英語學(xué)科分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考及高考考什么中考考察內(nèi)容一、 學(xué)會(huì)使用1500-1600單詞和200-300短語和固定搭配。二、 語法：（總共14個(gè)項(xiàng)目：九大詞類+構(gòu)詞法+句子）。具體如下：(一) 名詞1. 可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)；2. 不可數(shù)名詞3. 專有名詞4. 名詞所有格(二) 代詞1. 人稱代詞2. 物主代詞3. 反身代詞4. 指示代詞5. 不定代詞6. 疑問代詞(三) 數(shù)詞1. 基數(shù)詞2. 序數(shù)詞(四) 介詞和介詞短語(五) 連詞(六) 形容詞（比較級(jí)、最高級(jí)）(七) 副詞（比較級(jí)、最高級(jí)）(八) 冠詞(九) 動(dòng)詞1. 動(dòng)詞基本形式2. 系動(dòng)詞3. 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞4. 助動(dòng)詞 5.

2、情態(tài)動(dòng)詞6. 時(shí)態(tài)：1) 一般現(xiàn)在時(shí)2) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)3) 一般過去時(shí)4) 一般將來時(shí)5) 過去進(jìn)行時(shí)6) 現(xiàn)在完成時(shí)7. 被動(dòng)語態(tài)：1) 一般現(xiàn)在時(shí)2) 一般過去時(shí)3) 一般將來時(shí)8. 非謂語動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式做賓語、賓補(bǔ)、目的狀語）9. 動(dòng)詞短語(十) 構(gòu)詞法：前綴和后綴、轉(zhuǎn)化、合成(十一) 句子種類：1. 陳述句：肯定句、否定句2. 疑問句：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句3. 祈使句4. 感嘆句：What引導(dǎo)的感嘆句、How引導(dǎo)的感嘆句(十二) 簡(jiǎn)單句的基本句型1. 主語+系動(dòng)詞+表語2. 主語+不及物動(dòng)詞3. 主語+及物動(dòng)詞+賓語4. 主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語5. 主語+及物

3、動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語(十三) 并列復(fù)合句(十四) 主從復(fù)合句1. 賓語從句2. 狀語從句3. 定語從句（能辨認(rèn)出由that，which，who引導(dǎo)的限定性定語從句，并能理解句子意思）中考試卷結(jié)構(gòu)一、 題型結(jié)構(gòu)二、 難度結(jié)構(gòu)試題按其難度分容易題，中等題、難題。分值之比為5:3:2中考考點(diǎn)的教材分布教材目錄考點(diǎn)分布七年級(jí)上冊(cè)冠詞；代詞（指示、人稱、形容詞性物主代詞）；數(shù)詞；名詞（可數(shù)和不可數(shù)）；一般現(xiàn)在時(shí)；七年級(jí)下冊(cè)特殊疑問句；祈使句；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；一般過去時(shí)；There be句型；情態(tài)動(dòng)詞can的用法；八年級(jí)上冊(cè)復(fù)合不定代詞；形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；一般將來時(shí)；條件狀語從句；動(dòng)詞不定式作賓

4、語；頻度副詞；八年級(jí)下冊(cè)情態(tài)動(dòng)詞should，could的用法；動(dòng)詞短語；動(dòng)詞不定式作賓語、賓補(bǔ)；連詞；過去進(jìn)行時(shí)；九年級(jí)全冊(cè)現(xiàn)在完成時(shí)；賓語從句；情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)；定語從句；高考考察內(nèi)容一、 要求考生掌握并運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題，要求詞匯量在3500左右。二、 考綱規(guī)定的語法項(xiàng)目表：(一) 名詞1. 可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)；2. 不可數(shù)名詞3. 專有名詞4. 名詞所有格(二) 代詞1. 人稱代詞2. 物主代詞3. 反身代詞4. 指示代詞5. 不定代詞6. 疑問代詞(三) 數(shù)詞1. 基數(shù)詞2. 序數(shù)詞(四) 介詞和介詞短語(五) 連詞(六) 形容詞（比較級(jí)、最高級(jí)）(

5、七) 副詞（比較級(jí)、最高級(jí)）(八) 冠詞(九) 動(dòng)詞1. 動(dòng)詞基本形式2. 系動(dòng)詞3. 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞4. 助動(dòng)詞 5. 情態(tài)動(dòng)詞6. 時(shí)態(tài)：1) 一般現(xiàn)在時(shí)2) 一般過去時(shí)3) 一般將來時(shí)4) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)5) 過去進(jìn)行時(shí)6) 將來進(jìn)行時(shí)7) 過去將來時(shí)8) 現(xiàn)在完成時(shí)9) 過去完成時(shí)10) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)(十) 被動(dòng)語態(tài)：(十一) 非謂語動(dòng)詞1. 動(dòng)詞不定式2. 動(dòng)詞-ing形式3. 動(dòng)詞-ed形式(十二) 構(gòu)詞法：1. 合成法2. 派生法3. 轉(zhuǎn)換法4. 縮寫和簡(jiǎn)寫(十三) 句子種類1. 陳述句2. 疑問句3. 祈使句4. 感嘆句(十四) 句子成分1. 主語2. 謂語3. 表語4.

6、賓語5. 定語6. 狀語7. 補(bǔ)語(十五) 簡(jiǎn)單句的基本句型(十六) 主謂一致(十七) 并列復(fù)合句(十八) 主從復(fù)合句1. 賓語從句2. 狀語從句3. 定語從句4. 主語從句5. 表語從句6. 同位語從句(十九) 間接引語(二十) 省略(二十一) 倒裝(二十二) 強(qiáng)調(diào)(二十三) 虛擬語氣語音項(xiàng)目表一、 基本讀音(一) 26個(gè)字母的讀音(二) 元音字母在重讀音節(jié)中的讀音(三) 元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音(四) 元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音(五) 常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音(六) 輔音字母組合的讀音(七) 輔音連綴的讀音(八) 成節(jié)音的讀音二、 重音(一) 單詞重音(二) 句子重音三、

7、 讀音的變化(一) 連讀(二) 失去爆破(三) 弱讀(四) 同化四、 語調(diào)與節(jié)奏(一) 意群與停頓(二) 語調(diào)(三) 節(jié)奏五、 語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運(yùn)用六、 朗誦和演講中的語音技巧七、 主要英語國(guó)家的英語語音差異高考試卷結(jié)構(gòu)一、 題型結(jié)構(gòu)二、 難度結(jié)構(gòu)中等難度和容易題占比約80%（120分左右），難題占比約為20%（30分左右）。高考考點(diǎn)的教材分布教材目錄考點(diǎn)分布必修一間接引語；定語從句（關(guān)系代詞、關(guān)系副詞）；進(jìn)行時(shí)態(tài)表將來；必修二定語從句（分類）；被動(dòng)語態(tài)（將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）；必修三情態(tài)動(dòng)詞；賓語從句；表語從句；主語從句；同位語從句；必修四主謂一致；動(dòng)詞-in

8、g形式；構(gòu)詞法；必修五過去分詞；倒裝；省略；選修六虛擬語氣It的用法復(fù)習(xí)動(dòng)詞-ing的用法選修七復(fù)習(xí)不定式復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)復(fù)習(xí)定語從句選修八復(fù)習(xí)名詞性從句復(fù)習(xí)過去分詞的用法復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)（包括現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)） 各年級(jí)不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生存在的問題、原因及解決措施-初中以仁愛版為準(zhǔn)，高中以北師大版為準(zhǔn)初中一、 初一初一是從小學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩臅r(shí)期，知識(shí)難度比小學(xué)有了很大提高，已經(jīng)不能再用小學(xué)的方法來學(xué)習(xí)了，另學(xué)習(xí)時(shí)間分配也是需要關(guān)注的問題。初一需要重視基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成新的好習(xí)慣。在中考中占比：初一上冊(cè)8%下冊(cè)17%共25%(一) (72分以下)：?jiǎn)栴}基礎(chǔ)單詞不會(huì)，基本句型、基本語言知識(shí)不會(huì)。原因：好多公立學(xué)校老師沒

9、教音標(biāo)就讓學(xué)生抄寫單詞來記單詞，詞匯記憶及復(fù)習(xí)形式單一，沒有引起學(xué)生的興趣；句型教學(xué)缺乏引導(dǎo)和實(shí)際操練。解決措施：1初一詞匯是基礎(chǔ)，教授音標(biāo)、音譯法或者語境法來記單詞，遵循記憶規(guī)律有效合理地復(fù)習(xí)和檢測(cè)單詞，詞匯復(fù)習(xí)以實(shí)際運(yùn)用的形式來復(fù)習(xí)2. 語言知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生興趣和進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，比如用口訣和順口溜等，例如初一學(xué)生的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)口訣；一般加s特殊有幾處：s結(jié)尾，es不離后，末尾字母o，大多加s兩人有兩菜，es不離口，沒有規(guī)則詞，必須單獨(dú)記。(二) (72-95分)；問題此分?jǐn)?shù)段學(xué)生基礎(chǔ)單詞沒有什么問題但易混句型及需要理解的語言知識(shí)有困難。原因：公立學(xué)校老師教學(xué)趨向于“一刀切”缺乏針對(duì)

10、性的因材教教，缺乏易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及易錯(cuò)題的專項(xiàng)教學(xué)解決辦法：1. 強(qiáng)化句型教學(xué)，且在句子中記單詞，如每次學(xué)習(xí)一個(gè)句型多給學(xué)生舉例子，幫助其感知句子結(jié)構(gòu)和成句規(guī)律然后讓學(xué)生用本次課學(xué)習(xí)的單詞用句型造句，這樣不僅強(qiáng)化掌握了句型同時(shí)也背住了單詞。2. 注意易混句型的對(duì)比講解，避免學(xué)生張冠李戴，如學(xué)生分不清what do you think of？和How do you like？又如分不清What does he look like？和How does he like？這些易混點(diǎn)都要進(jìn)行專項(xiàng)對(duì)比分折。3. 語法知識(shí)點(diǎn)講解注意講授方式簡(jiǎn)練易懂，比如輔助口訣和順口溜等，舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)定冠詞的十種用法就可

11、以用口訣“特指雙方都熟悉，上文已經(jīng)提及。世上獨(dú)一無二，方位名詞樂器。某些專有名詞，外加復(fù)數(shù)姓氏。序數(shù)詞最高級(jí)，習(xí)慣用語需特記?！?三) （95-120分）：?jiǎn)栴}單項(xiàng)選擇中易混句容易出錯(cuò)，最后一篇閱讀和選詞填空容易出錯(cuò)原因：語言知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，閱讀及選詞填空解題技巧欠缺，另外初一的學(xué)生粗心也是個(gè)問題。解決辦法：1. 教學(xué)過程中整理出易混句和易錯(cuò)點(diǎn)，集中培學(xué)生講，使其掌握后并時(shí)不時(shí)地核查。 2. 培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的習(xí)慣往往接近滿分的學(xué)生總是對(duì)檢查不屑一顧或者根本檢查不出來，其實(shí)檢者出錯(cuò)誤對(duì)所有初中的學(xué)生都比較難，可以這樣第一周可以老師批閱試卷或習(xí)題后，讓學(xué)生自己改錯(cuò)第二周告訴學(xué)生習(xí)題或試卷

12、中哪個(gè)大題有錯(cuò)，但不告訴具體哪道題錯(cuò)了，逼著學(xué)生自己檢查改正，第三周直接模擬考試現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生做完后只告訴他試卷做的整體情況有錯(cuò)而且錯(cuò)誤率多少，讓他自己檢查改正；第四周模擬大考，且此次成績(jī)很重要，學(xué)生做完后對(duì)試卷正確情況完全不說，讓其自己檢查后，改分。附錄：初一英語知識(shí)重點(diǎn)速查：上冊(cè)be 的-般現(xiàn)在時(shí)、特殊疑問句what/where/who/how/whose/how much/how many/some/any/what時(shí)間的表述、主格代詞、物主代詞、人稱代詞、指示代詞、冠詞、復(fù)數(shù)、have的一般現(xiàn)在時(shí)、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞、名詞所有格、一般將來時(shí)、構(gòu)詞法、do的一般現(xiàn)在時(shí)、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。下冊(cè)

13、：頻度副詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)there isare、介詞、祈使句、一般過去時(shí)、基數(shù)詞、序數(shù)詞，構(gòu)詞法wantplanwishhopewould like to、情態(tài)動(dòng)詞should、shouldnt。二、 初二初二處于學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵期，一般重點(diǎn)校都會(huì)把初三的知識(shí)加到初二下學(xué)期進(jìn)行，學(xué)科內(nèi)容加大加深，英語不再像初一背背就行了，需要理解的語法知識(shí)越來越多，學(xué)生在此階段學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)一十明顯的分層。所以學(xué)生在初二，第一，要提高自己的學(xué)習(xí)效率，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，要協(xié)調(diào)好時(shí)間，輔導(dǎo)和增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次在中考中占比：初二上冊(cè)25%，下冊(cè)25

14、%，共50%。(一) （72分以下）：?jiǎn)栴}：試卷除了客觀選擇題連蒙帶猜得點(diǎn)分·后面的選詞填空、補(bǔ)全對(duì)話或作文不寫，或者得分率低。原因：基本詞匯未過關(guān)，語法知識(shí)欠缺，閱讀理解/完形填空失分多，未掌握正確的答題方法。解決方法：1. 單詞過關(guān)：劃出核心詞匯背誦任務(wù)，教授單詞記憶法（詞根、詞綴或其他聯(lián)想法），詞匯每日背誦任務(wù)要核實(shí)，培養(yǎng)科學(xué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣（艾賓浩斯記憶曲線指導(dǎo)復(fù)習(xí)）。 2. 過語言知識(shí)點(diǎn)（語法）：初二涉及很多語法知識(shí)，且都是中考核心考點(diǎn)（占比50%），理解起來有困難，而在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都是零散的，學(xué)生不會(huì)歸納總結(jié)，更不會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，而私塾老師會(huì)就初二期末考和中考的考點(diǎn)

15、知識(shí)，系統(tǒng)地去講解這些語法，并進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)直至掌握。學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧也會(huì)給孩子講授。(二) （72-100分）：?jiǎn)栴}：?jiǎn)雾?xiàng)選擇錯(cuò)個(gè)1-3個(gè)（1-3分）閱讀不穩(wěn)定（尤其是五選五），總會(huì)錯(cuò)個(gè)25道題（410分），完形錯(cuò)個(gè)2道題左右（2分），選詞填空做的不好，一般都全錯(cuò)4個(gè)左右（4分），補(bǔ)全對(duì)話只要有陷阱會(huì)錯(cuò)個(gè)l道（2分），作立再扣1-2分。原因：基本詞匯過關(guān)，部分短語及固定搭配還不熟悉，欠缺閱讀理解和完型填空方面解難題的能力，比如閱讀中的詞義猜測(cè)題，主旨大意題，邏輯推理題和推理判斷題，欠缺應(yīng)試技巧。選詞填空題做的不好往往是詞選對(duì)了，但是形式寫的不對(duì)，說明學(xué)生語法知識(shí)不扎實(shí)。解決措施：1. 注

16、意短語及固定搭配的積累，注意常見詞義辨析詞、注意學(xué)些超綱詞匯。2. 閱讀理解、完形填空部分選擇難題進(jìn)行訓(xùn)練。3系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注意講授方式的針對(duì)性，弱化難度，比如感嘆句是八年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)，好多孩子易錯(cuò)what和how選取，尤其是“How+形容詞、副詞+the+名詞+謂語動(dòng)詞”這個(gè)結(jié)構(gòu)，容易誤認(rèn)為修飾的是名詞，從而誤用what修飾，而不是how來修飾，這時(shí)其實(shí)就告訴學(xué)生后面主謂要省一起省，劃掉主謂后，最后一個(gè)單詞是名詞就用what，是形容訶就用how，曾經(jīng)在自習(xí)室用不到3分鐘時(shí)間給一個(gè)學(xué)生點(diǎn)過這句話后當(dāng)場(chǎng)就報(bào)了英語學(xué)科，其實(shí)初二好多知識(shí)點(diǎn)都是重難點(diǎn)，比如情態(tài)動(dòng)詞感嘆句

17、、不定式、系表結(jié)構(gòu)、比較最高級(jí)及so thatsothatsuchthat結(jié)構(gòu)等。(三) （100-120分）：?jiǎn)栴}：?jiǎn)芜x難的話會(huì)錯(cuò)l道即1分，閱讀（含五選五）會(huì)錯(cuò)3個(gè)左右即6分左右，選詞填空一般錯(cuò)4個(gè)左右即4 分，作文一般滿分或者扣個(gè)兩分。原因：閱讀主旨大意及推理判斷題，欠缺技巧五選五欠缺邏輯思維能力，選詞填空欠缺知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和綜合性練習(xí)。解決措施：1. 查漏補(bǔ)缺，講授難點(diǎn)，比如感嘆句不定式、sothat/ sothat/ suchthat 結(jié)構(gòu)。2. 注重做題方法的傳授，如五選五邏輯關(guān)系的把握，閱讀中推理判斷題的解題技巧選詞填空解題思路等附錄：初二英語知識(shí)重點(diǎn)速查：上冊(cè)一般將來時(shí)、基本句

18、型之雙賓結(jié)構(gòu)、情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、感嘆句、過去進(jìn)行時(shí)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、主謂賓賓補(bǔ)。下冊(cè)：系表結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單句的六個(gè)基本結(jié)構(gòu)、不定式、原因狀語從句、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、賓語從句、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)、sothat/ sothat/ suchthat 句型結(jié)構(gòu)。三、 初三初三的關(guān)鍵詞是“中考”，這時(shí)初中的課程已經(jīng)學(xué)完了 2/3，中考是綜臺(tái)能力的考查，不光是對(duì)單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的考查，主要考查學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通和綜臺(tái)應(yīng)用能力。初三既有新課的學(xué)習(xí)又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)。這時(shí)需要學(xué)生有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破。(一) （72分以下）問題：試卷完形填空連蒙帶猜，后面的選詞填空只對(duì)一兩個(gè)，補(bǔ)

19、全對(duì)話10分只得24分。作文不寫或者就幾分。原因：基本詞匯未過關(guān)，語法知識(shí)欠缺，閱讀理解/完形填空失分多，未掌握正確的答題方法。解決措施：對(duì)于此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，首先是要樹立信心的問題，通過查漏補(bǔ)缺和適當(dāng)?shù)膽?yīng)試方法能夠穩(wěn)定在90分以上，然后再尋求突破。背單詞，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)語法知識(shí)。(二) （72-100分）問題：部分基本詞匯未掌握，熟練程度不夠，閱讀速度慢（不能再6分鐘完成一篇閱讀理解）閱讀邏輯推理方面做得不夠，課本配套練習(xí)偏簡(jiǎn)單，考試遇難題正確率不夠。此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生未找到合適的突破方法，部分授課老師課堂上講解的知識(shí)系統(tǒng)性不夠，拓展面窄，達(dá)不到考試高分要求。解決措施：把考試要求的基礎(chǔ)詞匯再過一遍，

20、對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀理解部分進(jìn)行解題思路和技巧講解，先訓(xùn)練正確率，在訓(xùn)練速度，由8分鐘一篇改進(jìn)到6分鐘一篇。(三) （100-110分）問題及原因：基本詞匯過關(guān)，部分短語及固定搭配還不熟悉，欠 缺閱讀理解和完形填空方面解難題的能力，欠缺應(yīng)試技巧。注意學(xué)些超綱詞匯；閱讀理解、完形填空部分選擇難題進(jìn)行訓(xùn)練。 此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生和90-100分?jǐn)?shù)段的學(xué)生一樣未找到合適的突破方法，部分授課老師課堂上講解的知識(shí)系統(tǒng)性不夠，擴(kuò)展面窄，達(dá)不到考試高分要求。 英語成績(jī)?cè)?00-110分徘徊，總是突破不了，上不到110 分。從卷面上看，失分點(diǎn)主要集中在閱讀理解（一般錯(cuò)3個(gè)），完型填空（一般錯(cuò)3個(gè)），選詞

21、填空（錯(cuò)1-2個(gè)）。其核心是閱讀能力沒有形成完破。存在的典型問題在于以下幾點(diǎn)： （1）閱讀理解答題方法和技巧欠缺。習(xí)慣做故事性的文章而比較偏科技類文章，特別是遇到些生詞，就沒有信心做下去，胡亂猜答案。 （2）學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，單詞拼寫也過關(guān)，但對(duì)整篇文章的結(jié)構(gòu)、作者意圖理解不透，標(biāo)題歸納題丟分多。 （3）篇章行文中，轉(zhuǎn)折，承接關(guān)系掌握不好，固定搭配，短語不夠熟練，選詞填空、完型填空中會(huì)丟分。 初中階段的詞匯量在2400-2600左右，閱讀理解篇幅不會(huì)太長(zhǎng)。題目設(shè)問規(guī)律性強(qiáng)，學(xué)生可通過一定的訓(xùn)練方法，加之細(xì)心，完全能做到閱讀理解30分滿分。完形填空至多錯(cuò)1個(gè)，選詞填空至多錯(cuò)1個(gè)，這樣總分就可

22、以突破110分。其方法簡(jiǎn)述如（解決措施）：（1）閱讀理解題型包括·細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題、主旨大意題、標(biāo)題歸納題等，針對(duì)不同的類型設(shè)定不同的解法。（2）對(duì)卷面3篇文章的類型和難易程度做出快速判斷，設(shè)定不同的解題策略，控制好時(shí)間（每篇不超過6分鐘）（3）以一本中考閱讀理解教材為主，精選文章（含不同難度層次，特別是真題，調(diào)研題）進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中查漏補(bǔ)缺。（4）注重背景知識(shí)的積累，語言是文化的載體，多了解西方的科技、文化對(duì)理解文章大有幫助。（5）閱讀理解題目做好了，選詞填空的能力自然會(huì)提高，多思考填寫詞語前后的邏輯關(guān)系。（6）完型填空主要把握好：通讀一細(xì)讀一瞻前顧后-

23、時(shí)態(tài)語態(tài)-檢查復(fù)核等核心點(diǎn)和環(huán)節(jié)(四) （110分以上）問題及原因：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，語感好，非常細(xì)心，不該錯(cuò)的地方一分不丟。但加大試題難度，特別是生詞多的議論文、說明文，閱讀理解和完型填空還是無法做到全對(duì)。解決措施：1. 進(jìn)行一些超綱詞匯的學(xué)習(xí)并在平時(shí)的練習(xí)中積累。 2. 重難點(diǎn)語法知識(shí)查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和融會(huì)貫通。 3. 進(jìn)行解題思路和解題技巧的講解。附錄：初三英語知識(shí)點(diǎn)速查：現(xiàn)在完成時(shí)，一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，不定代詞和副詞，復(fù)習(xí)句while/and/or/but，一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來，How to do it/What to do，構(gòu)詞

24、法之派生和復(fù)習(xí)，定語從句。下冊(cè)：定語從句和主謂一致。高中高中以北師大版為準(zhǔn)一、 高一高一：是學(xué)生從初中升入高中的適應(yīng)和調(diào)整時(shí)期。首先，知識(shí)點(diǎn)增多，要學(xué)的東西要做的題目多；其次，高中試卷結(jié)構(gòu)和題型也和初中不同；第三：高的學(xué)科內(nèi)容很深、知識(shí)更加抽象、綜合系統(tǒng)性更強(qiáng)，需要學(xué)生深入理解而不單純是背背就行了。比如涉及到的知識(shí)點(diǎn)定語從句、不定代詞、動(dòng)名詞、定式及現(xiàn)在分詞都是考試的高額考點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在高考中占比：高一上冊(cè)30%；高一下冊(cè)32%，共占62%。(一) 90分（及格線）以下問題：試卷得分一般是閱讀錯(cuò)8個(gè)左右，完型10-13個(gè)；語法填空錯(cuò)6個(gè)左右，改錯(cuò)錯(cuò)一半（5個(gè)）左右，作文16分左右。原因：詞匯

25、量少、語法知識(shí)不會(huì)、做題方法欠缺。解決措施：一、首先單詞這塊：1. 教授記單詞方法，比如在文章中記，記完后，把文章核心重點(diǎn)單詞挖空，讓其理解后填寫背誦的詞匯，又如運(yùn)用詞根、詞綴一片一片地記單詞。2. 培養(yǎng)背和復(fù)習(xí)單詞的習(xí)慣，如講授艾賓浩斯記憶曲線，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，又如教學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，在字典釋義的例句中記單詞。 二、語法知識(shí)的學(xué)習(xí)；學(xué)臺(tái)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不能再按初中學(xué)知識(shí)的方法了要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)將知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)潔化，這就需要老師講授時(shí)注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并指導(dǎo)學(xué)生形成自己的知識(shí)體系，注重知識(shí)的推導(dǎo)比如被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)，免得學(xué)生死記硬背還出錯(cuò)，另外在試題題型上也需要

26、重要講解解題思路和技巧方法，平時(shí)練習(xí)選取的習(xí)題要具有代表性和區(qū)分性。(二) 90-120分問題及原因：基礎(chǔ)詞匯沒啥問題，但完型和閱讀的高頻詞匯和活用詞匯欠缺，且分析中長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的能力欠缺；語法知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有很大的漏洞，且語法掌握的不成體系，無法做到貫通聯(lián)系和活學(xué)活用。解決辦法：1. 找清學(xué)生閱讀理解哪部分題有欠缺，比如是主旨大意題還是推理判斷題出錯(cuò)率比較高？然后進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。 2. 完型部分：一方面挑選經(jīng)典的完型填空試題，要求這些完型涵蓋了考試考到的高頻詞匯和熟詞生義詞，然后給學(xué)生指導(dǎo)做題方法后，讓其自己練習(xí)，使他們?cè)谖恼轮畜w會(huì)、理解這些難點(diǎn)；另一方面是完型關(guān)鍵要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路糾正

27、。3. 將語法系統(tǒng)地過一遍，突出考情考點(diǎn)，并配套講解語法填空和改錯(cuò)解題思路。(三) 120-130分：?jiǎn)栴}：此類學(xué)生的目標(biāo)是130+，甚至140+如果想考到136，那么該生需要閱讀全對(duì)、完型錯(cuò)3個(gè)，語法填空錯(cuò)1個(gè)，改錯(cuò)錯(cuò)1個(gè)，作文21分。但凡想考130分以上的學(xué)生，必須做到閱讀理解全對(duì)，完型錯(cuò)誤不超過5個(gè)，語法填空和改錯(cuò)都只能錯(cuò)1個(gè)，作文至少得21分；或者閱讀只能錯(cuò)1個(gè)，完型錯(cuò)誤控制在3個(gè)以內(nèi)，語法填空和改錯(cuò)都只能錯(cuò)1個(gè)，作文至少得21分。原因：針對(duì)這種拔尖學(xué)生，詞匯和知識(shí)點(diǎn)都沒有問題，主要是思維上出現(xiàn)了偏差，表現(xiàn)在試卷上的完型填空，這種題對(duì)任何學(xué)生來說都是難點(diǎn)，尤其是考熟詞生義和文化思維意識(shí)

28、的時(shí)候，所以尖子生一定要在這方面下功夫，把錯(cuò)誤減少到1個(gè)以內(nèi)。解決措施：一方面補(bǔ)充一些文化知識(shí)背景，二來老師的思路指導(dǎo)非常重要，且要點(diǎn)播學(xué)生去悟，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。附錄：高一知識(shí)點(diǎn)速查：初中所學(xué)時(shí)態(tài)、語態(tài)+過去將來時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、真實(shí)條件句和虛擬條件句、限制性定語從句和非限制性定語從句、關(guān)系副詞、介詞+which引導(dǎo)的定語從句、現(xiàn)在分詞做表語/賓補(bǔ)/定語、靜態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)態(tài)動(dòng)詞；二、 高二高二是個(gè)兩級(jí)分化的時(shí)期：相對(duì)于高一來說，學(xué)科知識(shí)重、難點(diǎn)多，體現(xiàn)為：1. 要學(xué)習(xí)高考比較難的語法知識(shí)，如過去分詞、名詞性從句和強(qiáng)調(diào)句等，而過去分詞作定語和狀語以及名詞性從句的連詞在語法填空和改錯(cuò)題是高頻考點(diǎn)，也

29、是學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)；2. 閱讀的篇幅明顯增長(zhǎng)，長(zhǎng)難句增多，生詞變多，最后一篇偏科技文的文章自于專業(yè)術(shù)語較多，是學(xué)生的老大難：完型的重點(diǎn)還是高頻詞匯的考查，難點(diǎn)在于詞匯在語境中的活用文化背景知識(shí)和思維的考察。高二要把高三的課程也學(xué)完，即高二要結(jié)束高考所有課程。高二所學(xué)知識(shí)占高考的38%。(一) 50分以下：?jiǎn)栴}：基本是連蒙帶猜猜只做閱讀和完型的客觀選擇題，后面50分的二卷完全不做。原因：零基礎(chǔ)，詞匯量少，語法完全不會(huì)，考這種學(xué)生一般都是沒怎么學(xué)、沒怎么用心學(xué)。解決措施：先抓核心高頻詞匯（輔助順口溜或者口訣，每天的任務(wù)要核實(shí)落地），先過核心語法知識(shí)（簡(jiǎn)講）、穿插著講有技巧的題型的技巧（比如七選五

30、閱讀技巧的講解、語法填空和作立技巧的講解）。(二) 50-100分：?jiǎn)栴}及原因：這類學(xué)生稍微有詞匯量藿、語法知識(shí)一知半解，所以試卷一般得分情況是這樣的：閱讀和完型難點(diǎn)不得分，出如閱讀的推理判斷題、主旨大意題得分率不高完型的熟詞生義，邏輯題和文化思維意識(shí)基本不得分，后面純語法的語法填空題和改錯(cuò)題得分一半一半作文分也總是提不上去。解決措施：高頻詞匯重點(diǎn)背且拓寬生詞量，閱讀按題型專項(xiàng)訓(xùn)練，練得過程中積累詞匯和糾正思維，完型注重熟詞生義的積累、邏輯推理題的訓(xùn)練及文化背景的傳授；語法知識(shí)重點(diǎn)講高頻考點(diǎn)涉及的語法，比如句子成分及結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語等；講語法的過程中穿插著題型的技巧講解，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

31、語態(tài)及非謂語，一旦學(xué)完就可以學(xué)習(xí)語法填空及改錯(cuò)的解題技巧，至少能得個(gè)20%-30%的分。(三) 100-120：?jiǎn)栴}及原因：此分?jǐn)?shù)段學(xué)生閱讀錯(cuò)2-5個(gè)，完型錯(cuò)6個(gè)左右，語法填空錯(cuò)3個(gè)左右，改錯(cuò)錯(cuò)3個(gè)左右，作文18-20分。解決措施：若想考136分左右，需要閱讀錯(cuò)0-1個(gè)，完型錯(cuò)誤少于3個(gè)，語法填空只允許錯(cuò)1個(gè)，改錯(cuò)錯(cuò)誤在2個(gè)以內(nèi)，作文21分左右。所以要突破130，必須保證閱讀得全分，像推理判斷題和主旨大意題必須強(qiáng)化練習(xí)；完型一直是個(gè)難點(diǎn)，除了詞匯語法題，突破不了130的學(xué)生主要卡在完型的思維邏輯題上，特別對(duì)于那種感覺兩個(gè)選項(xiàng)都對(duì)時(shí)，這時(shí)千萬跳出漢語的思維和文化，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，思路和思維是最

32、難糾正的，必須讓其自己思考，讓其悟，然后必須給予指導(dǎo)。此外一些比較難的高頻語法知識(shí)必須講解，像名詞性從句和強(qiáng)調(diào)句等。(四) 130-140分：詞匯和語法都沒有什么問題，但要考140+必須有專業(yè)的老師輔導(dǎo)，重在指導(dǎo)其完型的思路，完型做全對(duì)或者知錯(cuò)一個(gè)很難，除了詞匯和語法，必須有英式思維的語感，需有專業(yè)的指導(dǎo)。附錄：高二知識(shí)點(diǎn)速查：過去分詞表語/賓補(bǔ)/定語、情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)、虛擬語氣、將來完成時(shí)、將來完成進(jìn)行時(shí)、過去完成進(jìn)行時(shí)、混合虛擬語氣和情態(tài)動(dòng)詞、名詞性從句、強(qiáng)調(diào)句/完成時(shí)/情態(tài)動(dòng)詞+完成時(shí)；三、 高三高三：總復(fù)習(xí)相對(duì)于高二來說，高三的試卷詞匯更難，詞的考法更活，閱讀和完型的深度及考法更難，閱讀

33、篇幅更長(zhǎng)，里面的長(zhǎng)難句更多，更注重的是對(duì)學(xué)生的思維能力的考察。知識(shí)考察的綜合性更高，學(xué)生需要梳理自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，剛開始會(huì)有些不適應(yīng)。(一) 50分以下：?jiǎn)栴}：大部分藝考生是零基礎(chǔ)，基礎(chǔ)詞匯量極低基本連小學(xué)和初中的都不認(rèn)識(shí)，語法完全不會(huì)，試卷只做完型和閱讀這種連蒙帶猜的選擇題，后面50分的語法填空、改錯(cuò)、作文不寫。原因：?jiǎn)卧~：只見面前一座座大山，高中詞匯本來長(zhǎng)得長(zhǎng)不好背好不容易背住，又因?yàn)樵谏钪惺褂寐实?，總之忘的比記的快是正常高考時(shí)間有限，難度又都一樣。好多學(xué)生感覺本來就欠得多，加上又背了忘就感覺完全沒了希望，語法系統(tǒng)又那么龐大，而且不好理解，這時(shí)肯定感覺整個(gè)人都不好了。解決措施：（抓取下面的

34、某一條給家長(zhǎng)講即可）：1. 用分（作文）增強(qiáng)信心。減少第一個(gè)月壓力的抓分點(diǎn)是作文：不寫，一是不知道怎樣下手：二是好不容易寫得滿滿一篇卻不得分。其實(shí)英語作文比語文作文相對(duì)簡(jiǎn)單，它相當(dāng)于翻譯十句漢語提綱，且對(duì)詞匯的要求不是太高。常常懊惱于學(xué)生不寫作文，其實(shí)哪怕他寫十句最簡(jiǎn)單的句子，也可以得個(gè)基本分8分，但前提是他寫的句子是正確的，所以就出現(xiàn)了第二種情況，好多學(xué)生寫的滿滿一篇，結(jié)果沒分，除了跑題很大情況是句子寫的都不對(duì)，原園是好多學(xué)生不清楚英語和漢語造句規(guī)律不一樣，句式順序也不一樣，再加上英語動(dòng)詞的詞形一直在變，所以按漢字一個(gè)宇一個(gè)字地翻譯來寫句于是不對(duì)的。其實(shí)只要把句子成分和結(jié)構(gòu)一學(xué)習(xí)，就可以對(duì)英

35、語句子的成句規(guī)律明自了，那樣的話寫的作文至少句子是正確的，有基本分（常常對(duì)作文零分的孩子說只要你會(huì)15個(gè)單訶就可以教你寫一篇文章），平時(shí)學(xué)習(xí)遇到的好詞、好短語好句于再一用，作文還會(huì)逐漸提升檔次的。2. 閱讀和完形不是一朝一夕就能提高的，靠的是詞匯，前期若大片幅精講閱讀完形解題技巧，對(duì)學(xué)生來說簡(jiǎn)直是天書，但ABCD中的一篇應(yīng)用文和七選五閱讀完全可以講講拉巧。七進(jìn)五大綱卷詞匯照應(yīng)題，小標(biāo)題題及代詞指代題，連詞轉(zhuǎn)折題及also題都是有技巧，又比如閱讀理解推理判斷題若問題出現(xiàn)inferimply（推測(cè)），答案肯定不能選擇原文細(xì)節(jié)理解題出現(xiàn)onlymustnever等絕對(duì)的詞肯定不能選，像問作者態(tài)度的題

36、及主旨大意題，其實(shí)關(guān)于態(tài)度的詞就那些，可以把表達(dá)態(tài)度的目標(biāo)詞匯教授學(xué)生如表支持贊成的（supportive/ approval/ positive/ reasonabl）;中立客觀的(netural/ objective)；反對(duì)、批評(píng)、懷疑的（opposite/ negative/ disapproval/ doubtful）,這樣以來做這類閱讀題就能解決因?yàn)閱卧~不會(huì)而選不出來答案。我們的要做的是為學(xué)生最大限度地抓分、提分。3. 對(duì)于完型，圈出歷年高考真題中的高頻詞讓學(xué)生先背，記住在文章語境中背，既然完型填空考察的是詞匯，而詞匯又不是一蹴而就的，那就先抓有技巧的題，然后就抓緊講核心語法知識(shí)，但

37、過語法知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生背誦的高考高頻一級(jí)單詞（每日背誦任務(wù)），過語法知識(shí)有講究：先講分值大的或者對(duì)分值大的知識(shí)點(diǎn)有理解障礙的知識(shí)點(diǎn)，講解的程度是考什么講什么；講的方式：系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、聯(lián)系；知識(shí)點(diǎn)的例題目的是讓學(xué)生理解知識(shí)，所以越簡(jiǎn)單越好，而習(xí)題的選取一定是高考真題，因?yàn)殡x高考時(shí)間有限，增加學(xué)生對(duì)考點(diǎn)考情的敏感度，比如自己的語法課堂排序：先動(dòng)詞，動(dòng)詞將完語法填空和改錯(cuò)就會(huì)得到1/3到1/2的分?jǐn)?shù)，這項(xiàng)得分是穩(wěn)定的。講完語法填空和改錯(cuò)，完型和閱讀的詞匯背誦的也就差不多了，這時(shí)給學(xué)生布置閱讀和完型作業(yè)，哪怕學(xué)生20道只對(duì)4-5道，也要讓他硬著頭皮做（克服多年的恐懼），這樣既鍛煉了做題的思路和步驟，又

38、能在做題中檢測(cè)單詞的背誦情況，沒記住也能強(qiáng)化。4. 背單詞的方法和習(xí)慣：a. 部分單詞的識(shí)記是有技巧的，教給技巧即可；b. 在文章中記，記完后講文中核心重點(diǎn)單詞挖空，讓學(xué)生在理解中填寫單詞；c. 背完一級(jí)單詞后，立即拿對(duì)應(yīng)考試的高考試題和模擬題進(jìn)行檢查，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的敏感性和重視性；d. 由詞造句，聯(lián)系他的用法，在運(yùn)用中強(qiáng)化記憶；e. 運(yùn)用詞根詞綴一片一片地記單詞；f. 自然拼讀法，講授48個(gè)音標(biāo)發(fā)音時(shí)的常見字母之間的組合，比如ce常讀/s/音，cial常發(fā)/音，所有如果熟悉常見字母組合發(fā)音，那么單詞只要會(huì)讀就馬上會(huì)寫，這是記單詞的最科學(xué)的方法，英語中所有單詞都可以用此解決。(二) 50-90分：?jiǎn)栴}、原因及解決措施：不及格，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，詞匯量一般，單詞背的比較死板，不會(huì)活用；語法知識(shí)不健全，一知半解作文一般，句式簡(jiǎn)單平淡，整篇文章會(huì)有句式錯(cuò)誤。以之前的一個(gè)學(xué)生為