托班上學期家長工作方案

1、托班上學期家長工作方案托班上學期家長工作方案1 家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面!尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。 一、狀況分析： (一)父母： 大多數的父母都較關懷孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。 (二)祖父母： 與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多

2、孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子力量的強弱個別差異顯著。 (三)家長訓練理念： 大多數家常的訓練理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培育。盼望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近進展區(qū)。 二、指導思想： 主動、細致的做好每一位家長的工作; 樹立一心一意為家長服務的思想; 共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。 三、本學期家長工作方案與措施： 1、利用家長園地向家長介紹訓練動向，宣揚訓練理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。 2、加強與家長的挺

3、直聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際狀況，實行不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協作，獲得好的訓練效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實行電話溝通、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的狀況。 3、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的訓練方針及進展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。 4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點動身，關注孩子在自身基礎上所獲得的進展

4、，不要盲目地橫向比較。 5、認真做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對孩子的關懷、照看使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，協作做好孩子自理力量方面的工作。如薛昊小伴侶，心情不穩(wěn)定，自理力量差，可先穩(wěn)定心情，從培育其獨立用法調羹，獨立用餐入手，逐步引導。 家長工作是一門藝術，永久值得我們去探究，去發(fā)覺。只有不斷的探究，不斷的發(fā)覺，才能使我們的家長工作做的更好。 托班上學期家長工作方案2 一、指導思想 家長是幼兒園重要的合作伙伴和珍貴的訓練資源，對于托班孩子來說，家庭影響尤其為大。綱要指出：幼兒園“應”針對本班家長的實際狀況，本學期，我們努力處理好幼兒園訓練和家庭訓

5、練的關系，和家長建立公平的溝通關系，真心溝通，關心家長樹立正確的兒童觀、訓練觀，在此基礎上，采納多種形式，加強彼此的了解和理解，促使雙方達成幼兒訓練的共識，從而主動合作，實現家園共育，充分發(fā)揮1+1>2的訓練效果，促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長。 二、詳細工作 1.開學初做好新生入園的家訪工作，與新生進行簡潔溝通，把握每一個新生的生活習性、喜樂愛好。讓老師、幼兒、家長三者之間都有所溝通，為入學做好預備。 2.召開新學期新生家長會，讓家長對新學期的教學工作、家長工作及其它活動都有肯定的了解。 3.設置“家長園地”，每周定期更換。在“家長園地”中介紹近階段的工作活動支配和一些育兒學問、

6、國內外幼教新動態(tài)、新理念。 4.建立“家園聯系手冊”，反饋幼兒在園的某些狀況，9月每周一次，讓家長盡快了解孩子在園狀況。同時，要求家長準時反饋孩子在家狀況，對老師工作提出要求與建議。 5.開展親子活動，請家長來園，觀摩孩子的生活學習狀況，了解幼兒園如何開展訓練，以便家園間增進了解，促進家園共育。 6.用家訪、約談、家園聯系手冊、電話、便條以及接送孩子時的交談等多種形式，深化了解孩子的進展狀況，實現同步訓練，促進幼兒進展。 7.老師要關愛孩子，工作要盡心盡責。與家長之間要建立相互信任、敬重、支持的合作伙伴關系。 8.期末書寫 幼兒素養(yǎng)報告單。 三、月工作支配 九月份： 1、召開新生家長會。 2、

7、為寶寶預備一套潔凈的衣褲,以便換洗之用。 3、為寶寶預備幾張照片,以便寶寶熟悉自己的標記。 4、帶一盆花草美化教室。 5、讓寶寶帶一件喜愛的玩具入園，使寶寶有一個熟識的物品陪伴，緩解寶寶焦慮、急噪的心情。 6、定期更換家長園地，讓家長了解最新的活動工作動態(tài)。 7、設立“家長聯系冊”，每周與家長溝通幼兒在園的狀況。 8、結合老師節(jié)舉辦家長詢問會。 十月份： 1、爸爸、媽媽帶寶寶出去走走、看看、玩玩，感受節(jié)日的氣氛，體驗歡樂的心情。 2、協作“可愛的小手”主題活動，家長可有意識、有目的的培育寶寶進餐前主動洗手、擦手的的習慣。 3、開展親子活動。 4、定期更換家長園地。 5、郊游時，為寶寶預備一雙舒

8、適、合腳的鞋，便利寶寶外出游玩。 十一月份： 1、天氣漸涼，家長早晚多為寶寶預備一件外衣。 2、利用雙休日或外出散步的時間，與寶寶一起收集秋天的樹葉。用這些樹葉可以與寶寶一起制作，也可以裝飾教室。 3、溝通“家園聯系冊”。 4、定期更換家長園地。 十二月份： 1.有條件的家長為寶寶預備一輛小汽車或各種汽車的模型、玩具。 2.家長與寶寶共同制作紙球，并制造出多種玩法。 3.在日常生活中，特殊是出行時，可簡潔向寶寶介紹一些粗淺的交通規(guī)章。 4.為寶寶預備一些賀卡，燈籠，讓寶寶感受新年的氣氛。 5.親子活動。 6.天氣寒冷，建議家長多帶寶寶進行戶外活動，以適應氣候改變。 一月份： 1.溝通家園聯系冊

9、。 2.召開家長會，一起溝通幼兒在園一學期的狀況。請家長談談孩子有了哪些進步，并對今后的“家園共育”提出好的建議。 3.做好學期末的相關工作。 4.請各位家長支配好寶寶的寒假生活。 托班上學期家長工作方案3 本學期，托班新生剛入園，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理力量比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園訓練都不太了解。針對以上狀況我班制訂如下方案。 一、目標： 實行幼兒園訓練指導綱要精神，采納各種渠道,保持家園全都.使家長更新家庭訓練觀念，汲取家庭訓練閱歷，使家庭訓練適應幼兒園訓練要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同

10、促進幼兒的身心進展。 二、措施： 1、在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家狀況，個性品質、行為習慣、愛好愛等一系列內容。 2、召開班級家長會，仔細聽取家長對我們訓練等各方面的看法。 3、建立家園聯系欄：我們開辦一塊屬于我們托班的家園聯系小報，每月一期，每期均有五個方面的內容： (1)、網上信息：介紹網上搜集的優(yōu)秀育兒學問供家長閱讀、參考。 (2)、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內容，讓幼兒家長能夠了解學校所些的內容。 (3)、星星榜：表揚在一個月中有進步和表現好的幼兒。 (4)、請你協作：在這個板塊中，讓家長在教學、生活過程中協作班級做一些幫助工作。 (5)、育兒寶典：介紹一些合乎季

11、節(jié)和實際狀況的保育小學問 4、對家長反映較多、較劇烈的問題要當即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會。 5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，準時改進工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。 6、圍繞建構式課程主題，主動開展家園互動，關心家長準時了解幼兒園訓練活動的內容和要求，對每個主題中各領域的訓練內容，按月印發(fā)給家長。 7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法，挺直看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大

12、幼兒的.接觸供應了良好機會和條件。 8、利用家園聯系冊和能和家長見面的機會，向家長反映幼兒當天在園的狀況，遇到的問題盡量準時解決。 托班上學期家長工作方案4 敬重的各位家長： 下午好！ 很興奮大家能抽出時間來參與我們的家長會，可能這次召開家長會的時間比以前都早了些，由于我們想更早的把一些信息讓我們能相互之間熟識。我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在托班除了我們班主任以外還各有兩名生活老師,小喜鵲班：xx老師、xx老師、xx班：xx老師、xx老師。盼望在今后的日子里我們能成為伴侶，成為親熱的合作伙伴。 一、班級介紹 本學期我們2個班都有了一些改

13、變，就是各班都有了一些寶寶升班，班級內又加入了一些新寶寶，而我們喜羊羊班的老師也有了調動，可能有些老生的家長就有些會擔憂，怕孩子心情上會有些波動，在這里也請家長們不要焦急，孩子既然已經有了一學期的.幼兒園生活，她們也熟識了幼兒園一日生活的流程，所以心情上不會有太大的波動，而一些新生可能就會有一些哭鬧，但這是一個必需要經受的過程，所以也請新生家長不要焦急。 二、保教工作 1、教學 2個班的寶寶們都有了一學期的幼兒園生活，那么上學期我們的工作重點主要是放在了穩(wěn)定孩子入園心情和培育孩子常規(guī)和平安訓練，讓她們養(yǎng)成良好的行為習慣上，這學期我們還是會以這些為主，當然也會加進一些教學的工作，可能有些家長會奇

14、怪托班的孩子能學些什么呀！這里我就詳細講一下。 幼兒園的教材不同于學校教材，那教學方法當然也不同，我們主要是讓孩子在嬉戲中學習，也就是“玩中學，學中玩”，那托班就更不一樣了，幼兒年齡小，小肌肉群進展不夠完善、動作不協調，仿照力量強，2歲的孩子已開頭能集中留意看圖片、看電影、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中留意的時間較短，一般在15分鐘左右，這階段小兒留意和記憶的特點是形象化，顏色艷麗、新穎、劇烈的刺激簡單引起他們的留意和記憶。所以我們多采納嬉戲的形式進行教學，讓幼兒能參加到課程中，調動幼兒主動性，并將課程時間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，現在就向各位家長介紹一下我們所用的教材

15、。 這本教材是特地依據2-3幼兒的進展及其特點而編制的托班教材。里面的內容具有可操作性,就是里面有很多需要幼兒動手、動腦的問題。它是分主題設計各個活動。大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么學問啊!是,他們現在不懂,可孩子時刻都在學,我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學。這學期，我們每天的活動中還支配了區(qū)域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的力量。2-3歲兒童的大量學習是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中不知不覺地進行的。寓訓練于嬉戲中，寓訓練于一日生活之中，是該階段訓練的重要途徑。對兒童來說，集體學唱歌是學習，學習吃飯睡覺也是學習。在自發(fā)性的仿照嬉戲中，學醫(yī)生看病、學老師上課、學喂娃娃吃飯也是在學習。日?；顒又校袨榈闹貜投群芨?，特殊有助于簡潔規(guī)章的消化和良好習慣的養(yǎng)成。生活和嬉戲活動，對幼兒個性的進展也很有價值，每一個幼兒都有不同的氣質特點、愛好、力量和性格的傾向性。在集體活動中很難全面照看，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿意不同個體的獨特的、對其自身進展又有價值的需要。通過嬉戲和生活活動對2-3歲幼兒進行全方位的影響，利用幼兒的無意識學習傾向，做到“教得有意，學得無心”，是托班訓練的重要特點。所以我