華夏西校課題推進(jìn)計(jì)劃書(shū)

1、挖掘華夏傳統(tǒng)文化資源開(kāi)發(fā)德育校本課程的實(shí)踐和研究課題推進(jìn)計(jì)劃我校在2007年-2009年申報(bào)區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校時(shí)申報(bào)了學(xué)校開(kāi)展華夏傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究課題，并實(shí)施了開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)實(shí)施華夏傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究的德育子課題。學(xué)校通過(guò)各種教育載體，利用校內(nèi)外各種資源，弘揚(yáng)和滲透華夏傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，開(kāi)展和實(shí)施了華夏傳統(tǒng)文化教育的系列主題活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了靜、凈、敬、競(jìng)教育讀本、本土傳統(tǒng)文化教育讀本校本德育課程，開(kāi)展了“弘揚(yáng)民族精神了解中華傳統(tǒng)節(jié)慶日”、“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?tīng)?zhēng)做遵守靜、敬、凈、競(jìng)的華夏人”等主題活動(dòng)，因此我校想在此基礎(chǔ)上拓展“校本德育”的內(nèi)涵研究和實(shí)踐探索，開(kāi)發(fā)符合我校特色的校本德育課程

2、，通過(guò)本課程的實(shí)施，進(jìn)一步整合華夏傳統(tǒng)文化資源，通過(guò)課程建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。同時(shí)通過(guò)挖掘華夏傳統(tǒng)文化資源，開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本德育課程，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)華夏民族的熱愛(ài)之情，使學(xué)生接受許多書(shū)本上所沒(méi)有的課外知識(shí)，初步形成具有華夏民族固有的愛(ài)國(guó)情感和健康向上的審美價(jià)值取向，積累起一定的文化底蘊(yùn)；激發(fā)學(xué)生對(duì)于華夏傳統(tǒng)文化的興趣，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)慶日，逐步吸收華夏傳統(tǒng)文化的知識(shí)，積淀中華傳統(tǒng)文化的功底，提升他們的人文素養(yǎng)；使學(xué)生在具體活動(dòng)得到親身體驗(yàn)，從中受到啟示，讓我們的學(xué)生成長(zhǎng)成為既有華夏傳統(tǒng)美德，又有華夏傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，既有華夏傳統(tǒng)文明禮儀，又有新時(shí)代開(kāi)拓創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化建設(shè)的一

3、代新人。以下是課題推進(jìn)的初步計(jì)劃。一、研究目標(biāo)1、挖掘華夏傳統(tǒng)文化資源，開(kāi)發(fā)符合我校特色的校本德育課程。2、各年級(jí)通過(guò)實(shí)施華夏傳統(tǒng)文化德育課程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于華夏傳統(tǒng)文化的興趣，讓學(xué)生了解了中華傳統(tǒng)節(jié)慶日，逐步吸收華夏傳統(tǒng)文化的知識(shí)，積淀中華傳統(tǒng)文化的功底，提升他們的人文素養(yǎng)。二、研究?jī)?nèi)容1、確立華夏傳統(tǒng)文化德育校本課程的內(nèi)容。1）華夏傳統(tǒng)文化與民族精神教育。2）華夏傳統(tǒng)文化與愛(ài)國(guó)主義教育。3）華夏傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育。4）華夏傳統(tǒng)文化與行為規(guī)范養(yǎng)成教育。2、構(gòu)建華夏傳統(tǒng)文化德育校本課程的類型。1）專題型德育校本課程2）學(xué)科滲透型德育校本課程3）社會(huì)實(shí)踐性德育校本課程4）社團(tuán)活動(dòng)型德育校

4、本課程3、實(shí)施方法4、課程實(shí)施評(píng)價(jià)三、研究方法1、文獻(xiàn)研究法。搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供科學(xué)的論證材料和研究方法，對(duì)華夏傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行挖掘、研究、分析。2、行動(dòng)研究法。針對(duì)課題內(nèi)容不斷提出改革意見(jiàn)或方案，并付之于行動(dòng)，在學(xué)校教育實(shí)踐基礎(chǔ)上驗(yàn)證、修正、充實(shí)，突出新的具體目標(biāo)，以提高研究的價(jià)值，提供可操作性的方案。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料、開(kāi)展各類活動(dòng)全面完整地進(jìn)行分析、提煉，開(kāi)發(fā)和實(shí)施符合我校特色的華夏傳統(tǒng)文化校本德育課程。四、研究過(guò)程準(zhǔn)備階段（2010、62010、11）1、組織政教處相關(guān)人員、各年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)校本課程的方法和上海市中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解德育課程設(shè)計(jì)和

5、實(shí)踐的意義。2、制定和論證方案、領(lǐng)會(huì)本方案的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，設(shè)立課題研究小組。3、初定于12周舉行課題開(kāi)題會(huì)議，邀請(qǐng)區(qū)德育室專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告。實(shí)施階段（2010、122012、6）1、2010、122011、6（1）按照課題的總體設(shè)計(jì)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展各類主題實(shí)踐活動(dòng)；（2）撰寫(xiě)德育校本課程。2、2011、72011、12（1）階段性小結(jié)；（2）舉行中期課題匯報(bào)會(huì)。3、2012、12012、6（1）深化實(shí)驗(yàn)，對(duì)初步形成的德育課程進(jìn)行分析、提煉；（2）根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善?？偨Y(jié)階段（2012、62012、10）1）全面整理、分析研究資料。2）撰寫(xiě)課題研究總結(jié)報(bào)告。3）邀請(qǐng)專家進(jìn)行