學科教學滲透法制教育優(yōu)秀課例設計

1、學科教學滲透法制教育優(yōu)秀課例設計課題假如沒有灰塵學科語文課時一課時學校貴州省石阡縣湯山一小班級五年級執(zhí)教者教材分析假如沒有灰塵是小學五年級上冊的閱讀課文。一直以來，在人們眼中，灰塵都是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇閱讀課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴重的是，地球上的水就會越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲

2、理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。全文層次分明，條理清晰。語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。本課教學，我主要是繼續(xù)引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；以及讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學目標認識4個生字。正確讀記“削弱、柔和、朝暉、龐然大物”。正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。領悟作者的表達方法，并學習運用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

3、5、了解中華人民共和國環(huán)境保護法，增強學生環(huán)境保護意識，提高環(huán)境保護能力，自覺遵守環(huán)境保護法，達到環(huán)境保護從我做起，從小事做起。教學重點、難點教學重點：在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法。教學難點：明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。教學準備1、 收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。2、 教師準備課件（課件，沙塵暴，音頻朗讀，環(huán)境被污染的圖片）教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動法制教育知識滲透點設計說明一、談話激趣，導入新課、談起灰塵，你想起哪個字？（臟）所以，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！背鍪驹娋洌?“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！?讀一讀，談談你對

4、這句詩的理解。 （“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。）、結合生活實際，談談灰塵有哪些危害？你了解灰塵對我們人類的生活有哪些危害嗎？、設疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（板書課題）4、假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？（美麗、干凈）是這樣嗎？從文中找出一句話，回答這個問題。1、課件出示：中華人民共和國環(huán)境保護法第二十四條 產生環(huán)境污染和其他公害的單位，必須把環(huán)境保護工作納入計劃，建立環(huán)境保護責任制度；采取有效措施，防治在生產建設或者其他活動中產生的廢氣、廢水

5、、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及噪聲振動、電磁波輻射等對環(huán)境的污染和危害。2、第四十三條 違反本法規(guī)定，造成重大環(huán)境污染事故，導致公私財產重大損失或者人身傷亡的嚴重后果的，對直接責任人員依法追究刑事責任。 第四十四條 違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產、漁業(yè)、野生動植物等資源的破壞的，依照有關法律的規(guī)定承擔法律責任。二、默讀課文，印證設想、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？、出示生字新詞，引導學生讀準字音：、交流：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？三、精讀課文，自主學習、默讀課文，看看灰塵有什么特點？用“”

6、畫出來?；覊m有什么作用？用“”畫出來。、與同組同學互相交流。、全班交流匯報：灰塵的特點：小，從哪兒感受到？課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。這句話是怎樣寫出灰塵“小”的？這樣寫有什么好處？（“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。）朗讀體會。來源于土壤和巖石。在空中飄浮?；覊m的作用：反射光線。反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線?；覊m具有吸濕性能。通過學習我

7、們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？出示句式：假如大氣中沒有灰塵，。小結說明方法：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設.四、明白道理，拓展思維、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？（灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。）、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞、電視、網絡）教學反思假如沒有灰塵是一篇略讀課文，文章思路清晰，說明有序，淺顯易懂，對于本節(jié)課的教學，我自認為教學思路很清晰，能把握住課文的重難點，能較好地補充文本的空白，使學生拓寬其知識面，跟學

8、生很好地進行互動，跟學生在輕松的氣氛中交流知識。但本節(jié)課還存在著一些不足：1、，本課是第三單元的最后一課，應該讓學生運用在前三課里學到的學習方法來自主學習本課?？墒窃谄綍r沒有很好的訓練學生的自學能力，所以在課堂上，我總是對他們不放心，總想給他們多講一些，正是這樣的心理導致了在本節(jié)課上，該學生自主學習時，自己不由得想指點。現(xiàn)在想來，學生反而學不到真正的東西，同時，我本身也累得夠嗆，今后真是應該記住一句話：授之以魚不如授之以漁。2，在教學中要注意教會學生學習預習。在平時，布置學生預習時，總是這樣布置：“把下一篇課文預習一下，課文讀一讀，生字寫一寫，不懂的詞語查一下字典?！爆F(xiàn)在想來，這樣布置的預習任務含糊不清，學生在實踐時自然也是馬馬虎虎的，當然談不上效果了。通過本課，我應該意識到要想課上輕松，課前必須下功夫，必須培養(yǎng)學生