《弘揚民族精神》教學設計.docx

1、弘揚民族精神教學設計弘揚民族精神教學設計&【教材分析】弘揚民族精神是高二文化生活第三單元中第七課我們的民族精神的第二框題第一目 內容。主要探討了弘揚民族精神的必要性和重要性以及怎樣弘揚和培育民族精神是本課的教學重難點, 通過學習讓學生去感受民族精神的力量。L【學情分析】高二學生具備明辨是非，能踐行和感受民族精神的種種行為，但是由于其身心不成熟的特點，對 弘揚和培育民族精神的覺悟還不夠多，本課旨在充分讓學生體驗民族精神的濃濃氛圍，并去實踐?！窘虒W理念】1、關注學生的發(fā)展，通過小組討論、情景體驗等活動創(chuàng)設情景，讓學生在輕松愉快的情境體驗中 積極主動地學習，在活動中感悟新知，體現(xiàn)了 “自主一

2、合作一探究”的教學思想。2、充分利用新教材內容與學生生活的結合點，體現(xiàn)了教學要貼近實際、貼近生活、貼近學生的原 貝U,有利于提高教學的實效性和教育性。3、本節(jié)課始終“以學生為主體，以教師為主導，以活動為主線”，充分調動了學生的積極性，體 現(xiàn)了 “師生互動、生生互動”的教學理念?！窘虒W目標】情感、態(tài)度與價值觀目標:知道不同時期不同時代精神，能說出民族精神的重要性及培育方法。過程與方法目標:掌握培育民族精神的方式方法。知識與技能目標:了解互聯(lián)網(wǎng)的特點，知道中學生上網(wǎng)的利與弊，能說出如何正確對待網(wǎng)絡?！窘虒W重難點】教學重點:弘揚和培育民族精神的重要性及方法教學難點:如何弘揚和培育民族精神【教學方法】

3、i 1、多媒體輔助教學，通過案例分析、情境探究等創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生積極思考、探究。i 2、學生采用“自主一合作一探究”的學習方法，通過自讀教材、小組討論、等活動，采用自主與 合作的方法探究問題，尋求解決問題的方法，在情境中體驗、感悟出道理。1【教學過程設計】（-）導入新課播放視頻師：這些特殊人回到了祖國的懷抱。體現(xiàn)著濃濃的愛國情懷。那么我們的民族基本內涵有哪些呢？請 大家回憶一下。生：愛國主義，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。師：很好，那誰能給我們列舉一些包含這些民族精神內涵的古詩詞？【設計意圖：回憶前邊知識?！浚ń處熆偨Y）實際上在春秋我們的民族價值取向就已經形成，一直到今天不斷的傳承

4、和發(fā)展。如何豐 富和發(fā)展的？讓我們帶著這個問題一起走進弘揚民族精神。（二）講授新課自主預習。【設計意圖：迅速了解本課知識點】師：第一個問題，請同學為我們介紹一下這些精神。生：回答問題師：（總結）中國共產黨帶領全國人民奮斗下使民族精神不斷獲得豐富和發(fā)展，分別體現(xiàn)在新民主主 義時期和社會主義建設時期。那么，新時代的今天我們還需要弘揚和培育民族精神么？展示圖片：學生回答：國民素質不高師：總結一：是提高國民素質的必然要求。活動一：情景劇一生：表演師：同學們，中國從站起來道強起來，誰的力量大？生：民族精神。師：很好，民族精神是提高綜合國力的必然要求。活動二：情景劇二生表演師：社會主義道路并不平坦師：聽完過后你有何感受？學生回答，教師評價。師：弘揚民族精神既是必要也是重要。那么我們該怎樣做？活動二說一說展示材料，小組回答學生回答，教師點評。（要求學生將做法列舉在導讀單上，請小組展示（優(yōu)異組給予加分獎勵），教師總結。）【設計意圖：聯(lián)系實際，鍛煉學生解決問題對待能力】落實行動，有利于提高課堂教學的實效性和教 育性，升華情感】師：1、主心骨；2立足實踐；3傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；4正確對待外來文化、5與時代精神結合6、人人 參與。（三）新課總結（四）詩歌朗誦師：通過今天的學習，你學到了什么？你有何感悟？你今后將怎么做？【落實行動，有利于提高課堂教學的實效性和教育性，升華情感】通過學生的回答將知識點梳理