蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容數(shù)一數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、 通過數(shù)一數(shù)，初步接觸110各數(shù)，初步學(xué)會數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)會用110各數(shù)和同學(xué)交流的個(gè)數(shù)。2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，感受從“數(shù)”的角度觀察事物獨(dú)特的價(jià)值，初步體會符號化思想。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感?！蓖ㄟ^數(shù)一數(shù)，初步接觸110各數(shù)，初步學(xué)會數(shù)出教 學(xué)重 點(diǎn)個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)會用110各數(shù)和同學(xué)交流的個(gè)數(shù)。學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，感受從“數(shù)教 學(xué)難 點(diǎn)的角觀察事物。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與

2、生活的聯(lián)系。第二單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容比一比單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）2、 使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識長短、高矮和輕重的含義，體會比較一般的方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮、輕重。2、使學(xué)生感受生活的活動(dòng)，初步建立長短、高矮、和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理能力。3、使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與事實(shí)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識長短、高矮和輕重的含義，教 學(xué)重 點(diǎn)體會比較一般的方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮、輕重。教 學(xué)難 點(diǎn)使學(xué)生感受生活的活動(dòng)，初步建立長短、高矮、和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理能力。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生

3、活的聯(lián)系。第三單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容分一分單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生聯(lián)系 生活現(xiàn)象體會分類的含義、初步學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)分類、并能在日常生活中初步應(yīng)用。2、使學(xué)生通過分一分的活動(dòng)，初步體會分類的思想。培養(yǎng)初步的分類能力。3、使學(xué)生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實(shí)，初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習(xí)慣。使學(xué)生聯(lián)系 生活現(xiàn)象體會分類的含義、初步學(xué)會按一教 學(xué)重 點(diǎn)定標(biāo)準(zhǔn)分類、并能在日常生活中初步應(yīng)用。使學(xué)生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實(shí)，初步養(yǎng)成通過教 學(xué)難 點(diǎn)分類整理物品的習(xí)慣。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第四單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容認(rèn)位置單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、

4、使學(xué)生在具體情況下體會上下、前后左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會確定物體上下、前后、左右的方位。2、使學(xué)生按上下、前后。左右的方位關(guān)系理解日常生活中的一些簡單問題，初步學(xué)會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。使學(xué)生在具體情況下體會上下、前后左右的位置關(guān)系，教 學(xué)重 點(diǎn)初步學(xué)會確定物體上下、前后、左右的方位。使學(xué)生按上下、前后。左右的方位關(guān)系理解日常生活中教 學(xué)難 點(diǎn)的一些簡單問題，初步學(xué)會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第五單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容認(rèn)數(shù)（一）單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）

5、1、 學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù) 的過程，理解10 以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，會讀。會寫010個(gè)數(shù)。2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，會用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解“同樣的”和“多”“少”的實(shí)際意義，認(rèn)識符號“=、和，會使用這些符號或語言表示10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。3、在認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、能力。理解10以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)教 學(xué)重 點(diǎn)的物體個(gè)數(shù)，會讀。會寫010個(gè)數(shù)。理解“同樣的”和“多” “少”的實(shí)際意義，認(rèn)識符號教 學(xué)難 點(diǎn)“=、和

6、，會使用這些符號或語言表示10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第六單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容認(rèn)識物體單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生通過辨認(rèn)事物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。2、使學(xué)生在認(rèn)識物體的活動(dòng)中，感受平面與曲面是不同的，體會比較分類認(rèn)識事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣以及和他人合作的意識和簡單的實(shí)踐能力。直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這教 學(xué)重 點(diǎn)些形體的名稱，能識別這些形體。感受平面與曲面是不同的

7、，體會比較分類認(rèn)識事物的方教 學(xué)難 點(diǎn)法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第七單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容分與合單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生通過探索分物體的活動(dòng)，理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的分合，能根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)，進(jìn)一步加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、使學(xué)生在探索10以內(nèi)數(shù)的不同分法的過程中，培養(yǎng)思維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的主動(dòng)性。3、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的分合，能根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)分成教 學(xué)重 點(diǎn)兩個(gè)數(shù)把兩

8、個(gè)數(shù)合，成一個(gè)數(shù)，進(jìn)一步加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。體會不同分法的過程中，能正確按從小到大或從大到小的教 學(xué)難 點(diǎn)順序?qū)懗?0以內(nèi)數(shù)的分合。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第八單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容加法和減法單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生結(jié)合具體情境體會加法和減法的含義，并能用加法和減法解決簡單的實(shí)際問題;能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)的加法與相應(yīng)的減法，初步學(xué)會估計(jì)得數(shù)的大小；能正確計(jì)算10以內(nèi)的連加連減和加減混合。2、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際探索、交流計(jì)算方法的過程近一步體驗(yàn)分與合的思想；培養(yǎng)學(xué)會選擇合適的計(jì)算方法解決簡單的問題，能簡單說明自己思考問題的過程；培養(yǎng)學(xué)生觀

9、察能力和初步的分析和判斷、推理能力。能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)的加法與相應(yīng)的減法，初步教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會估計(jì)得數(shù)的大?。荒苷哟_計(jì)算10以內(nèi)的連加連減和減混合。培養(yǎng)學(xué)會選擇合適的計(jì)算方法解決簡單的問題，能簡單說教 學(xué)難 點(diǎn)明自己思考問題的過程.關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第九單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容統(tǒng)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，初步學(xué)會分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題。2、初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、思考的習(xí)慣，使學(xué)生初步感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用，體會與同

10、伴合作的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣初步學(xué)會分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法和整理數(shù)據(jù)，教 學(xué)重 點(diǎn)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、思考的習(xí)慣。教 學(xué)難 點(diǎn)關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第十單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容認(rèn)數(shù)（二）單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生在觀察、操作和交流等活動(dòng)中，直觀的認(rèn)識“十”知道10個(gè)一是1個(gè)十；初步認(rèn)識數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”;會正確讀、寫1120各數(shù)，知道1120各數(shù)的組成掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，還會比較它們的大?。荒苷_口算10加幾與相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程， 體會數(shù)在日常

11、生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的估算意識，發(fā)展數(shù)感。教 學(xué)重 點(diǎn)知道10個(gè)一是1個(gè)十；初步認(rèn)識數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”;會正確讀、寫1120各數(shù)，知道1120各數(shù)的組成教 學(xué)難 點(diǎn)培養(yǎng)初步的估算意識，發(fā)展數(shù)感。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第十一單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容認(rèn)識鐘表單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的是指針和分針， 并認(rèn)識鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。2、使學(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，建立初步的時(shí)間觀念，初步培養(yǎng)愛惜時(shí)間、按時(shí)作息的意識和習(xí)慣。初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的是指針和分針，并認(rèn)識鐘面教 學(xué)

12、重 點(diǎn)上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。觀察、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力， 教 學(xué)難 點(diǎn)建立初步的時(shí)間觀念。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第十二單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容加法單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會正確進(jìn)行口算，并逐步達(dá)到一定的熟練程度。2、使學(xué)生經(jīng)歷探索20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力，增強(qiáng)與同伴合作的意識，并在不同算法的的交流中，感受算法多樣化，初步培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。3、使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程， 積累一些

13、解決簡單問題的經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教 學(xué)重 點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷探索20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力。教 學(xué)難 點(diǎn)感受算法多樣化，初步培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。關(guān) 注要 點(diǎn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有無興趣，是否感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第十三單元教學(xué)計(jì)劃課 題或 內(nèi) 容期末復(fù)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加，減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。2、使學(xué)生在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識上下，前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分排一