看連環(huán)畫(huà),講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看連環(huán)畫(huà)，講故事教學(xué)設(shè)計(jì) 楊鴻穎看連環(huán)畫(huà)，講故事是 “能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”中口語(yǔ)交際訓(xùn)練項(xiàng)目。教材提供了5幅圖，主要表現(xiàn)的是：小老鼠和小老虎比本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到自己都有超過(guò)對(duì)方的長(zhǎng)處，又有不如對(duì)方的短處，進(jìn)而理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！币虼耍诒竟?jié)課的教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍，引發(fā)師生間、生生間的雙向或多向互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)看連環(huán)畫(huà)講故事，使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。2.學(xué)會(huì)觀察連環(huán)畫(huà)的方法，能理解圖意，并能創(chuàng)造性地講述

2、故事。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和正確評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生與人交流時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。2.能發(fā)揮想象創(chuàng)造性的講述故事。教具準(zhǔn)備：根據(jù)教材插圖制作的多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入話題。1.同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我們不僅要喜歡聽(tīng)故事，還要做善于講故事的孩子。今天，我們就來(lái)看連環(huán)畫(huà)，講故事。2.板書(shū)課題。二、看圖練說(shuō)，教給方法。 師： 那么怎么才能看著連環(huán)畫(huà)，講出動(dòng)聽(tīng)的故事呢，這是有方法的，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。1、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖。學(xué)生看圖后指名說(shuō)一說(shuō)連環(huán)畫(huà)上畫(huà)的是誰(shuí)和誰(shuí)的事？小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同學(xué)可作

3、適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2、指導(dǎo)學(xué)生逐圖仔細(xì)觀察，啟發(fā)想象。引導(dǎo)學(xué)生看圖的時(shí)候要求學(xué)生注意圖中人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。第一幅圖指名說(shuō)，讓學(xué)生了解說(shuō)什么，怎么說(shuō)。第二幅圖先自己說(shuō)給自己聽(tīng)，再講給大家聽(tīng)。第三幅圖同桌互相說(shuō)，再指名說(shuō)。第四幅圖先在小組內(nèi)說(shuō)，再講給大家聽(tīng)。第五幅圖大家一起說(shuō)，通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理。3.解釋“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的意思。師：最后把一幅一幅的圖意按順序連起來(lái)就形成一個(gè)完整的生動(dòng)的故事。4.小組合作交流一人說(shuō)，大家提建議，在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)說(shuō)得流暢、完整、準(zhǔn)確，并整理出自己組最滿意的故事。5.提出匯報(bào)要求：6.小組匯報(bào)成果。每個(gè)小組選出代表向全班講故事，其余小組聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教師總結(jié)1.說(shuō)一說(shuō)從連環(huán)畫(huà)中明白了什么道理。2.要求學(xué)生認(rèn)真想想自