北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《遲到》教案

1、北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文遲到教案遲到向來(lái)都是一個(gè)貶義詞在我們的耳邊響起!今天，小編為你帶來(lái)不一樣的遲到!為了更好的幫助你學(xué)習(xí)這篇課文。下面小編為你整理的北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文遲到教案，希望能夠幫助到你!20XX年7年北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文遲到教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字5個(gè);理解并積累本課重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀分析能力。情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生品味感悟?qū)Υe(cuò)誤要敢于面對(duì)，勇于改正，要善于反思和自省。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)對(duì)待錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，如何面對(duì)錯(cuò)誤。教學(xué)方法：指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法：小組合作討論

2、教具準(zhǔn)備：小黑板課時(shí)計(jì)劃：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，激情誘趣1、利用上課之前的這段時(shí)間咱們來(lái)背上幾首詩(shī)詞。2、評(píng)價(jià)。過(guò)渡：其實(shí)，我國(guó)古代的著作中有很多名句很富有哲理，也值得大家誦讀。史學(xué)名著左傳中就有這樣一句話(huà)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”他的意思是說(shuō)?3 、是的，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，那天我就出錯(cuò)了?怎么辦?你有過(guò)犯錯(cuò)的經(jīng)歷嗎?敢在這么多人的面前說(shuō)說(shuō)嗎?過(guò)渡：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，人人都會(huì)犯錯(cuò)，這并不稀奇，著名作家林海音小時(shí)候就經(jīng)常犯這樣一個(gè)錯(cuò)遲到，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課，相信能帶給你啟發(fā)。4 .讀題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知。1、課前大家已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在同桌互相檢查讀課文的情況。2、匯報(bào)

3、讀書(shū)情況。3、預(yù)習(xí)了，剛才我們又進(jìn)行了再次閱讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么4、評(píng)價(jià)，那么在預(yù)習(xí)的過(guò)程中你還有哪些不懂的問(wèn)題嗎?（注意歸納）三、個(gè)性閱讀213自然段，解疑品賞。1、讀書(shū)貴在有疑。剛才有同學(xué)問(wèn)：父親為什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠嗎?瀏覽課文，找出相關(guān)的詞句。A打的動(dòng)作B打的聲音：咻咻C打的過(guò)程D作者的傷痕我們來(lái)讀讀這句話(huà)，體會(huì)一下父親打我究竟有多狠（出示句子）我挨打了!你覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)該怎樣讀?2、就這樣，體會(huì)著作者挨打時(shí)的心情，先讀出這句話(huà)，再把她沒(méi)有說(shuō)出口的話(huà)講出來(lái)。3、小結(jié)：注意學(xué)生關(guān)注的方面和運(yùn)用的讀書(shū)方法。4、我挨打了，父親狠狠地打了我，我委屈，我生氣、我怨恨，我不解，我

4、究竟該不該打，不打不行嗎?同學(xué)們，你們?cè)趺纯?請(qǐng)大家再讀課文，能不能從文中找出有說(shuō)服力的句子，抓住關(guān)鍵的詞，關(guān)鍵的字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)談?wù)勀愕目捶ā？赡荜P(guān)注的內(nèi)容有：A不該打：（1、已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就罰站在門(mén)邊）那罰站的滋味可不好受呀。（2、同學(xué)們的眼光會(huì)一個(gè)個(gè)像你投過(guò)來(lái)，我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀。）對(duì)呀，多難為情的事啊，讓同學(xué)們當(dāng)成笑柄了。（3、最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚。）如果能乘車(chē)去，或許還來(lái)得及，可爸爸偏偏不允許。（4、在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙

5、傘，一路走到學(xué)校去。）B該打：（1、每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照在玻璃窗上，我的心里就是一陣愁，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門(mén)邊。）每天都遲到，要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，那還了得?該打。（2、等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了媽媽都催促過(guò)了，還賴(lài)在床上，過(guò)分。（3、爸爸進(jìn)來(lái)了居然有勇氣不挪動(dòng)）你不僅找到了有說(shuō)服力的句子，而且還注意了上下文之間的聯(lián)系，所以你的發(fā)言很精彩，是呀，爸爸那么嚴(yán)厲，生氣地發(fā)出好幾次命令，我竟然連挪都不挪一下，這不是找打嗎?（4、師：不就這一天不去上學(xué)嗎?沒(méi)什么關(guān)系吧?生：學(xué)不到知識(shí)，養(yǎng)成壞習(xí)慣，就什么也學(xué)不到了。5、過(guò)渡：不去就不去吧，就一天，沒(méi)什么吧?那父親為什么還要狠狠得打我呢?6、因?yàn)槲业谋?/p>

6、現(xiàn)太令人生氣，更因?yàn)楦赣H怕我養(yǎng)成壞習(xí)慣，所以才會(huì)打我，才會(huì)這樣狠狠地打我，我們?cè)僖黄饋?lái)讀這段話(huà)，老師讀所有寫(xiě)父母的話(huà)，你們讀所有寫(xiě)我的話(huà)，用心地讀，一邊讀一邊體會(huì)。7、自由熟讀213自然段。四、作業(yè)布置1 、熟讀課文，識(shí)記生字。2 、查閱林海音的資料（尤其是成績(jī)）。板書(shū)設(shè)計(jì)：遲到林海音動(dòng)作：拖抄掄聲音：咻咻過(guò)程：從床頭打到床尾傷痕：鼓起的紅腫的鞭痕第二課時(shí)一、復(fù)述故事內(nèi)容導(dǎo)入回憶挨打的內(nèi)容。二、精讀1419自然段。1、愛(ài)得深，才會(huì)恨之切，愛(ài)得真，才會(huì)狠下心，下得去手啊。父親狠狠地打了我，后來(lái)又趕到學(xué)校來(lái)為我送東西，這又是為什么呢?課文中是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀一讀，同學(xué)們想一想打了我，為什么還來(lái)送東

7、西?2、是的，同學(xué)們說(shuō)的就是父親來(lái)送東西的用意啊。看著我坐車(chē)上學(xué)狼狽、痛苦的背影，聽(tīng)著我慘烈、哽咽的哭喊，想起我紅腫著的鼓起的傷痕，父親哪里放得下心呢?于是他來(lái)了，帶著夾襖和銅板來(lái)了，可見(jiàn)到我了，卻什么也沒(méi)說(shuō)。父親的愛(ài)就是這樣，有時(shí)是嚴(yán)厲，有時(shí)又是深沉。此時(shí)此刻，那個(gè)剛剛還因?yàn)榘ち烁赣H的打而委屈、生氣、不服，甚至有些怨恨的我面對(duì)著父親，會(huì)說(shuō)些什么呢?3、這段刻骨銘心的往事，改變了作者，那個(gè)每天早晨都遲到的女孩，成了每天都站在校門(mén)前等待校工開(kāi)柵門(mén)的早到女孩。作者能發(fā)生如此這番的變化，父親給了很大的影響，大家再想想，除了父親，還有什么原因嗎?你是從哪里感受到這一點(diǎn)的?4、有感情地朗讀這一部分。三、情感升華拓展延伸。1、是的，因?yàn)橛辛烁赣H這份厚重的愛(ài)，也因?yàn)槲易x懂了、理解了父親的愛(ài)，所以我才會(huì)有了從遲到到早到，甚至來(lái)不及吃飯也要趕到學(xué)校的變化，然而改變的又何止是這些呢?課前大家查閱了關(guān)于林海音的資料，關(guān)于她后來(lái)的發(fā)展，你們了解多少?2、看來(lái)，由此改變的還有林海音的未來(lái)和人生。還是那句話(huà)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，課前大家說(shuō)出了自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在，從遲到的故事里，從林海音身上，我