角度的初步認識

1、角的初步認識教學目標1、使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。2、會用直尺畫角。3、通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象能力，幫助學生建立角的空間觀念。同時通過活動使學生獲得成功的體驗，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。知識重難點梳理重難點：初步認識角，建立角的空間觀念。經(jīng)典例題剖析【知識點1】角的認識1、判斷下面的圖形哪些是角，是角的在里畫，不是的畫。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【課堂練習】判斷下面圖形，是角的打“”，不是角的打“”。 【知識點2】角的名稱2、請你給右圖的角的各部分填上名稱?！菊n堂練習】 【知識點3】銳角、直角和鈍角1、下面的角，是銳角的畫，直角的畫 ,是鈍角的畫。（ ）

2、 （ ） （ ） （ ） （ ）【課堂練習】寫出下列角的名稱（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角【知識點4】畫角1、畫一個角。 2、畫一個直角。3、畫一個比直角大的角 4、畫一個比直角小的角?！菊n堂練習】1、分別畫一個銳角、直角和鈍角，并標注角的名稱?！局R點5】比較角的大小在（ ）里填上“”“”或“” 【知識點6】數(shù)角 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角課后作業(yè)1、下面圖形哪些是角？在下面的（ ）里畫“ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、下面的角，是銳角的畫，直角的畫 ,是鈍角的畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、數(shù)數(shù)圖中分別有幾個直角， 幾個銳

3、角，幾個鈍角？ （ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角（ ）個銳角 （ ）個銳角 （ ）個銳角（ ）個鈍角 （ ）個鈍角 （ ）個鈍角4、畫一個鈍角 5、畫一個直角。 6、畫一個銳角一、填一填。1、求幾個相同的（ ）的和，用（ ）法計算比較簡便。2、6個4相加，和是（ ），5乘4等于（ ）。3、56讀作（ ），表示（ ）個（ ）相加。4、 把口訣寫完整。 五（ ）三十 （ ）四得八 四（ ）二十四 （ ）六十八 三（ ）十五 六（ ）三十六5、根據(jù)口訣，寫乘法算式，每句口訣寫2個。 二七十四 _ _ 五六三十 _ _6、在（ ）里填上“”、“”或“”。 52（ ）7 55（ ）5+5 34（

4、 ）15 44（ ）16 2+2（ ）22 3+3（ ）337、看圖寫算式。 （1） （ ）個（ ） 加法算式：_ 乘法算式：_（2） 乘加算式：_ 乘減算式：_ 8、改寫算式。 5+5+5+5（ ）（ ） 4+4+1+4+3=（ ）（ ） 3+3+6=（ ）（ ） 3+32+3（ ）（ ）（ ）9、 在（ ）里填上“+”“-”或“”。 4（ ）520 2（ ）24 63（ ）3 9（ ）36 5（ ）510 183（ ）62、 直接寫得數(shù)。 56 43 24 3+5 44 25 37+5 328 3+5 5+6 66 23 63 55 3+4 7250 33+2 459 56+29 3513

5、 6420 265 33+5 43+303、 下面說法對嗎？對的在（ ）里畫“”，錯的畫“”。（ ）1、一個乘數(shù)是2，另一個乘數(shù)是5，積是7。（ ）2、3+3+3+3+3可以寫成35或53。（ ）3、6+6和62的得數(shù)相同。（ ）4、兩個乘數(shù)都是3，列乘法算式為236。（ ）5、46和36的積，都比20要大。四、找一找，連一連。 五、解決問題。 1、（1）有四盒珠子，每盒有6顆，一共有多少顆？ （2）有兩盒珠子，第一盒有6顆，第二盒有4顆，一共有多少顆？ 2、一共有多少人？ 3、一副跳棋有紅、黃、綠棋子各6個。一共有多少個棋子？4、公園里面的花有一朵4瓣，一朵7瓣，一朵24瓣的。（1）買8朵7瓣的，