部編版一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教案

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 我是中國人 教學(xué)目標(biāo) 1. 能按要求聽讀句子“我是中國人”和兒歌國旗多美麗，初步了解正確的 讀書姿勢。2. 觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家，認(rèn)識五星紅旗。3. 能在老師的指導(dǎo)下勾畫中國地圖的輪廓，能在地圖中找到北京和上海的位置； 初步了解正確的執(zhí)筆姿勢。4. 感受作為中國人的自豪，產(chǎn)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。5. 在“傳聲筒”、“找不同”、“送禮物”三個游戲活動中，做到認(rèn)真聽、用心記、 仔細(xì)看、大膽說。 教學(xué)重難點 1能按要求聽讀句子“我是中國人”，初步了解我國是一個多民族的國家。2感受作為中國人的自豪，產(chǎn)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用 1器材：擊鼓傳花用

2、的花、鼓和卡片2ppt 課件 教學(xué)時間 三課時第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 能按要求聽讀句子“我是中國人”，初步了解正確的讀書姿勢。2. 能在老師的指導(dǎo)下觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。3. 感受作為中國人的自豪，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。4. 了解語文課堂中傾聽、發(fā)言的基本要求，產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期主題1. 觀察課文插圖，說說圖上的小朋友都背著什么，心情怎么樣。2. 引出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期主題“我上學(xué)了”，交流成為一名小學(xué)生的感受。要求學(xué)生 交流前，先舉手。二、觀察圖片，了解 56 個民族1. 繼續(xù)觀察圖片，和同桌一起討論：圖上小朋友們穿的衣服為什么不一樣。

3、2. 指名重復(fù)老師剛才提出的問題。3. 老師講解：我國是一個多民族的國家，一共有 56 個民族。圖上的這些小朋友 就分別來自 56 個民族，大家快樂地團聚在一起。4. 借助短片，了解幾個民族的風(fēng)俗習(xí)慣和服飾特點，知道雖然民族不一樣，但 我們都是中國人。三、讀課文1. 聽老師指讀 ppt 上的句子“我是中國人”，要求：師指讀到哪里，眼睛看到哪里。2. 老師讀句子，生跟讀，要求跟讀時，先認(rèn)真傾聽，再模仿老師正確朗讀。3. 讀句子“我是中國人”。四、激發(fā)情感，總結(jié)所學(xué)1. 欣賞歌曲大中國，借助圖片進一步了解中國。2. 游戲：看圖猜民族。（圖上是各民族習(xí)俗或服裝）3. 齊讀句子：我是中國人。4. 教師

4、總結(jié)： 小朋友們，今天是第一堂語文課，我們學(xué)會了讀句子“我是中國人”，知道了中國是一個多民族的國家，還知道了在課堂上怎樣聽讀句子，怎樣舉手發(fā)言和認(rèn)真傾聽。 希望大家能喜歡上語文課，還能把學(xué)習(xí)的好習(xí)慣帶到以后的每節(jié)課中。第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 能按要求聽讀兒歌國旗多美麗。2. 認(rèn)識五星紅旗，知道它是中國的國旗，進一步感受作為中國人的自豪。3. 能在老師的指導(dǎo)下勾畫中國地圖的輪廓，能在地圖中找到北京和上海的位置， 產(chǎn)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感；初步了解正確的執(zhí)筆姿勢。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1. 出示課文插圖和句子“我是中國人”，各種形式朗讀句子。2. 播放天安門廣場升旗儀式視頻，邊看邊想

5、：天安門廣場上，解放軍叔叔在干 什么？3. 指名交流，再次提醒，回答問題時，先舉手。二、認(rèn)識國旗，聽讀兒歌1. 欣賞兒歌國旗多美麗。認(rèn)真聽，說說從兒歌中聽到了些什么2. 交流。 （1）認(rèn)識國旗，知道國旗的底色是紅色，上面有五顆黃色的星星，一顆大， 四顆小。（2）知道升國旗時要立正向國旗敬注目禮，以此表達自己對國旗的尊敬，對祖 國媽媽的熱愛。3. 跟讀兒歌。（1）認(rèn)真聽老師讀兒歌，老師讀到哪里，眼睛看到哪里。（2）跟讀兒歌。（3）齊讀兒歌。三、了解國旗，學(xué)唱歌曲1. 交流：在哪些地方看到過國旗。2. 播放視頻：中國運動員奪冠，國旗在奧運賽場升起。知道國旗是一個國家的 象征，感受作為一個中國人的自

6、豪。3. 欣賞歌曲國旗多美麗。四、勾畫地圖，學(xué)習(xí)執(zhí)筆1. 出示中國地圖，說說中國的地圖像什么。2. 游戲：找地圖。出示幾幅各國地圖，學(xué)生找中國地圖。3. 在地圖中找到北京和上海的位置。4. 在老師的指導(dǎo)下勾畫中國地圖的輪廓。（1）學(xué)習(xí)如何握筆，知道寫字時要做到手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書 本一尺。（2）老師巡視并及時糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢。（3）勾畫中國地圖的輪廓。五、了解標(biāo)志性建筑1. 游戲：跟著地圖去旅行ppt 演示：小火車在地圖上開起來，認(rèn)識具有代表性的建筑：北京的天安門、 故宮、長城，上海的東方明珠電視塔、西安的兵馬俑2. 總結(jié)： 小朋友們，今天這節(jié)課我們認(rèn)識了五星紅旗，會讀、會

7、唱兒歌國旗多美麗，還學(xué)會了怎樣握筆。以后的語文課，我們還要用上手中的筆寫一寫、畫一畫呢！第三課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽老師講解游戲要求時，眼睛看著老師，不講話、不插嘴。2. 在“傳聲筒”、“找不同”、“送禮物”三個游戲活動中，做到認(rèn)真聽、用心記、仔細(xì)看、大膽說。3. 進一步感受作為中國人的自豪，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)兒歌，導(dǎo)入新課1. 借助圖片，回顧上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2. 老師介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩一玩三個有趣的游戲，了解我們的祖國媽媽。二、游戲活動一 ：超級無敵傳聲筒1. 宣布游戲規(guī)則，要求生認(rèn)真聽，眼睛看著老師，不講話、不插嘴。2. 指名上臺示范游戲的玩法。要求認(rèn)真傾聽別

8、人說的話，用心記在心中，傳話 時不加字，不漏字，不改字。3. 全班分組玩游戲。4. 為游戲獲勝組的同學(xué)敲小耳朵章。5. 用各種形式讀讀傳話的句子。傳話的句子 :我是黃皮膚的中國娃。我向五星紅旗敬個禮。中國的首都是北京。上海有東方明珠電視塔。三、游戲活動二 ：火眼金睛找不同1. 老師宣布游戲規(guī)則，再次提醒生認(rèn)真聽，眼睛看老師，不講話、不插嘴。2. 出示第一幅圖，圖上有長城、天安門、五星紅旗、中國地圖、故宮、東方明 珠電視塔。生看圖半分鐘，記住圖上有什么。3. 先后出示四幅圖，生認(rèn)真觀察，說說圖上少了什么。老師為找正確的同學(xué)敲 小眼睛章。4. 進行第二輪和第三輪的游戲。第二輪出示的圖為各學(xué)科的書，

9、第三輪游戲出 示的圖為各類學(xué)習(xí)用品。1. 情境創(chuàng)設(shè)：小朋友們，再過二十多天就是十月一日，十月一日是祖國媽媽的生日，你們想不想為祖國媽媽慶祝生日呢？接下來我們就玩?zhèn)€有趣的游戲，在游戲中 給祖國媽媽獻上生日禮物。2. 介紹游戲規(guī)則，及時表揚認(rèn)真傾聽的小朋友。3. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)卡片上的圖把話說完整，并為大膽上臺說話的同學(xué)敲小嘴巴章。五、教師小結(jié)今天，小朋友們玩了三個有趣的游戲，在玩游戲的時候大家都能認(rèn)真聽、用心記、 仔細(xì)看、大膽說。通過這些游戲，小朋友們還對祖國媽媽有了更多的了解。以后的語 文課，我們還能玩到更多有趣的游戲，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)！學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期我是小學(xué)生一、教材分析 我是小學(xué)生一課的內(nèi)容

10、是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國人”基礎(chǔ)上進一步推進的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首上學(xué)歌和簡單的配圖。從這首上學(xué)歌折射的內(nèi)容來看，一是要讓學(xué)生明確自己是小學(xué)生的身份，完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到，作為一名小學(xué)生的基本要求，以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。配的插圖反映了小學(xué)生上學(xué)時高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌，學(xué)生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學(xué)生的快樂。 二、學(xué)情分析 剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對自己是“小學(xué)生”了，充滿了欣喜與期待，那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級新生的注意力持續(xù)時間短，容易分散，所以開始教學(xué)時，教師要采用多種方式方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積

11、極性,使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué),如唱一唱上學(xué)歌， 跟著音樂律動等。用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，從而改變說教的意味，讓他們自然地感受到做為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。三、教學(xué)目標(biāo)1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。 2. 認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。 3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。 四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！?教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。 五、教學(xué)時間： 1課時 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.歌曲上學(xué)歌，以及伴

12、奏樂。 七、教學(xué)過程 (一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話 1.教師清唱歌曲上學(xué)歌前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包?” 2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦! 今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的?你的心情是怎樣的? 【設(shè)計意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變?！?(二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌 1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么? 2.聽老師朗讀上學(xué)歌，想一想：在兒歌中，你聽到了什么? 3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包?”你會怎么回答小鳥呢? 4.

13、從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。 從上學(xué)歌里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做? 重點朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞。” 5.聽上學(xué)歌歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的? 6.學(xué)生跟著樂曲上學(xué)歌的伴奏，演唱上學(xué)歌。 【設(shè)計意圖：在聽讀上學(xué)歌中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情?！?(三)實地走訪，深度感受 1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。 2.(板書：我是小學(xué)生)認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。 聽一聽：

14、聽老師做自我介紹。 問一問：同桌叫什么名字? 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字? 說一說：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！?同桌互說指名說) 3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣? 4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么?” 5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”。 【設(shè)計意圖：學(xué)校、班級、老師、同學(xué)，對于一年級新生來說，都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對這一心理特點，讓學(xué)生在實地的參觀體驗活動中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境?！?/p>

15、 (四)作業(yè)設(shè)計 1.正確地背誦上學(xué)歌給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。 2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期我愛學(xué)語文一、教材分析 本課由三幅圖畫組成。 第一幅圖是“讀書”。圖畫展示了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書。她的坐姿端正，雙手很自然地拿著書，目光集中在書上。書直立略微向外傾斜，眼睛和書保持大約一尺的距離。第二幅圖是“寫字”。圖上是一位男同學(xué)在認(rèn)真地寫字。男同學(xué)頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放在桌上，左手按住本子，右手執(zhí)筆。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿勢，學(xué)生可以通過看圖模仿動作，并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握，以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。需要注意的

16、是，這兩幅圖都是半身圖，讀書、寫字時的下半身動作兩腳放平于地面，學(xué)生無法看到，教師可以通過親身示范，讓學(xué)生領(lǐng)悟。 第三幅圖是“講故事 聽故事”。圖上畫著四位同學(xué)，他們在表演故事。從同學(xué)頭上戴的頭飾，可以推想，他們在表演西游記的故事。圖上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事，其他表演者在認(rèn)真地聽。講故事、聽故事是語文學(xué)習(xí)活動之一，也是深受學(xué)生喜歡的語文學(xué)習(xí)活動。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí)形式，從而感受到語文學(xué)習(xí)的生動有趣。 二、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對一年級學(xué)生來說是非常重要的，它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練需要做到扎實、規(guī)

17、范、到位，嚴(yán)格要求學(xué)生，隨時提醒，及時糾正。 由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課也許會坐不住，堅持時間短，也許會覺得坐姿、寫姿學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，教師在教學(xué)時可以讓學(xué)生在課堂上進行短頻快的學(xué)習(xí)，又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進，多鼓勵表揚坐姿、寫姿好的學(xué)生。另外，坐姿和寫姿的掌握不是一蹴而就的，需要教師在長期的教學(xué)過程中不斷地指導(dǎo)。 故事，對于學(xué)生有著天然的吸引力。在課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生單獨講故事，也可以合作著講故事，既鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。通過這一活動，讓學(xué)生把好的故事帶到課堂上，讓語文學(xué)習(xí)變得生機盎然。 三、教學(xué)目標(biāo)1. 了解語文學(xué)習(xí)的基本

18、內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。 2. 通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢，在平時寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué)難點：在平時練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。 五、課時 2課時 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.正確的執(zhí)筆方法放大圖。2.課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個大約3分鐘左右的故事。 七、教學(xué)過程 “我愛學(xué)語文”(第一課時) (一)導(dǎo)入新課 1.談話：我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們要開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道，我們在語文課上會學(xué)哪些內(nèi)容嗎? 2.(出示：課文的目錄)了解語文課要學(xué)習(xí)的識字、漢語拼音、課文等內(nèi)容，學(xué)會了認(rèn)字、漢語拼音，我們就能讀很多很多的書，成為一個博學(xué)的人。 3.猜一猜：語文課上，我們會有哪些學(xué)習(xí)活動? 4.引導(dǎo)觀察書中圖畫：在語文課上，他們分別在干什么?(了解語文活動讀書、寫字、講故事 聽故事。) 【設(shè)計意圖：調(diào)動起學(xué)生已有的經(jīng)驗，猜測語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的活動。并通過看圖，進一步明確讀書、寫字、講故事聽故事