道德3年級教案

1、道德 3A時間：11.30a.m.-12.00p.m.課題： 單元一 歡喜來過節(jié)內容標準： 1.1 尊重各種節(jié)日學習標準： 1.1.1 說出馬來西亞的各種節(jié)日1.1.2 講述學校成員所慶祝的各種節(jié)日教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生說出各自的新年愿望2. 學生說出除了華人新年，馬來西亞人民還慶祝些什么節(jié)日3. 學生說出學校成員所慶祝的各種節(jié)日反思： /18 位學生能正確說出馬來西亞的各種節(jié)日。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 單元一 歡喜來過節(jié)內容標準： 1.1 尊重各種節(jié)日學習標準： 1.1.1 說出馬來西亞的各種節(jié)日1.1.2 講述學校成員

2、所慶祝的各種節(jié)日教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生朗讀課文2. 學生說出個節(jié)日的慶祝方式及其特色反思： /18 位學生能正確說出馬來西亞的各種節(jié)日。道德 3A時間：11.30a.m.-12.00p.m.課題： 單元一 歡喜來過節(jié)內容標準： 1.1 尊重各種節(jié)日學習標準： 1.1.2 講述學校成員所慶祝的各種節(jié)日1.1.3 列出尊重學校成員慶祝節(jié)日的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生分組搜集各個節(jié)日的資料和圖片。2. 學生與同學分享如何尊重各族同學所慶祝的節(jié)日3. 學生將所找到的資料制成招貼。反思： /18 位學生能正確說出尊重各族所慶祝節(jié)

3、日的方法。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 單元一 歡喜來過節(jié)內容標準： 1.1 尊重各種節(jié)日學習標準： 1.1.4 領悟尊重學校成員慶祝各節(jié)日的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生朗讀課文2. 學生說出個節(jié)日的慶祝方式及其特色3. 分組討論“領悟尊重學校成員慶祝各節(jié)日的重要性4. 各組代表報告反思： /18 位學生能正確說出馬來西亞的各種節(jié)日。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元二內容標準： 2.1 給予學校成員協(xié)助學習標準： 2.1.1 說明協(xié)助學校成員的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動：

4、 1. 學生朗讀課文， 回答問題2. 學生說出自己曾經協(xié)助學校成員的經驗3. 學生說出其他協(xié)助學校成員的方法反思： /18 位學生能正確說出協(xié)助學校成員的方法。道德 3A時間：11.30a.m.-12.00p.m.課題： 單元二內容標準： 2.1 給予學校成員協(xié)助學習標準： 2.1.1 說明協(xié)助學校成員的方法2.1.2 列出協(xié)助學校成員的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生看圖說故事2. 學生說明協(xié)助學校成員的重要性反思： /18 位學生能正確說出協(xié)助學校成員的重要性。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 單元二 助人真快樂內容標準： 2.1

5、給予學校成員協(xié)助學習標準： 2.1.1 說明協(xié)助學校成員的方法2.1.2 列出協(xié)助學校成員的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生分組玩釣魚游戲2. 學生準備材料（參考課文第12頁）3. 游戲進行反思： /18 位學生能正確說出協(xié)助學校成員的重要性。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元二助人真快樂內容標準： 2.1 給予學校成員協(xié)助學習標準： 2.1.1 說明協(xié)助學校成員的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生唱游（我愛我的學校）2. 學生看圖說故事3. 學生說出自己將如何幫助圖片里遇到水災的同學反思： /18

6、 位學生能正確說出協(xié)助學校成員的方法。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元二助人真快樂內容標準： 2.1 給予學校成員協(xié)助學習標準： 2.1.1 說明協(xié)助學校成員的方法2.1.3講述協(xié)助學校成員后的感受2.1.4 在學校成員之間實踐互助的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 動手做“日行一善”胸章2. 學生講述協(xié)助學校成員后的感受反思： /18 位學生能正確說出協(xié)助學校成員后的感受。道德 3A時間：11.30a.m.-12.00p.m.課題： 單元三 請你學我這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任

7、教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 朗讀課文2. 學生說出自己在校內要盡的責任3. 分組制作標語反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 單元三 請你學我這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任3.1.2 列出在校內履行責任的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 看圖說話2. 學生說出自己在校內要盡的責任3. 進行蛇棋游戲反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元三請你學

8、我這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任3.1.2 列出在校內履行責任的方法3.1.3 講述在校內履行責任后的感受教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 看圖說話2. 學生回想自己平日的行為是否和圖中人物有相似之處，然后判斷有關行為是否正確并作出分析。反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。課題： 單元三請你學我這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任3.1.2 列出在校內履行責任的方法3.1.3 講述在校內履行責任后的感受3.1.4 在校內實踐負責任的行為教具： 課本，掛圖跨學

9、科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 觀察課本內的圖畫故事2. 分組討論對故事的看法3. 小組報告反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元三請你學我這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任3.1.2 列出在校內履行責任的方法3.1.3 講述在校內履行責任后的感受教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 鞏固一，大家來玩游戲。2. 學生從游戲中了解成為一個有責任心的學生必須注意哪些事項， 以體會個中感受。反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。道德教育3A

10、時間 ：11.00 am - 12.00 noon 課題： 單元三 請你學我這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任3.1.2 列出在校內履行責任的方法3.1.3 講述在校內履行責任后的感受3.1.4 在校內實踐負責任的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生看圖說出故事中的發(fā)展2. 回想自己平日的行為是否和圖中的人物有相似之處，然后判斷有關 行為是否正確并做出分析。3. 教師須糾正學生不負責任的行為。反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元三請你學我

11、這樣做內容標準： 3.1 履行校內的責任學習標準： 3.1.1 說出在校內應盡的責任3.1.2 列出在校內履行責任的方法3.1.3 講述在校內履行責任后的感受教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 評估一， 你會這么做嗎？為什么？。2. 學生說出自己在學校如何遵守校規(guī)3.教師可糾正學生不負責任的行為。反思： /18 位學生能正確說出在校內應盡的責任。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 單元四 感謝內容標準：4.1學習標準： 4.1.1 說明學校成員的貢獻教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 看圖說話2. 學生朗誦詩歌3. 學生一邊朗誦，一

12、邊做動作反思： /18 位學生能正確說出學校成員的貢獻。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 單元四 感謝內容標準： 4.1學習標準： 4.1.1 說明學校成員的貢獻4.1.2 說明如何感激學校成員的貢獻教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 看圖說話學校成員的貢獻2. 學生說一說自己如何感謝他們。3. 跳棋游戲。反思： /18 位學生能正確說出學校成員的貢獻，及如何感謝他們。道德 3A時間：課題： 四溫情滿校園內容標準： 4.1學習標準： 4.1.1 說明學校成員的貢獻4.1.2 說明如何感激學校成員的貢獻4.1.3 講述感謝學校成員給予貢獻后的感受教

13、具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 設計感謝卡，在感謝卡上寫出對某學校成員的感激之情。2. 分享送卡給他時的感受反思： /18 位學生能正確說出學校成員的貢獻，說出感謝學校成員給予貢獻后的感受。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 四 溫情滿校園內容標準： 4.1學習標準： 4.1.1 說明學校成員的貢獻4.1.2 說明如何感激學校成員的貢獻4.1.3 講述感謝學校成員給予貢獻后的感受4.1.4 實踐感激學校成員給予貢獻的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 進行課本評估一2. 讓學生親手制作禮物，然后送給要感激的學校成員。反思： /

14、18 位學生能正確說出學校成員的貢獻，說出感謝學校成員給予貢獻后的感受。道德 3A時間：課題： 四溫情滿校園內容標準： 4.1學習標準： 4.1.1 說明學校成員的貢獻4.1.2 說明如何感激學校成員的貢獻4.1.3 講述感謝學校成員給予貢獻后的感受4.1.4 實踐感激學校成員給予貢獻的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 設計感謝卡，在感謝卡上寫出對某學校成員的感激之情。2. 分享送卡給他時的感受3. 進行評估1反思： /18 位學生能正確說出學校成員的貢獻，說出感謝學校成員給予貢獻后的感受。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 四 溫情滿校園內容標

15、準： 4.1學習標準： 4.1.1 說明學校成員的貢獻4.1.2 說明如何感激學校成員的貢獻4.1.3 講述感謝學校成員給予貢獻后的感受4.1.4 實踐感激學校成員給予貢獻的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 指導學生比手語“謝謝你”2. 全班同學表演反思： /18 位學生能正確說出學校成員的貢獻，說出感謝學校成員給予貢獻后的感受。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 五 快樂校園哪里找內容標準： 5.1學習標準： 5.1.1 說出如何有禮貌地對待學校成員5.1.2 講述以禮對待學校成員的益處教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1.

16、 引導學生觀察圖中的人物如何有禮地對待其他學校成員。2. 請學生舉出其他例子3. 告訴學生與人交往時，應該互相尊重，以禮相待。反思： /18 位學生能正確說出如何有禮貌的對待學校成員。道德 3A時間：課題： 五 快樂校園哪里找內容標準： 5.1學習標準： 5.1.1 說出如何有禮貌地對待學校成員5.1.2 講述以禮對待學校成員的益處教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 引導學生觀察圖中的情況。2. 請同學們說出誰是有禮貌的學生？3. 學生說出為什么他們有這樣的說法4. 學生說出應該如何對待學校成員。反思： /18 位學生能正確說出如何有禮貌的對待學校成員。道德 3A時間：8.

17、40a.m.-9.10a.m.課題： 五 快樂校園哪里找內容標準： 5.1學習標準： 5.1.1 說出如何有禮貌地對待學校成員5.1.2 講述以禮對待學校成員的益處5.1.3 領悟以禮對待學校成員的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生分組討論和判斷圖中人物的做法是否正確，并說明原因2. 讓學生分析圖中各個主角的待人方式對他人所造成的影響3. 學生從中明白以禮待人的重要性，然后與同學分享反思： /18 位學生能正確說出有禮貌的對待學校成員的重要性。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 五 快樂校園哪里找內容標準： 5.1學習標準： 5.1.1

18、 說出如何有禮貌地對待學校成員5.1.2 講述以禮對待學校成員的益處5.1.4 與學校成員相處時，體現(xiàn)有禮的言行舉止教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 禮貌小劇場2. 教師預先準備寫著各種情境的卡片，放進盒子里3. 學生三人一組，抽出卡片，根據(jù)卡上的情境表演反思： /18 位學生能正確說出如何有禮貌的對待學校成員。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 五 快樂校園哪里找內容標準： 5.1學習標準： 5.1.1 說出如何有禮貌地對待學校成員5.1.2 講述以禮對待學校成員的益處5.1.4 與學校成員相處時，體現(xiàn)有禮的言行舉止教具： 課本，掛圖跨學科元素

19、： 企業(yè)家元素活動： 1. 教師預先制作白色紙筒，將其中一端涂上顏色。2. 學生分組進行游戲，指名一個學生開始轉動桌上的紙筒3. 當紙筒停下來時，被顏色那一端指著的學生必須說出自己在學校 有禮行為。反思： /18 位學生能正確說出如何有禮貌的對待學校成員。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 五 快樂校園哪里找內容標準： 5.1學習標準： 5.1.1 說出如何有禮貌地對待學校成員5.1.2 講述以禮對待學校成員的益處5.1.4 與學校成員相處時，體現(xiàn)有禮的言行舉止教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生以班上某個有禮貌的同學作為觀察對象2. 將他在一周內

20、的禮貌行為記錄下來，然后與全班同學分享3. 教導學生制作卡片或使用物品，完成后送給鄰座同學。反思： /18 位學生能正確說出有禮貌的對待學校成員的重要性。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 5.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 引導學生講述圖意，讓學生懂得如何尊重學校成員2. 說明給別人取外號，在校園里不守時和不守秩序都是不尊重學校 成員和到訪者的行為3. 學生個別說出自己如何尊重學校成員和到訪者反思： /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：10

21、.30a.m.-11.00a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 6.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 引導學生講述圖意，讓學生懂得如何尊重學校成員2. 鼓勵學生學習同學的優(yōu)點和改善自己的缺點反思： /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 6.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法6.1.2 列出尊重學校成員與到訪者的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 鞏固2 學生制作小話筒2. 通

22、過小話筒對同學說出真心話2. 鼓勵學生在校園內實踐尊重他人的行為反思： /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 6.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法6.1.2 列出尊重學校成員與到訪者的重要性6.1.3 講述尊重學校成員與到訪者的感受教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 評估一 你會怎么做？ 把尊重學校成員的行為畫上笑臉2. 學生表演，如內容有關尊重價值，其他同學講給他一張笑臉3. 讓同學明白，職業(yè)無分貴賤，只要是靠自己的勞力工作，忠于職守 的人，都值得大家尊重反思：

23、 /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 6.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生分組扮演圖中的角色，并自創(chuàng)不同的對白。2. 分組表演反思： /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 6.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法6.1.2 列出尊重學校成員與到訪者的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1.

24、 教師設計幾種情況，學生回答問題2. 學生說出尊重學校成員后的感受3. 讓學生說出若發(fā)現(xiàn)可疑的陌生人應該怎么做。反思： /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 六 尊重你我他內容標準： 6.1學習標準： 6.1.1 說出尊重學校成員與到訪者的方法6.1.2 列出尊重學校成員與到訪者的重要性6.1.3 講述尊重學校成員與到訪者的感受教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 看圖會意， 回答問題2. 學生說出尊重學校成員或到訪者會有什么好處3. 讓同學明白，職業(yè)無分貴賤，只要是靠自己的勞力工作，忠于職守 的人，都值得大家尊重

25、反思： /18 位學生能正確說出如何尊重學校成員。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 七請愛護我內容標準： 7.1學習標準： 7.1.1 說出愛護學校的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 鞏固1. 學生分組到校園走一走，把損壞的設備記下來。2. 組員回課室討論解決方法和原因反思： /18 位學生能正確說出如何愛護學校公物。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 七請愛護我內容標準： 7.1學習標準： 7.1.1 說出愛護學校的方法7.1.3 講述愛護學校的感受7.1.4 實踐愛護學校的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家

26、元素活動： 1. 制作感恩卡給自己的愛心小天使反思： /18 位學生能正確說出愛護同學的感受。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 七請愛護我內容標準： 7.1學習標準： 7.1.1 說出愛護學校的方法7.1.3 講述愛護學校的感受7.1.4 實踐愛護學校的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 觀察課本中評估1 的情況，說一說自己會怎么做？2. 學生說出自己為什么會這么做。反思： /18 位學生能正確說出愛護同學的感受。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 七請愛護我內容標準： 7.1學習標準： 7.1.1 說出愛護學校的方法7

27、.1.3 講述愛護學校的感受7.1.4 實踐愛護學校的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 引導學生舉例說明愛護學校的重要性2. 唱游：學校是我們的樂園反思： /18 位學生能正確說出愛護學校的感受。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 七請愛護我內容標準： 7.1學習標準： 7.1.1 說出愛護學校的方法7.1.3 講述愛護學校的感受7.1.4 實踐愛護學校的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 抄寫詩歌，然后朗讀詩歌2. 創(chuàng)作詩歌反思： /18 位學生能正確說出愛護同學的感受。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.

28、m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 提問學生2. 提醒學生對所有人應該一視同仁3. 讓學生了解大公無私的處事態(tài)度，是一種公正的做法反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的方法。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.3 說出在學校處事公正的感受8.1.4 在校內表現(xiàn)公正的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 引導學生進行班級法庭活動2. 各組預先

29、收集和討論所要處理的事情3. 輪流開庭處理有關事件反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的方法。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.3 說出在學校處事公正的感受8.1.4 在校內表現(xiàn)公正的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 引導學生進行班級法庭活動2. 針對所要審訊的事件進行辯論3. 針對判決說出感受反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的方法。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準

30、： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.2 列出在學校處事公正的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 鞏固二 ： 班長的做法公正嗎？ 2. 學生說出公正的好處3. 分組討論 ： 話劇表演劇本反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的好處。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.2 列出在學校處事公正的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 分組討論 ： 話劇表演劇本2. 表演話劇3. 學生說出公正的重要性反思： /18 位學生

31、能正確講述在學校處事公正的好處。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.2 列出在學校處事公正的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 進行課文評估一 ：你該怎么做？2. 貼一貼（課本附錄）3. 學生說出公正的重要性反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的好處。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.3 說出在學校處事公正的感受8.1.4 在校內表現(xiàn)公

32、正的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1.增廣活動：班上舉行課室布置活動2. 以投票的方式選出組長人選3. 學生分享參與活動的感受反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的方法。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 八 不分我和你內容標準： 8.1學習標準： 8.1.1 講述在學校處事公正的方法8.1.2 列出在學校處事公正的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 進行輔助活動： 讀一讀，比一比2. 評估二：如果你是天朗，你應該怎樣做？， 為什么？3. 學生寫在活頁紙里反思： /18 位學生能正確講述在學校處事公正的好處。

33、道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 九為校爭光內容標準： 9.1學習標準： 9.1.1 說出維護學校聲譽的方法。教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 朗讀課文2. 學生說出對課文人物的看法3. 告訴學生，代表學校到校外參加比賽并獲得好成績 是其中一個維護學校名聲的方法。反思： /18 位學生能正確說出維護學校聲譽的方法。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 九為校爭光內容標準： 9.1學習標準： 9.1.1 說出維護學校聲譽的方法。9.1.2 列出維護學校聲譽的重要性教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 朗讀課文

34、2. 進行課本鞏固1：分組討論3. 各組把討論結果及感想寫下了并在班上分享反思： /18 位學生能正確說出維護學校聲譽的方法和其重要性。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 九為校爭光內容標準： 9.1學習標準： 9.1.1 說出維護學校聲譽的方法。9.1.3 講述維護學校聲譽的感受9.1.4 實踐勇于維護學校聲譽的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 根據(jù)所設計的情況，模擬表演2. 回答老師提問的問題3. 評估1反思： /18 位學生能正確說出維護學校聲譽的方法和感受。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 九為校爭光內容標準：

35、 9.1學習標準： 9.1.1 說出維護學校聲譽的方法。9.1.3 講述維護學校聲譽的感受教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 做訪問，寫日記反思： /18 位學生能正確說出維護學校聲譽的方法和其重要性。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 九為校爭光內容標準： 9.1學習標準： 9.1.1 說出維護學校聲譽的方法。9.1.3 講述維護學校聲譽的感受9.1.4 實踐勇于維護學校聲譽的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 進行課文鞏固2活動: 你希望西華該如何維護學校的名聲?2. 回答老師提問的問題3. 模擬表演有關情境反思： /1

36、8 位學生能正確說出維護學校聲譽的方法和感受。道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 九為校爭光內容標準： 9.1學習標準： 9.1.1 說出維護學校聲譽的方法。9.1.3 講述維護學校聲譽的感受9.1.4 實踐勇于維護學校聲譽的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 評估2 選一選，寫一寫，我學會了2. 回答老師提問的問題3. 提醒學生：a. 無論在校內或校外，都要顧及自己的言行舉止。b. 在做出任何勇敢的行為之前，必須顧及個人的能力和安危。反思： /18 位學生能正確說出維護學校聲譽的方法和感受。道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課

37、題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有的誠實行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1.朗讀課文2. 回答老師提問的問題3. 學生明白誠實的特點4. 學生明白每一個人都會做錯事,只要勇于認錯并改過自新, 就是好孩子反思： /18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有的誠實行為10.1.2 列出在校內實踐誠實的重要性10.1.3 領悟在校內實踐誠實的益處10.1.4 在校內實踐誠實的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素：

38、企業(yè)家元素活動： 1. 觀察圖意，判斷圖中人物的行為是否正確和所帶來的影響。2. 分組討論問題和分析原因3. 分享看法并作出結論反思： /18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有的誠實行為10.1.2 列出在校內實踐誠實的重要性10.1.3 領悟在校內實踐誠實的益處10.1.4 在校內實踐誠實的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 觀察圖意，判斷圖中人物的行為是否正確和所帶來的影響。2. 分組討論問題和分析原因3. 分享看法并作出結論4. 引導學生

39、針對上圖說出誠實的重要性和好處3. 鼓勵學生在校園內實踐誠實的行為反思： /18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有的誠實行為10.1.2 列出在校內實踐誠實的重要性10.1.3 領悟在校內實踐誠實的益處10.1.4 在校內實踐誠實的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 觀察圖意，判斷圖中人物的行為是否正確和所帶來的影響。2. 分組討論問題和分析原因3. 分享看法并作出結論4. 引導學生針對上圖說出誠實的重要性和好處3. 鼓勵學生在校園內實踐誠實的

40、行為反思： /18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有的誠實行為10.1.2 列出在校內實踐誠實的重要性10.1.3 領悟在校內實踐誠實的益處10.1.4 在校內實踐誠實的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 評估1： 如果你是立洋，你會怎么向冰冰解釋呢？2. 讓學生輪流說出立洋會對冰冰說的話3. 提問學生立洋承認與不承認犯下的錯誤所帶來的結果。4. 引導學生針對上圖說出誠實的重要性和好處5. 鼓勵學生在校園內實踐誠實的行為6. 作業(yè)反思： /

41、18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有的誠實行為10.1.2 列出在校內實踐誠實的重要性10.1.3 領悟在校內實踐誠實的益處10.1.4 在校內實踐誠實的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 增廣： 演一演， 說一說2. 分組討論劇情后表演3. 分享看法并作出結論反思： /18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十真心待人內容標準： 10.1學習標準： 10.1.1 講述在校內應有

42、的誠實行為10.1.2 列出在校內實踐誠實的重要性10.1.3 領悟在校內實踐誠實的益處10.1.4 在校內實踐誠實的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 輔助： 比一比誰的鉛筆最短？ 說出你的誠實行為2. 評估2： 誠實行為知多少？3. 講解游戲規(guī)則4. 進行游戲反思： /18 名學生能講述在校內應有的誠實行為道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十一 晶晶冬冬比一比內容標準： 11.1學習標準： 11.1.1 說出在校內實踐勤勉的方法教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生理解課文內容，說出勤勉的學生擁有的特性2. 告訴學生，不

43、管一個人的天資是否聰穎過人，只有 通過持續(xù)的努力和奮斗，才能嘗到成功的果實。反思： /18 名學生能講述在校內實踐勤勉的方法道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十一 晶晶冬冬比一比內容標準： 11.1學習標準： 11.1.1 說出在校內實踐勤勉的方法11.1.3 講述在校內實踐勤勉的感受11.1.4 在校內實踐勤勉的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 分組比賽2. 學生與大家分享自己的勤勞小故事和感受3. 鼓勵學生在生活中實踐勤奮的學習態(tài)度反思： /18 名學生能講述在校內實踐勤勉的方法與感受道德 3A時間：11.30a.m.-12.00 no

44、on 課題： 十一 晶晶冬冬比一比內容標準： 11.1學習標準： 11.1.1 說出在校內實踐勤勉的方法11.1.3 講述在校內實踐勤勉的感受11.1.4 在校內實踐勤勉的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 提前準備制作“火車廂”的材料2. 學生把勤奮的行為和重要性寫在“火車廂”里3. 鼓勵學生在生活中實踐勤奮的學習態(tài)度反思： /18 名學生能講述在校內實踐勤勉的方法與感受道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十二 合作力量大內容標準： 12.1學習標準： 12.1.1 列出在校內可共同進行的活動教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1.

45、 朗讀課文2. 學生說出課文所帶出的道德價值3. 說明凡是涉及兩人以上的任務或團體活動，必須依靠團隊里 每個成員的相互合作，才能順利完成反思： /18 名學生能列出在校內可共同進行的活動道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十一 晶晶冬冬比一比內容標準： 11.1學習標準： 11.1.1 說出在校內實踐勤勉的方法11.1.3 講述在校內實踐勤勉的感受11.1.4 在校內實踐勤勉的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 你在學校里有什么勤奮的行為？ 念一念2. 閱讀有關勤勞的故事，寫出閱讀心得后，與同學分享反思： /18 名學生能講述在校內實踐勤勉的方

46、法與感受道德 3A時間：11.30a.m.-12.00 noon 課題： 十一 晶晶冬冬比一比內容標準： 11.1學習標準： 11.1.1 說出在校內實踐勤勉的方法11.1.3 講述在校內實踐勤勉的感受11.1.4 在校內實踐勤勉的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 根據(jù)解釋，找一找與勤勞有關的名句2. 評估2： 你做到了嗎？ 勾一勾3. 讓學生一周后檢查記錄表，學生依表上所顯示的情形以 了解自己的實際情況，并作出改善。反思： /18 名學生能講述在校內實踐勤勉的方法與感受道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十二 合作力量大內容標準： 12.1學習

47、標準： 12.1.1 列出在校內可共同進行的活動教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 提問學生要如何為籌備兒童節(jié)進行分配工作2. 學生各自發(fā)表意見反思： /18 名學生能列出在校內可共同進行的活動道德 3A時間：11.30a.m.-12.00 noon 課題： 十二 合作力量大內容標準： 12.1學習標準： 12.1.1 列出在校內可共同進行的活動12.1.2 講述在校內互相合作的好處12.1.3 說出在校內互相合作的感受12.1.4 在校內進行互助活動以達至共贏教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 鞏固 2： 比一比，看看哪一組連接的橡皮筋最長2. 指導學

48、生連接橡皮筋，然后分組比賽3. 各組利用橡皮筋玩跳繩，4. 游戲結束后，學生輪流說出與同學合作時的感受。反思： /18 名學生能講述在校內互相合作的感受道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十二 合作力量大內容標準： 12.1學習標準： 12.1.1 列出在校內可共同進行的活動12.1.2 講述在校內互相合作的好處12.1.3 說出在校內互相合作的感受12.1.4 在校內進行互助活動以達至共贏教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 評估1： 說出在校內與同學合作時，會怎樣做2. 分組完成指定的人物，從中體會與同學合作時的樂趣3. 學生說出與同學合作的感受反思

49、： /18 名學生能講述在校內互相合作的感受道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十三 讓我學學你的好內容標準： 13.1學習標準： 13.1.1 說出在校內實踐中庸的行為13.1.2 列出在校內實踐中庸的好處13.1.3 領悟在校內實踐中庸的重要性13.1.4 在校內實踐中庸的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 朗讀課文，學生說出課文中主角的優(yōu)點2. 學生列出課文中有關中庸價值的例子。反思： /18 名學生能說出在校內實踐中庸的行為道德 3A時間：8.40a.m.-9.10a.m.課題： 十三 讓我學學你的好內容標準： 13.1學習標準： 13

50、.1.1 說出在校內實踐中庸的行為13.1.2 列出在校內實踐中庸的好處13.1.3 領悟在校內實踐中庸的重要性13.1.4 在校內實踐中庸的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 大家演一演，輪流說感受，怎么做才適當？2. 評估1 如果你是慶祥，接下來你會怎么做？為什么？反思： /18 名學生能說出在校內實踐中庸的行為道德 3A時間：11.30a.m.-12.00 noon 課題： 十三 讓我學學你的好內容標準： 13.1學習標準： 13.1.1 說出在校內實踐中庸的行為13.1.2 列出在校內實踐中庸的好處13.1.3 領悟在校內實踐中庸的重要性13.1.4 在校內實踐中庸的行為教具： 課本，掛圖跨學科元素： 企業(yè)家元素活動： 1. 學生觀察圖例動物們的互動，了解哪些是中庸或 值得學習的好行為2. 學生從中領會中庸的行為能為大家?guī)淼暮锰?. 學生依據(jù)圖中的六個情況（A-F)，寫下哪些動物 的表現(xiàn)是中庸的行為及其在實踐中所帶來的好處。反思： /18 名學生能說出在校內實踐中庸的行為道德 3A時間：10.30a.m.-11.00a.m.課題： 十三 讓我學學你的好內容標準： 13.1學習標準： 13.1.1 說出在校內實踐中庸的行為13.1.2 列出在校內實踐中庸的好處13.1.3 領悟在校內實踐中庸的重要性13.1.4 在校內實踐中庸的行為教具： 課