD為A.3 B.4C.5 D.6解析：BAC=ADC，C為公共角，ABCDAC，BCAC=CACD，CD=AC2BC=8216=4.應(yīng)選B.答案：B2.如圖，在ABCD中，E是BC上一點(diǎn)，BEEC=23，AE交BD于F，那么BFFD等于A.25 B.35C.23 D.57解析：AD=BC，BEEC=23，BEAD=

2、25.ADBC，BFFD=BEAD=25.答案：A3.如圖，在四邊形ABCD中，E是AB上一點(diǎn)，ECAD，DEBC，假設(shè)SBEC=1，SADE=3，那么SCDE等于A.2 B.32C.3 D.2解析：ECAD，SDCESADE=ECAD.DEBC，SBCESCDE=BCED，又因?yàn)镋CB=DEC=ADE，BEC=EAD，BECEAD，ECAD=BCED，SDCESADE=SBCESCDE，得SCDE=3.答案：C4.如圖，ABC=CDB=90，AC=a，BC=b，要使ABCCDB，那么BD與a，b應(yīng)滿足A.BD=b2a B.BD=ba2C.BD=a2b D.BD=ab2解 析：ABC=CDB=

3、90，當(dāng)ACBC=BCBD時(shí)，ABCCDB，即當(dāng)ab=bBD時(shí)，ABCCDB，BD=b2a.答案：A5.如圖，在四邊形ABCD中，EFBC，F(xiàn)GAD，那么EFBC+FGAD=A.1 B.2C.3 D.4解析：EFBC，EFBC=AFAC，又FGAD，F(xiàn)GAD=CFAC，EFBC+FGAD=AFAC+CFAC=ACAC=1.答案：A6.2019年揭陽(yáng)模擬如圖，BDAE，C=90，AB=4，BC=2，AD=3，那么CE=A.92B.27C.37D.36解析：如圖，作CHAE于H，那么BDCH，ABAC=ADAH，44+2=3AH，AH=92，在RtAHC中，CH= 62-922=372，又RtCH

4、ERtAHC，CECH=ACAH，課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。CE= ACAHCH=6

5、92372=27.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。答案：B觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，

6、色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼