高三語文一輪復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換教案

1、圖文轉(zhuǎn)換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握圖文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟。2.根據(jù)題干要求把篩選出來的信息進(jìn)行整合，連詞成句。3.掌握圖文轉(zhuǎn)換題的三種類型?！局攸c難點】能準(zhǔn)確解讀并表述圖文轉(zhuǎn)換類題目的相關(guān)信息?！緦W(xué)習(xí)方法】大量補充實例，加強訓(xùn)練，歸納掌握不同題型規(guī)律和方法?！局R鏈接】一考點解讀所謂圖文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。圖文題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。圖文解答題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。考試說明對本考點雖然暫時還沒有具體

2、要求，但新課程標(biāo)準(zhǔn)卻早已對圖表知識作了相應(yīng)的要求，即“能理解并解釋圖表提供的信息”，可傳達(dá)圖表所蘊涵的信息也是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，實際上近三年高考都涉及到這一內(nèi)容的考查，因此，也應(yīng)該列入語文備考的范圍之內(nèi)。二命題規(guī)律（一）從所供材料角度分為：1.表格文字轉(zhuǎn)換題  2.圖文轉(zhuǎn)換題  3.漫畫文字轉(zhuǎn)換題（二）從表達(dá)角度分為：直接表述圖表信息題和對圖表信息推斷總結(jié)題兩種【教學(xué)過程】一、方法點撥圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表（源信息）觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。二、解題步驟第一步，同解壓縮語段一樣，首先也要分

3、析題干，了解要求解說的內(nèi)容及有無字?jǐn)?shù)限制，分析所給圖表，運用對比的方法，結(jié)合題干的要求，找出圖表要傳達(dá)的側(cè)重點，作為最重要的信息。例1： 根據(jù)下表提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)木渥印＃ú怀^20個字）表一你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？重要67.4%不重要8.5%無所謂24.1%表二你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？是22.2%不是66.8%不回答11%從這兩組數(shù)據(jù)對照中我們可以發(fā)現(xiàn)：上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假。此題要求明確，只要認(rèn)真觀察圖表不難寫出答案。（人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望和實際情況不符）第二步，根據(jù)題干要求把篩選出來的信息進(jìn)行整合，連詞成句在表達(dá)

4、信息時盡可能運用一些特定的表述詞語，如“增加”“增加到”“減少”“減少到”“××率”等。注意一些口頭或書面語容易出錯的詞（如對、對于、關(guān)于、否則、增加了、翻了一番）或句子（歧義句、雙重否定句、兼語句），以免造成語句的不簡明，在審題時要格外注意。例2：合肥某旅客欲去北京去旅游，拿不準(zhǔn)乘坐飛機還是乘坐火車，她咨詢了合肥某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請根據(jù)下面兩張時刻表，以“如果選擇飛機（火車）”開頭，從“方便旅客”的角度，簡要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢。要求親切的題，言之成理。（每句30字左右）MU5151航班合肥北京時刻表航班號起點站起飛時間到達(dá)時間終點站MU5151合肥08

5、150955北京T64列車合肥北京時刻表車次列車類型始發(fā)車站發(fā)車時間終點車站到站時間T64空調(diào)特快合肥2158北京第二天0858如果選擇飛機，                                      &

6、#160;                            如果選擇火車，                    

7、                                              （參考答案：如果選擇飛機，早晨815出發(fā)，上午955到達(dá)，

8、既可縮短行程時間，又能“附加”遨游藍(lán)天。 如果選擇火車，2158出發(fā)，明早858到達(dá)（或“夕發(fā)朝至”），休息一宿，既不“浪費”行程，又能養(yǎng)精蓄銳。）三、圖文轉(zhuǎn)換的三種類型及解題方法1類型（1）表文轉(zhuǎn)換題  所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖文內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。例3、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：【解析】【答案】（1）閱覽室圖書80%受到不同程度的損壞（2）學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄師生討論1、這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。   從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)

9、字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論。2、題目中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，與圖書損壞的情況聯(lián)系起來理解，可以看出學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。教師總結(jié)：“結(jié)論”包含兩方面的意義一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查結(jié)果所代表的意義。（2）圖文轉(zhuǎn)換題例4.下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會微，完成下列題目：    （1）請用簡潔的語言概括說明畫面：北京2008

10、年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標(biāo)志。（2）請描述該會徽所表達(dá)的含義。（指出其一點即可） 會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又像一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；會徽圖形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍(lán)色，寓意著藍(lán)天；綠色，寓意著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動的人形即為“天地人”，體

11、現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想，表達(dá)了現(xiàn)代人秉持科學(xué)的發(fā)展觀，追求運動的和諧，人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。會徽還以色彩選擇充分體現(xiàn)了北京奧運會的三大理念。紅色，是具有濃重中國特色的“中國紅”，體現(xiàn)了“人文奧運”理念；深藍(lán)色，代表著高科技，體現(xiàn)了“科技奧運”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運”理念。解析：可從如下幾方面入手解題。1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯

12、順序、空間順序）。3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。該題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字，像運動的人形；紅色，寓意太陽，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。（3）.漫畫文字轉(zhuǎn)換  例5（1）    簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（2）    為漫畫擬一個標(biāo)題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即

13、大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。標(biāo)題可擬為：有時，愛也是害。2.方法（1） 填充補寫式例6（1995年高考題）選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長人數(shù)及增長率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子。 某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長情況對照表 男性職工女性職工一、人數(shù)（萬人）  1980年64.435.81987年74.1451997年8564.8二、增長（%）  1987年比1980年115125.71994年比1987年114.7144要求：1續(xù)寫的

14、內(nèi)容要與上下文銜接，句子通順、連貫。2字?jǐn)?shù)的表述與書寫內(nèi)容要正確、規(guī)范。3第一處不得超過14個字，第二處不得超過36個字。某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，                         。 婦女就業(yè)的增長率越來越高于男性，  &

15、#160;                                           。這些具體數(shù)字反映了婦女的社會地位得到了明顯的提高。解答： 第一步，抓重點詞語，找側(cè)

16、重點。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。閱讀并分析題目，“某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用”“婦女就業(yè)的增長率”“反映了婦女的社會地位得到了明顯的提高”這些句子都表明圖表分析的重點在“婦女的地位的提高”上。又要注意到原文中第一空格處的前面是特殊詞“增加”，時間則是“1980年到994年”。第二空格處有特殊詞“增長率”，“越老越高于男性”表明寫出的句子應(yīng)傳達(dá)出兩處比較的結(jié)果，一是女性高于男性，二是后七年高于前七年。   第二步，分析圖表，得到應(yīng)寫信息，進(jìn)行語句整合。第一空格處應(yīng)填女性職工的增加數(shù)，可確定答案為：由35.8萬人增加到64.8萬人。第二空格處應(yīng)填寫：前七年男女職

17、工的增長率分別為115%和125.7%，后七年則分別為14.7%和44%。最后檢查是否超出字?jǐn)?shù)（數(shù)字和字母兩個字符一格）。 （2）結(jié)論解說式   “結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查結(jié)果所代表的意義。這兩個方面都應(yīng)是圖表解說時的要點，不可遺漏。例7閱讀下面的圖表，完成后面的題目。日前，有關(guān)媒體對一些高校學(xué)生一學(xué)期的消費進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 大學(xué)生每學(xué)期消費收支結(jié)構(gòu)表（單位：元）收入4198元支出4820元收入來源金額（元）比例(%)支出方向 金額（元）比例(%)家庭供給助學(xué)貸款他人或社會資助自籌（家教、打工

18、等）獎學(xué)金及其他216585556349184444.017.411.410.017.2學(xué)費與學(xué)習(xí)用品餐飲煙酒服裝、化妝品等生活用品娛樂、交際（朋友送禮）交通、考試、書報及其他18011165611242100137.324.211.65.022.9根據(jù)圖表可以得出如下調(diào)查結(jié)論：解答：第一步，分析題干，此次調(diào)查的目的是“大學(xué)生一學(xué)期的消費”。第二步，分析圖表，對比圖中的數(shù)字，可知大學(xué)生消費能力較強且消費方向呈多元化。第三步，綜合以上兩點，得出答案：大學(xué)生正成為具有較強消費能力的群體，他們的消費方向呈現(xiàn)出多元化的特點。      

19、60;                                    （3） 轉(zhuǎn)述解說式例8將下列圖表轉(zhuǎn)換為一段敘述的文字，不超過60個字。截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)比1997年6月增長情況比較表：企業(yè)戶數(shù)&#

20、160;                  從業(yè)人數(shù)                   注冊資金104萬戶            

21、0;      1458 萬人                  6554億元      123%      124%      153%   100%    100% 

22、   100% 1997.6 /1998.6            1997.6 /1998.6            1997.6 /1998.6據(jù)有關(guān)人士透露，               

23、60;            解答：第一步，分析題干，是對圖表進(jìn)行解說，重心在“增長”上，且不超過60個字，這就要求解說既要“簡”（不超過60個字），又要“明”（解說要全面）。第二步，閱讀并分析圖表，判斷哪些是必須解說的，即“明”。圖表分析的時間段是1997年月年月；通過三個方面來說明增長狀況：企業(yè)戶數(shù)，從業(yè)人數(shù)，注冊資金。兩組數(shù)據(jù)：增加到的是字和增長率。第三步，用最簡單的語言將上面三個方面的內(nèi)容概括進(jìn)去，可確定答案為：從年月到年月，全國注冊的私營企業(yè)達(dá)萬戶，從業(yè)人員萬人，注

24、冊資金億元，分別增長了、和。（注意其中“分別”一詞的用法）練習(xí)1閱讀下面圖表，完成后面的題目。高考作文評分控制組對影響高三學(xué)生作文的因素進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：項目名稱具體內(nèi)容所占比例語言表達(dá)句子、詞匯、文字、標(biāo)點、修辭方法5155%層次結(jié)構(gòu)層次、過渡2155%思想內(nèi)容中心、材料、分析2690%請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：答案：（1）影響學(xué)生作文的關(guān)鍵因素是語言表達(dá)。（2）要提高學(xué)生的作文水平，要抓好語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 2.西南67.8%           

25、60;                      中南15.5%                           &

26、#160;                                                  

27、           華東3.6%                                      

28、            東北2.0%                                      

29、0;            華北1.2%                                    

30、0;               西北9.9%  我國可開發(fā)的水能資源地區(qū)分布圖                      根據(jù)上圖明確評價我國水能資源地區(qū)分布的特點，聯(lián)系實際情況談?wù)勎覈苜Y源的開發(fā)現(xiàn)狀，預(yù)測我國水能資源的開發(fā)

31、前景。答案：特點：分布不均；南方多，北方少。現(xiàn)狀：開發(fā)利用率較低。 前景：潛力巨大。3辨別下面物理學(xué)科上的一些重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用之間的時間間隔，我們得出怎樣的結(jié)論，用一句話加以概括。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)明到投產(chǎn)間隔電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601     這張表說明：答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時間間隔逐漸縮短4. 下面是“中國電信（China  TeleCon）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。(

32、1) 根據(jù)你的理解，請用簡明的語言國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意； (2)結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。這一題考查的不僅是學(xué)生對圖標(biāo)的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標(biāo)與文字這兩種不同信息之間的語言轉(zhuǎn)換能力。如何解答這類試題呢？首先，要能抓住事物的特征進(jìn)行說明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。根據(jù)試題所提供的中國電信圖標(biāo)，我們既可將它想象成“中國電信”英文首字母“”，也可將兩個“”字看成是形象化了的電話，也可將兩個“”字想象成兩副牛角，還可將兩個

33、“”字當(dāng)作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線等。其次，對圖標(biāo)創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。圖標(biāo)往往是根據(jù)行業(yè)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標(biāo)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。如將上半部分的“”字想象成一副牛角，自然使我們聯(lián)想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國電信上市的美好前景。再如將兩個“”字看成是形象化了的電話，繼而可以推測出其創(chuàng)意是中國電信溝通了人與人之間的關(guān)系。可以將兩個“”字當(dāng)作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線，推知其創(chuàng)意是中國電信走向國際。還可以將其看作鳥的雙翅，可推測其創(chuàng)意是中國電信蒸蒸日上。第二題主要考查學(xué)生

34、結(jié)合圖形標(biāo)志的創(chuàng)意擬寫廣告語的能力，只有在準(zhǔn)確理解第一題的基礎(chǔ)上才能作出正確的回答。廣告詞是高度濃縮的語言，既要簡潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。這一則廣告詞，既然是為宣傳中國電信所用，那么在廣告詞中就必須出現(xiàn)“中國電信”的字樣，否則，讀者或者觀眾就會感到莫名其妙。此外，還要根據(jù)圖形標(biāo)志的內(nèi)容來寫。如將圖形標(biāo)志理解成形象化了的電話，廣告詞可以擬成：中國電信，溝通你我他。如將圖形標(biāo)志理解成牛角，廣告詞可以擬成：中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。如將圖形標(biāo)志理解成地球上的經(jīng)緯線，廣告詞可以擬成：中國電信，為你架橋梁。如將圖形標(biāo)志理解成鳥的雙翅，廣告詞可以擬成：中國電信，插上騰飛的翅膀。5簡要說明題5圖漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之