福建教育出版社信息技術三年級下冊教案

1、學科信息技術 三年級課題1、用鍵盤符號構圖共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。2、學會使用鍵盤輸入符號。3、學會熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。1、利用上檔鍵輸入鍵盤符號。2、如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號圖。教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入二、探究活動1、 師生交流：我們上學期學了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識最豐富。2、 課件出示問題（在下劃線處填上合適的符號）：（1） 百分之六可以寫為6 （2） 我喜歡看的書是： 窗邊的小豆豆 3、教師總結。4、教

2、師出示學習任務的四幅圖。5、揭示課題，提出任務：用鍵盤符號構成有趣的圖形。1、復習鞏固鍵盤上的各種符號。（1）出示“開闊視野”里的三幅符號圖。（2）引導學生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號組成的？他們都分布在鍵盤的什么位置？2、認識雙字符鍵。（1）歸納總結：剛才同學們看到的符號鍵都有一個共同的特點，都是一個鍵位有兩個字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。（2）引導學生看課本自學：看課本P3，說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個鍵位的名稱是什么？教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改三、創(chuàng)新活動四、展示與總結3、輸入鍵盤上的符號。（1）提出問題：如何

3、在記事本中輸入雙字符鍵呢？（2）請學生上臺演示：輸入主鍵盤中的2，以及2的上檔字符“”。（3）總結雙字符鍵的輸入方法。（4）引導學生嘗試操作：輸入圖1-3上的所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結果也是不同的。4、輸入表情圖。（1）過渡：鍵盤上的字母、符號能組合出各種有趣的圖形，利用學會的符號輸入法輸出表1-1的表情圖?？凑l輸入得最快。（2）巡視指導，及時鼓勵評價。（3）引導小組同學互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評價。1、指導學生自行輸入創(chuàng)新活動1的符號表情圖。2、鼓勵學生自行創(chuàng)作有個性的表情圖。1、展示學生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評價，給予鼓勵。2、引導填寫活動

4、評價表。3、總結延伸。教學反思學科信息技術 三年級課題2、擊同一個鍵，輸不同的字母共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、認識Caps Lock鍵以及指示燈。 2、學會通過Caps Lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。3、學會輸入有大小寫英文字母的文稿。重點：熟練掌握使用Caps Lock鍵輸出大量大寫字母的方法。難點：Caps Lock鍵的熟練使用。教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入二、探究活動1、播放字母歌ABC并展示26個英文大寫字母。2、課件出示比賽任務：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學生

5、練習，教師評價并鼓勵。4、補充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第一名的同學教教我們他的秘訣。5、總結：鍵盤里藏著一個特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵Caps Lock。點擊Caps Lock鍵，輸出的都是大寫的英文字母，再次點擊Caps Lock，鍵盤會輸出小寫字母，所以我們的一個鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題：第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母。1、輸入單個大寫字母。（1）提問：如何輸入一個大寫字母？（2）請部分學生演示方法。（3）總結：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關字母鍵。（4）提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？（5）補充提問：還有沒有更快的方法？教學流程教 與

6、學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改三、聽歌曲、做練習四、展示與總結（6）課件出示Caps Lock鍵的位置。2、認識Caps Lock鍵的位置并認識指示燈。（1）指導學生在鍵盤中找到Caps Lock鍵的具體位置。（2）提問：如何識記它的位置比較容易？（3）補充提問：這個鍵有沒有其他什么特點？（4）課件出示Caps Lock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個燈就是Caps Lock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。（5）指導學生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。（1）讓學生在記事本中再次輸入2

7、6個大寫英文字母。（2）比一比，這次你比上次輸入快了多少？1、播放歌曲Apple round，Apple red。課件出示任務：對照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸入得最快。2、課件出示分層任務布置：任務完成的同學可以接著輸入創(chuàng)新活動的題目。3、學生輸入，教師指導，重點指導學生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場合。4、對學生及時進行鼓勵性的評價，肯定學生的學習行為。1、展示部分學生的作品并提出評價，給予鼓勵。2、引導學生填寫活動評價表。3、總結延伸：本課同學們學會了大小寫字母鎖定鍵Caps Lock鍵的使用方法，能利用Caps Lock鍵進行大寫字母的輸入并學會用

8、鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學課后多加練習。學科信息技術 三年級課題3、看圖片，輸文字共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、學會用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。2、學會切換中英文輸入狀態(tài)。3、學會中英文混合輸入的方法。重點：學會中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符難點：快速輸入中英文輸入法狀態(tài)教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、開闊視野二、探究活動 1、向學生展示教材P13圖片，讓學生搶答，根據(jù)學生的回答圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2、展示教材P14“看圖片，跟我寫”，

9、引導學生看圖、分角色進行問與答。3、展示收集的一些圖片、英語課本，引導學生觀察、思考。傾聽學生發(fā)言，小結學生發(fā)主：在日常學習中，我們還會遇到中文和英文混寫的情況。3、出示課題：第3課 看圖片，輸文字1展示教材P15圖32，引導學生在實物鍵盤中找兩個Shift鍵并讓學生說一說這兩個鍵的使用方法。2活動主題一：制作中英文對照詞匯表（1） 打開記事本程序；（2） 在記事本中輸入教材P16第3題。 教師巡視指導。小結：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字

10、母鍵。（3） 指名學生在教師機演示通過單擊任務欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標，選擇全拼輸入法。同時，讓學生在實物鍵盤中找到兩個Ctrl鍵和一個空格鍵，如教材P15圖33所示。（4）教師演示操作步驟：A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條此時，電腦處于中文輸入狀態(tài)。B、在記事本中輸入文字：長頸鹿。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改三、創(chuàng)新活動四、自我評價C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。D、在記事本中輸入：giraffe。E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。F、在記事本中輸入：大象。G、讓學生完成P13中四個小動

11、物的中文名稱與英文名稱輸入并保存?；顒佣簩W生分層實踐任務1、 基礎任務：完成P15至P16的第1題、第2題。2、 加強任務：完成P17的第4題。3、 提高任務：P17中的創(chuàng)新活動。會通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)會通過Ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)掌握中英文混合輸入方法遇到困難時的表現(xiàn)自己解決 請教他人 參考教材小組討論你獲得（ ）顆板書設計看圖片，輸文字右Shift + 左區(qū)英文字母 左區(qū)大寫英文字母左Shift + 右區(qū)英文字母 右區(qū)大寫英文字母Ctrl + 空格鍵 切換中英文輸入狀態(tài)教學反思學科信息技術 三年級課題4. 看圖片，輸字符共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵

12、1、認識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。2、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。教學重點：學會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學難點：用正確的指法輸入字符教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入新課二、探究活動：手指分工三、練一練：輸算式1、展示教材P19圖片，請學生數(shù)一數(shù)。2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請學生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個算式：4594+3447= 4174-926=3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進行數(shù)字輸入，你認為快捷嗎？引導學生觀察、思考。傾聽學生發(fā)言，小結學

13、生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一項基本功。4、導入新課：這節(jié)課要學會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題：第4課 看圖片，輸字符。1、展示教材P21圖41，引導學生觀察小鍵盤區(qū)。2、展示教材P21圖42，引導學生認真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導，協(xié)助需要幫助的學生。3、請學生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號碼。巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題：（1）展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；（2）引導學生找到NumLock鍵，再引導學生按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。（3）引導學生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈，燈亮時，輸入數(shù)字；燈

14、滅時，小鍵盤有移動光標的功能。請小老師指導部分學生把電話號碼輸完。4、指導學生指法（老師說，學生做）：學生對照指法圖，在記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號，老師說一個數(shù)字或符號，學生輸一個，及時指正學生的指法。1、布置練習：P22活動主題第1、2題。2、巡視指導，協(xié)助需要幫助的學生。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改四、創(chuàng)新活動五、比一比六、總結3、傾聽組長匯報，收集問題并重點講解，適時點評和評價并做小結。4、引導沒有完成的學生繼續(xù)完成任務。1、布置練習：P23創(chuàng)新活動第1、2、3題。2、巡視指導，協(xié)助需要幫助的學生。適時點評和評價并做小結。1、題目：P22活動主題中抽取1

15、0道算式。2、比一比誰快，宣布比賽規(guī)則。3、指導學生打開記事本，宣布比賽開始。4、宣布比賽結束。傾聽組長匯報及評價。5、評價及小結。1、引導學生談一談本節(jié)課的知識與技能及學習后的收獲。2、引導學生進行自評與互評，評價表參照教材P24活動評價。教學反思學科信息技術 三年級課題5、認識文件共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1. 了解電腦文件圖標2. 能夠識別常見的文件類型3. 學會用畫圖軟件建立圖像文件1.不同文件類型的區(qū)別2.用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件教學具準備PPT課件授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、 導入二、開闊視野三、探

16、究活動分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認識一下不同的桌面圖標。不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標。文件格式多種多樣，文件圖標形態(tài)各異。辯一辨：觀察自己桌面上的圖標都是那種類型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之間進行比較，哪些文件圖標是大家都一樣的，哪些文件圖標不一樣。電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴展名，用于指示文件類型。我們通常可以通過文件擴展名來識別文件類型。1.找

17、一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。_.txt _.doc _.bmp _.jpg _.gif_.mp3 _.wma _.wav _.mp4 _.wmv教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改四、創(chuàng)新活動五、歸納總結 2.看一看從資源管理器查看文件：單擊“開始”“程序（P）”“Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務窗格中的圖標。3.做一做用畫圖軟件建立一個圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件。_.bmp _.jpg1、 通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文本文件的擴展名。2、 分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查

18、看電腦中都保存了哪些文件？認識它們的文件類型。1、 不同文件的不同圖標形態(tài)2、 不同的文件類型以及他們的擴展名3、 創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件教學反思學科信息技術 三年級課題6、認識文件夾共 1 課時第1課時教學內容認識文件夾、新建文件夾、給文件夾重命名教 學目 標重點、難點或關鍵1 學會建立文件夾。2 能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。3 學會給文件夾重命名。4 了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學生初步形成整理電腦文件的好習慣。1學會建立文件夾；給文件夾重命名。2給文件夾重命名。教學具準備多媒體轉播控制系統(tǒng)、課件授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入

19、新課二、探究活動 1課件出示圖片一：擺放整齊的書架；圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。2引導學生說說感受：為什么物品要歸類并整齊有序？3總結。4提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應該用什么呢？5揭示課題。1認識文件夾（1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。（2）教師打開一個文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）。講解：在這個文件夾里你們還可以有其他的文件夾。2查看電腦中的文件夾（1）指導學生參照課本33頁的內容，讓學生在D盤里找一找，看看里面有幾個文件夾，它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。

20、（2）課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。（3）總結：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改三、創(chuàng)新活動四、總結評價存放很多文件。3學會新建文件夾（1）教師示范：在桌面的空白處點擊鼠標的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。（2）讓學生試一試，在自己的桌面上建一個文件夾并以自己的班級和姓名給它命名。（3）學生練習，教師指導，重點指導學生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。（4）課件出示強調：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4給文件夾重命名（1）下發(fā)幾張風景的圖片到學生機桌面。（2）課件出學生任務。將這幾張風景圖片存放到新建

21、的文件夾。（3）提問：如何更明了地知道圖片的位置？（4）總結（5）提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？（6）展示學生的操作成果，適當指導。1查看文件夾的屬性。（1）參照P35“創(chuàng)新活動”1查看桌面 的文件夾屬性。（2）說說你看到了什么？2更改文件夾的圖標。（1）根據(jù)上面的操作，讓學生試著去更改文件夾的圖標。（2）找相應的學生示范并說說操作的具體方法。（3）指導完成速度較快的同學可去看P32“開闊視野”里面的介紹。1總結。2指導學生填寫評價表。3練習：讓學生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。教學反思學科信息技術 三年級課題第7課 管理文件共 1 課時第1課

22、時教學內容管理文件教 學目 標重點、難點或關鍵1、 了解分類管理文件的方法。2、學會復制、剪切、粘貼文件。3、學會移動文件。4、學會刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學生對電腦的操作能力，進一步提高學生的信息素養(yǎng)。重點：管理文件的方法難點：移動文件的三種方法。教學具準備Windows XP操作系統(tǒng)、多媒體轉播控制系統(tǒng)。授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改導入新課（5分鐘）教師活動：1、 課件展示圖片：（1） 圖書館擺放整齊的書架；（2）超市整齊的貨架（2） 家中收拾整齊的碗柜；（4）有趣而又整潔的玩具架。2、總結：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的

23、查找。3、課件展示兩個文件夾：文件夾一（Download1）：里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（Download2）：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件夾命名一目了然。4、總結：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。5、揭示課題：第7課 管理文件。學生活動：1、 了解管理文件的好處。2、 觀看、思考。3、 類比，了解管理文件的必要。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改管理文件（25分鐘）教師活動：一、 復制、剪切、粘貼文件（10分鐘）1、提問：如果要將文件夾一（D

24、ownload1）整理成文件夾二（Download2），需要哪些操作？2、課件總結：整理文件需要做的工作有：（1）將文件分類存放；（2）給文件取見名知意的名字；（3）刪除不要用的文件。3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學生下發(fā)打字成績的文件夾，教師介紹：學校組織 三年級學生進行了一場電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關的文件夾，討論一下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務：自學課本p39上的復制、粘貼的操作，完成分類存放任務。6、請學生示范操作；（1）單擊選中要復制的文件；（2）點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單上選擇“復制

25、”7、找出相應文件夾并定位鼠標。右擊鼠標選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應的位置。8、課件提示：復制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學生的示范試試以名次為分類標準，將文件剪切到相應的文件夾。9、學生操作，教師指導。學生活動：（1）思考并總結（2）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務。（3）觀看示范操作。（4）利用復制、剪切、粘貼完成第二個任務。二、移動文件（10分鐘）教師活動：1、出示課件并講解：移動文件還有很多種方法，我們可以用鼠標一次性選中多個文件進行移動。創(chuàng)新活動（5分鐘）2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標左鍵不放，選中多個文件進行移動。3、課件強調：要按住鼠標左鍵不放，移動鼠

26、標。4、下發(fā)打字成績的初始文件夾，讓學生試試第一個方法。5、布置任務：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。6、學生再次練習所學操作。7、請相應的小組匯報演示。8、教師適當點撥并強調操作要點。學生活動：1、 學會用鼠標左鍵選中并移動文件。2、 探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。3、匯報演示。三、三、刪除文件（5分鐘）教師活動：1、 提問：剛才有同學不小心將所有的文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？2、 請相應的學生上臺演示。3、 學生根據(jù)演示操作練習。教師強調：刪除文件之前要確認文件可以刪除。學生練習，教師巡視指導。學生活

27、動：1、 匯報演示。2、 匯報自己的成果。教師活動：1、 出示課件：復制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、 讓學生使用快捷方式試著進行復制、剪切、粘貼，看看有何不同。3、 讓學生思考并說一說：移動文件與復制文件的區(qū)別。4、 教師課件總結。學生活動：1、 使用快捷鍵進行文件管理。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改評價總結（5分鐘）2、了解移動文件與復制文件的區(qū)別。教師活動：1、 我們這節(jié)課學習了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項？今天學會了幾種移動文件的操作，它們都有什么特點？2、 讓學生說一說自己的心得體會。3、 指導學生填寫課堂評價表。學生活動：1、 學生 說說自

28、己的感受2、 填寫課堂評價表。教學反思學科信息技術 三年級課題8、欣賞與構思共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1. 知識與技能：學會欣賞各種主題畫，領會作者創(chuàng)作思想，捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題，根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構思。2. 過程與方法：學生通過互相合作探究，自主選擇主題，進行創(chuàng)作作品。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。重點：學會欣賞各種主題畫，領會作者創(chuàng)作思想。難點：根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構思。教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、 導入新課二、 欣賞主題畫三、自主探究師：在計算機

29、幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過上學期的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來構思吧！出示一幅快樂六一節(jié)的電腦繪畫作品，讓同學們觀察思考。揭示課題：欣賞與構思師：展示科幻主題畫一條夢想中的路，小作者為什么會想到創(chuàng)作這幅作品？同學們完成教材P45“找一找，填一填”。學生觀察思考，完成找一找，填一填。師：如果讓同學們來畫科幻畫，你們想畫些什么？生1：機器人清理垃圾生2：春天在哪里小結：幻想是你們的天性，希望你們永遠都能保持對任何事情的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)作出許多科學幻想畫。師：出示主題畫一分和一角，這是以什么

30、為主題的作品畫？采用了什么藝術手法？宣傳了什么美德？生思考回答小結：創(chuàng)作靈感來自生活，可以從生活的細節(jié)中進行捕捉。學習創(chuàng)作，從生活細節(jié)的觀察中著手，可以有意想不到的收獲。生自主探究教材P46圖8-7海洋清潔工主題畫。思考問題：（1） 它屬于什么主題的作品畫？教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改四、 作品的構思五、總結（2） 采用了什么藝術手法？完成“選一選，填一填”。作者表達了什么心愿？師：在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品之前，你會做哪些準備?生參考教材P47回答師小結并發(fā)送“作品創(chuàng)作構思項目表”，讓學生說一說如何進行作品構思。完成教材P48的活動評價表，再根據(jù)今天我們所學習內容，嘗試自

31、己構思一幅圖畫。教學反思學科信息技術 三年級課題9、菁菁校園共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、 學會熟練應用直線、矩形、橢圓、刷子等工具2、 學會圖形的復制粘貼移動，掌握快速生成一樣圖形的技巧3、 會熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩4、 能充分發(fā)揮想象力，運用所學工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識重點：1、鞏固基礎繪圖工具的使用 2、學會圖形的復制、粘貼、移動難點：圖形的復制、粘貼、移動教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入新課二、鞏固基礎繪圖工具的應用三、復制、粘貼命令學習與應用 1、展示教材圖片，進行

32、情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大樹下、教學樓中處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面:交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。3：小結：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；矩形組成的教學樓、操場外形等4、揭題：今天我們用以前學過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制菁菁校園圖。1、引導構思如何畫菁菁校園圖畫些什么？可以畫在哪個位置？用什么工具繪制？2、回顧如何在畫矩形時，設置線型。3、出示操作任務：用直線工具畫地平線、單桿、操場1、 講授、演示：用矩形工具畫教學樓、一個窗戶2、 提問：教學樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的

33、繪制出來呢？3、 引導認識“編輯”菜單下的復制、粘貼命令教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改四、分層任務、綜合操作五、展示評價、總結延伸4、 講解演示“選定工具”的操作5、 引導觀察：復制命令的前后變化6、 演示“復制”窗戶操作7、 歸納步驟8、 引導學生對校園圖進行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用復制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。1、布置分層任務基礎任務：繼續(xù)完成探究活動的內容加強任務：選擇完成創(chuàng)新活動的內容1、 展示作品，填寫活動評價表2、 總結延伸：除了應用這節(jié)課學習的這些工具來完成菁菁校園圖，還可以添加如房子、家電等。教學反思學科信息技術 三年級課題10、溫馨提示牌共 1 課時

34、第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、了解校園提示牌的作用。 2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設計簡單的校園提示牌。重點：了解溫馨提示牌的作用。2、會設計簡單的校園提示牌難點：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法。教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入新課二、了解提示牌的組成與提示語內容三、認識文字工具，輸入文字1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。（展示圖10-1）這些提示牌有

35、的是廣告公司設計的，有的是同學們用美術畫筆畫的。（展示圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設計出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題：第10課 溫馨提示牌。1、提問，引導學生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖10-4，小結：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設計提示牌，設計哪些提示語言。4、小結1、提問：（1）提示牌組成中最重要的一個部分是什么？ （2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、引導學生認識文字工具，演示使用文字工具并講解教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改四、設計校園提示牌五、交流展示、評價總結字體屬性設置

36、。3、引導操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉播學生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學生一起解決問題。4、引導學生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、參與學生的操作活動，適時給予指導。1、 過度：文字工具應用學會了，接下來同學們可以自己設計提示牌。2、 演示設計提示牌的四步驟：清除圖像繪制外形輸入提示語繪制小插圖3、 布置分層任務，引導學生自由選擇完成：（1） 基礎任務：模仿范例進行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進行部分修改）（2） 加強任務：設計與范例不同的提示牌。可根據(jù)自己構思的提示語，設計相應的提示牌的外形與插圖4、 引導學生自主探究設計校園提示牌。適時地指導，同時引導一些能力強的學生當一當小老師

37、。5、 組織學生保存作品，上傳至教師機1、 展示作品、交流評價2、 引導學生填寫教材P60的活動評價表，了解學生學習情況。3、 總結梳理本課所學，通報學生學習情況。教學反思學科信息技術 三年級課題11、魚兒悠悠共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應用 2、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 3、學會用各種曲線線條進行構圖，繪制美麗的曲線圖形 4、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條重點：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條難點：曲線工具繪制單弧曲線線條教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入新課(3分鐘)認識曲

38、線工具，繪制單、雙弧線(8分鐘)1、動畫展示：動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1的畫面。2、引導學生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構成？分別有什么線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)3、揭題：今天學習使用曲線工具繪制魚兒。1、啟動畫圖軟件，引導認識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時，可以選擇曲線工具進行設置，也可以選擇曲線工具進行設置。2、講授曲線工具的應用：仔細觀察我們身邊的物體與風景，你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應用廣

39、泛的工具。各種的曲線線條可以構成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3)3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導學生認識單弧曲線線條：只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；起始點、終點和兩個調整點。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改自主探究繪制魚兒(9分鐘)5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領。學生觀看操作。 6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要

40、領（定好四個點）： 點擊左鍵-拉-松開（起始點、終點） 點擊左鍵-拖-松開（調整點1） 點擊左鍵-拖-松開（調整點2）再次領會操作要領。練習繪制單弧曲線線條。 7、引導學生嘗試操作（3分鐘）： （1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等 （2）巡視指導，及時鼓勵評價； （3）引導小組同學互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導學生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。 9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12，引導知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個調整點“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領會雙弧曲線的繪制方法。 10、引導繪制雙弧曲

41、線活動（2分鐘） （1）引導結合教材P64，開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。 （2）巡視指導，及時鼓勵評價。 （3）引導小組同學互幫互助。 11、小結：肯定學生操作的表現(xiàn)，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強調一下繪制的要領。1.過渡：學會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的 2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導學生清除前面的練習。清除圖線。 3.出示魚兒圖形與任務內容：結合教材P65，繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時，及時使用撤銷命令。 教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改分層

42、任務操練，鞏固所學(15分鐘)展示點評、總結升華(5分鐘)4.引導學生自主探究完成（8分鐘）： （1）巡視指導，根據(jù)學生遇到的問題給予適時解決。 （2）引導小組同學互幫互助，及時予以鼓勵。 5.小結：肯定學生的學習表現(xiàn)，評價學生的魚兒作品。傾聽小結與評價1.出示分層任務內容： （1）基礎任務：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。 （2）鞏固任務：設計其他不同的魚兒的圖形。 （3）提高任務：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。 2.引導開展分層任務活動： （1）引導學生選擇適當?shù)娜蝿赵诓僮髦徐柟趟鶎W。 （2）巡視指導，及時鼓勵評價。 （3）引導小組同學互幫互助。 （4）引導規(guī)范保存文件，提交教師

43、機。選擇適當?shù)娜蝿?，進行操作。完成后按要求保存，提交至教師機。 1.展評：展示學生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價2.引導填寫活動報價表。 3.總結延伸：本課學習了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。教學反思信息技術課時教學設計 設計者： 學科信息技術 三年級課題12.荷塘美景共 1 課時第1課時教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1. 會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2. 會運用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3. 懂得結合使用放大鏡進行繪制、修改圖形細節(jié)，知道它的應用范圍與技巧。使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖

44、像。教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入二、探究活動1. 引導學生回顧上節(jié)課學習的曲線工具會制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學生思考怎么用曲線工具將圖122畫出來。2. 引導學生觀察、思考、討論：（1） 提出問題：這些實景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。（2） 著重展示閉合曲線圖形的線條，引導觀察、交流討論：可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等？1. 引導分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣(單、雙弧曲線)、花莖（直線、點）2. 演示繪制閉合曲線，引導觀察，邊演示邊講解操作要領。3. 出示繪制閉合曲線步驟圖，引導思考并說一說：畫

45、閉合曲線，需要定義幾個點？4. 引導學生說一說練習中的體會，幫助學生得出結論。5. 引導學生清除練習畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。6. 課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改三、展示與總結7. 引導閱讀P71，請學生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？8. 引導學生當小老師，演示操作合成圖像。9. 引導開展“合成圖像”的操作任務，巡視指導，及時鼓勵評價。1. 展示評價2. 引導填寫活動評價表。3. 總結本課所學。教學反思信息技術課時教學設計 設計者： 學科信息技術 三年級課題13、太空之旅共 1 課時第1課時

46、教學內容教 學目 標重點、難點或關鍵1、學會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。2、學會組合與修改圖形方法3、學會快速復制圖形的方法1、多邊形工具的使用；快速復制圖形的操作技能。2、快速復制圖形的方法教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入二、學習多邊形工具，復習顏色填充工具1、 展示教材P73圖13-1.提出問題：（1） 宇宙是什么樣子的？（2） 宇宙有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？2、 拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75圖13-4.請學生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？引導學生觀察與思考，師生、生生交談。（對學生進行激勵性評價）總結：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動手畫畫神秘的太空吧！3、 揭示課題：第13課 太空之旅。1、 （轉播）演示使用多邊形工具繪圖： 打開畫圖軟件，通過鼠標懸停的方法引導學生與教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改3、 畫飛船4、 畫滿天星五、自主探究畫飛碟和星球六、分層任務安排，完成創(chuàng)新活動老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點講解