有關(guān)教育的演講稿

1、有關(guān)教育的演講稿教師一個光輝而閃耀的名詞太陽底下最神圣的職業(yè)作為一個未來要走上講臺成為教師的人無疑如何能夠做好一個教師成為關(guān)鍵接下來小編為大家整理了有關(guān)教育的演講稿歡迎閱讀尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個人的生命都是一只小船夢想是小船的風(fēng)帆雖然開始只是夢想但只要不停地努力不輕易放棄生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸這句話一直深深地激勵著我12 年來我堅(jiān)守著教育的夢想將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命20XX 年年僅 18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后懷著一份美好的教育夢想走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為學(xué)校的第一批教師當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)樓剛剛竣工綠色長廊還未

2、染上綠色新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園我們30 多名教職工便迎來了500 多名學(xué)生雖然有12個教學(xué)班但有的班級只有30多人第一次教職工會上校長就告訴我們現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段底子薄條件差沒有鮮花也沒有掌聲要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干從此我跟著老教師們邊干邊學(xué)一切在摸索中創(chuàng)造初登講臺我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式從教材的處理到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)甚至課后練習(xí)的安排一切都照老教師的去做可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天看課外書做小動作甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡作業(yè)更是一塌糊涂我十分沮喪卻束手無策在我迷茫困惑之時(shí)我們的老組長楊老師語 重心長地說： “教師和教師不同學(xué)生

3、和學(xué)生也不一樣別人的教案和課例只能作為一個參考教學(xué)還是得有自己的東西啊”一席話說得我茅塞頓開“學(xué)然后知不足教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去, 把書籍作為自己成長的土壤無論是床頭、辦公桌只要是屬于自己的地方全部被書籍占滿“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生”這些年的讀書歷程豐富了我的思想內(nèi)涵使我對教學(xué)的解讀更加深刻讀細(xì)節(jié)決定成敗讓我明白了教學(xué)無小事讀吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)讓我學(xué)會了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園讀黃愛華與智慧課堂讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作慢慢地我的課

4、堂發(fā)生了變化孩子們懵懂的眼神變得明亮了高高舉起的小手越來越多了大量的閱讀大膽的思考腳踏實(shí)地的實(shí)踐讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格在不斷磨礪中獲得成長的快樂在XX年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動中為上好認(rèn)識圓柱這節(jié)課我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案稿紙也不知揉掉了多少張一次次備課一次次試講一次次修改時(shí)間最緊張的時(shí)候, 往往是下午修改設(shè)計(jì) , 晚上熟悉流程第二天上午再進(jìn)行試講為了多一些練習(xí)的機(jī)會我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生每講一次課都要進(jìn)行一次反思一個詞語一個動作一張幻燈片中的一個字都反復(fù)斟酌甚至于為了設(shè)計(jì)出一個精彩 的課堂練習(xí)我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材朱永新教授曾經(jīng)說過

5、一個人成功有兩個前提一是相信自己能夠成功二是追求成功幾年以來我5 次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中我的教學(xué)水平有了更大的提高因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變所以前進(jìn)的動力更加強(qiáng)大; 因?yàn)轱柺堋凹灏尽苯?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟也許我不能成為專家型教師但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人; 我仍會守護(hù)著我的教育夢想執(zhí)著追求著自己的教育人生因?yàn)槲覉?jiān)信：夢在心中路在腳下一個勇于實(shí)現(xiàn)夢想的人就是一個成功的人尊敬的校

6、長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：大家好接下來由我為大家進(jìn)行演講昨天聽完張艷老師的教育故事我的心中充滿著感動其實(shí)我也有一群和張艷老師的學(xué)生一樣的孩子：春天我們一起看過花; 夏天我們一起淋過雨; 秋天我們一起追過風(fēng); 冬天我們一起打過雪仗堆過雪人而今天我所要講的內(nèi)容也是關(guān)于我的學(xué)生的我的演講內(nèi)容源于一句話：我都是為你好你為什么不領(lǐng)情?這是主持人寇乃馨在說出我世界中的一次演講“我都是為你好你為什么不領(lǐng)情?” 聽到這句話你的心里會想些什么呢?當(dāng)我聽完那次演講后我心中確實(shí)有了很多的反思在家庭生活中我經(jīng)常會說我都是為你好你為什么不領(lǐng)情其實(shí)想想我們每一個人自小都在不同的家庭環(huán)境中成長為人處世的方式方法不盡相

7、同可是我們卻總是把自己的想法強(qiáng)加于別人身上總是覺得自己是為對方著想殊不知正是我們的這種想法會讓家人覺得壓抑不舒服即使真是為對方好卻沒有用別人可以接受的方式表達(dá)別人又會領(lǐng)情呢 ?作為一名語文教師兼班主任談到這個話題我覺得自己更應(yīng)該進(jìn)行深刻的反省因?yàn)槲以?jīng)不止一次地對我的學(xué)生說：我是為你們好因?yàn)槲沂菫槟銈兒盟阅惚仨毴〉煤贸煽? 因?yàn)槲沂菫槟銈兒盟阅惚仨毬犖业?; 因?yàn)槲沂菫槟銈兒盟阅惚仨氃鯓釉鯓悠鋵?shí)這些不正體現(xiàn)了我的霸道與專制?或許正是這些“為你們好”、“必須怎樣”限制了學(xué)生的身心發(fā)展記得暑假前的那一個學(xué)期快要期末考試的時(shí)候天氣特別熱我不想出去上體育課我就對我們班的學(xué)生說： “天氣太熱了馬上

8、要考試了咱得好好復(fù)習(xí)體育課就不上了吧”學(xué)生們說： “老師我們不怕熱我們要上體育課”我說： “咱得好好復(fù)習(xí)呀要不考倒數(shù)多丟人啊”學(xué)生們根本不聽我的說教還在喊著要上體育課怎樣怎樣這時(shí)的我突然大喝一聲：“老師都是為你們好你們就是不明白呢?天氣這么熱萬一中暑了辦 ; 復(fù)習(xí)不好考不好怎樣跟你們家長交代?” 頓時(shí)教室里鴉雀無聲沒有人再嚷著上體育課我用我的呵斥壓制住了學(xué)生我用“我為你們好”這句話擺平了學(xué)生現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)真的為學(xué)生好?我有站在他們立場上想問題了?就算是為了他們好可我也沒有用正確的方式表達(dá)我只是用了一個旁觀者的態(tài)度去說服他們可想而知我用這樣的態(tài)度對待他們他們還會喜歡我?由于我沒有遵循孩子成長的規(guī)

9、律限制了他們玩的自由與權(quán)利所以上學(xué)期孩子們的成績并不理想通過這件事我覺得 “我為你們好”的表現(xiàn)不是把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生身上的霸道不是一道學(xué)生必須謝恩的圣旨更不是一意孤行的命令對于孩子們或許我更應(yīng)該多一點(diǎn)耐心陪著他們共同成長作為一名教師我們有轟轟烈烈的偉大事跡有的只是平淡中的細(xì)水長流期待有一天當(dāng)我想為他們好時(shí)不論是誰都可以默契十足的心領(lǐng)神會謝謝大家我的演講結(jié)束尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：有一種態(tài)度叫享受有一種感覺叫幸福享受著教育幸福你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛; 享受著教育幸福你就多了一份快樂的心情; 享受著教育幸福你就多了一份創(chuàng)造的激情; 享受著教育幸福你就多了一種生活的詩意你能從平凡

10、中品味偉大從失敗中咀嚼出失敗的成就驀然回首我很幸福很充實(shí)我想只因我享受了教育所以才盡情的享受了生活“幸福就是一種感受敞開心靈去感受幸福無處不在”與學(xué)生朝夕相處的日子我每天都在享受著：感恩的幸福當(dāng)著世界上最小的主任看著孩子們一天天的成長我心里有著說不出的感覺即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴記得是開學(xué)前幾周的一個早上我早早來到學(xué)校剛踏入班級班長就來告訴我戴某今天沒來有同學(xué)看見他早上騎著電動車從學(xué)校門口路過班長剛說完原本正安靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的議論起來： 有的說看見他星期六、日兩天都在網(wǎng)吧有的說看見他和別人打架聽到這些我的頭一下子大了起來又是他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的他不止一次挨家長的訓(xùn)斥打罵我

11、也是口苦婆心的教育他多少次就是改不掉呢?難道這孩子沒救了?這時(shí)班級的門突然開了戴某一手拎著書包低著頭直奔座位看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我面容憔悴低聲說： “沒干什么”我剛說什么發(fā)現(xiàn)馬上要上課了所以我決定下課再說我讓他回座位坐好剛想上課門又響了開門一看很驚訝戴某的爸爸正手拿一個包站在門口走出門他很不好意思地跟我說： “楊老師又給您添麻煩了我家孩子上網(wǎng)玩游戲我狠狠揍了他結(jié)果他兩天沒回家今天來上學(xué)肯定沒吃飯老師請您把這些給他這兩天氣得我和她媽還打起來了生了這么個不爭氣的孩子?”聽到這話我心突然一動誰家有這樣的孩子都頭疼啊可憐天下父母心啊不行我要讓家長把飯親手給

12、這個孩子我對戴某說： “這就是你的爸爸在你犯了錯打了你以后他是最難受的他還是放不下你你難道就不知錯?”戴某伸手去接飯時(shí)我看見了戴某眼中的濕潤他哭了當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了這時(shí)他爸爸說： “我家孩子是最壞的人誰也別跟他玩”說完就走了可以看出家長真是氣極了我沒有攔住他對全班同學(xué)說這是我看到的最好的一位父親這時(shí)班級有幾位女同學(xué)感動得流淚了全班同學(xué)都沉默了我問道： “你們感受到了什么 ?”一個學(xué)生站起來回答： “這是人間最真最美的愛我們每個人都要懂得真情”聽到這質(zhì)樸的答案我被震撼了接下來我說： “或許爸爸媽媽會告訴你他們不需要你的回報(bào)只要你好好學(xué)習(xí)好好成長不做壞事那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思?”“我這

13、道他們的心思就是想讓我們成績好將來考個好大學(xué)”“我也知道爸爸媽媽只會給予我們?yōu)槲覀兡姆瞰I(xiàn)他們希望我們有美好的前程”聽到他們真誠的話語我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動這時(shí)戴某突然說“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧我要讓父母放心”全班一時(shí)呆了隨即響起了熱烈的掌聲看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子我忽然覺得心里酸酸的一股熱的東西從眼里流出我感覺不管他說話是否算話但就在那一刻他們長大了懂事了我說: “我們要用最有力的行動來回報(bào)我們的父母我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某讓我們相互支持相互鼓勵創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體”這是一堂沒上成的英語課但他、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識我看到了明天的希望正如他們的心語：老師我們懂得感恩