夕陽真美 (2)

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：周禮娟 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容23、夕陽真美共幾課時(shí)共3課時(shí)第1課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字“傍、芒、藍(lán)、伏”，理解由生字組成的詞語。2初步了解課文的內(nèi)容。3能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字；正確，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)資源1.充分利用課文插圖或放大的掛圖，課引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受。教學(xué)時(shí)可播放日落的錄像，收集各種日落圖，豐富學(xué)生的感受。2.夕陽西下是生活中常見的景觀，教學(xué)時(shí)可提取學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，也可以在教學(xué)前或教學(xué)后組織學(xué)生觀察。3.教學(xué)掛圖、小黑板。4.生字卡片。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1請(qǐng)將課文大聲流利地朗讀5遍，（注

2、意前后鼻音、平翹舌音哦?。?請(qǐng)正確認(rèn)讀下面的詞語：傍晚   光芒   深藍(lán)   起伏漲紅   慢慢   下沉   日落3按筆順書空：壯     藍(lán)你記住了嗎？讓爸媽考你一下！4你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！5思考：夕陽美嗎？為什么？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一 導(dǎo)入新課齊讀課題。二指導(dǎo)看圖，解釋題意由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)真組織語言，說說自己的感受。學(xué)習(xí)課題里的生字。三初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。 檢查自學(xué)情況。a.

3、 指名讀詞語。b. 了解詞語掌握情況。c. 齊讀田字格里的生字。 各自輕聲讀課文。 分段指名讀。 理清脈絡(luò)，說說每段的意思。把個(gè)自然段分成三部分。把意思概括一下。四精讀訓(xùn)練讀第一段?！叭章洹笔鞘裁匆馑?？這一段里的“傍晚”和“日落”兩個(gè)詞的意思有什么關(guān)系。 為什么說“爺爺和奶奶帶著我去看日落”，而不說“我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章洹保课?、學(xué)習(xí)生字。1.認(rèn)讀生字，認(rèn)清生字。2.說說你是怎么記住這些字的。3.學(xué)生按筆順書空，描紅。一 導(dǎo)入新課 小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課秋游，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說太陽落山時(shí)天空景色很美。新課文題目是板書課題，齊讀。二指導(dǎo)看圖，解釋題意出示投

4、影. 圖上的太陽是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？. 太陽周圍的云有哪些顏色？. 太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色？由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)真組織語言，說說自己的感受。 小結(jié)圖意。 學(xué)習(xí)課題里的生字。三初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。 檢查自學(xué)情況。a. 指名讀詞語。b. 了解詞語掌握情況。c. 齊讀田字格里的生字。 各自輕聲讀課文。 分段指名讀。 理清脈絡(luò)，說說每段的意思。 誰來把個(gè)自然段分成三部分。把意思概括一下。四精讀訓(xùn)練指名讀第一段。“日落”是什么意思？這一段里的“傍晚”和“日落”兩個(gè)詞的意思有什么關(guān)系。為什么說“爺爺和奶奶帶著我去看日落”，而不說“我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章洹保?小結(jié)。五

5、、指導(dǎo)寫字（出示生字：傍、芒、藍(lán)、伏）1分析字形。2教師范寫。3學(xué)生描紅。4評(píng)價(jià)交流作業(yè)設(shè)計(jì)完成習(xí)字冊(cè)上4個(gè)生字。完成一課一練一         補(bǔ)充習(xí)題一  思考：落山的夕陽美在哪？為什么那么美呢？“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：周禮娟 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容23、夕陽真美共幾課時(shí)共3課時(shí)第2課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，理解由生字組成的新詞，并能正確美觀地書寫。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)、 難點(diǎn)：感

6、受夕陽西下的美景，有感情的朗讀全文。教學(xué)資源1.充分利用課文插圖或放大的掛圖，課引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受。教學(xué)時(shí)可播放日落的錄像，收集各種日落圖，豐富學(xué)生的感受。2.夕陽西下是生活中常見的景觀，教學(xué)時(shí)可提取學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，也可以在教學(xué)前或教學(xué)后組織學(xué)生觀察。3.教學(xué)掛圖、小黑板。4.生字卡片。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1請(qǐng)將課文大聲流利地朗讀5遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?請(qǐng)正確認(rèn)讀下面的詞語：傍晚   光芒   深藍(lán)   起伏漲紅   慢慢   下沉   日落3按筆順書空：壯 &#

7、160;   藍(lán)你記住了嗎？讓爸媽考你一下！4你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！5思考：夕陽美嗎？為什么？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、談話導(dǎo)入：1、繼續(xù)來學(xué)習(xí)第23課夕陽真美。2、自由讀課文，指出課文哪幾個(gè)自然段寫出了夕陽的美？ 二、學(xué)習(xí)課文1、梳理2、3、4自然段：1）自由讀24自然段，邊讀邊想一想：夕陽發(fā)生了哪些變化？交流。<看老師相機(jī)板書：西斜、下沉、落山>2）用“先接著最后”連起來說一說。練習(xí)說話。3）讀讀書，找一找。交流。2、學(xué)習(xí)第二自然段1）泛讀。找一找這一自然段寫了哪幾個(gè)景物？2）交流。說說最喜歡哪個(gè)景物？為什么？并帶著喜歡的感

8、情讀一讀。<天空。太陽。西山：伸出小手，跟著老師一起畫一畫這連綿起伏的西山齊讀，指名讀。師：眼前的景色多美呀！你能用哪些詞語來贊美指名回答。文中用了哪個(gè)詞？理解“壯麗”。>3、學(xué)習(xí)第三自然段1）指名朗讀：說說從剛才小朋友的朗讀中，你聽懂了什么？2）五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕3）指導(dǎo)朗讀，這么多的顏色真豐富呀！擠在一起多壯觀呀！誰來讀？<評(píng)議：仿佛有許多顏色，仿佛看到了><紫色拖得很長(zhǎng)，好像看到了許許多多的顏色躲在背后>老師也想來談?wù)劻?。師談、生評(píng)，找學(xué)生跟老師比。<各有所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)>4）<齊讀>4、學(xué)習(xí)第四自然段1）引讀。說說自己

9、感受到了什么？2）齊讀。5、學(xué)習(xí)第五自然段1）現(xiàn)在最想說什么？夕陽真美呀！2）想：課文中爺爺看了夕陽后是怎樣的表現(xiàn)？爺爺為什么滿面紅光？你從爺爺?shù)脑捓镞€讀懂了什么？3）爺爺因?yàn)楦吲d而滿面紅光，爺爺牽著奶奶的手，牽著小孫子的手，多開心，多幸福，多浪漫呀！4）齊讀三、總結(jié)全文聽老師總結(jié)全文。齊讀課文。四、指導(dǎo)寫字。  1.認(rèn)讀生字，認(rèn)清生字。2.說說你是怎么記住這些字的。3.說說這些字中的注意點(diǎn)。4.學(xué)生按筆順書空，描紅。一、談話導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們一起跟爺爺和奶奶去看夕陽，看到了天地間一幅幅壯麗而又神奇的景色。今天就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第23課夕陽真美。2、自由讀課文，指出課文哪幾個(gè)自然

10、段寫出了夕陽的美？交流總結(jié)。<2、3、4，三個(gè)自然段>二、學(xué)習(xí)課文1、梳理2、3、4自然段：過渡：是啊！夕陽是個(gè)愛美的姑娘，又是個(gè)神奇的魔術(shù)師，夕陽還是個(gè)頑皮的孩子，她不停地變啊變，展示著不同的美資。課文中是怎樣描寫的？1）自由讀24自然段，邊讀邊想一想：夕陽發(fā)生了哪些變化？交流。<師相機(jī)板書：西斜、下沉、落山>2）對(duì)呀！這是夕陽位置的變化。誰能用“先接著最后”連起來說一說。練習(xí)說話。3）師：隨著時(shí)間的推移，夕陽的位置發(fā)生了變化，瞧，它的臉也在變呢！小朋友讀讀書，找一找。交流。<收起來刺眼的光芒，漲紅了，更紅了>4）小結(jié)：當(dāng)太陽已經(jīng)西斜，它收起了刺眼的光芒，

11、接著它又漲紅了臉，慢慢下沉，最后直到西山的背后。課文的2、3、4小節(jié)分別向我們描繪了這三幅不同的圖畫，讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀！2、學(xué)習(xí)第二自然段1）泛讀。要求學(xué)生找一找這一自然段寫了哪幾個(gè)景物？2）交流。說說你最喜歡哪個(gè)景物？為什么？并帶著喜歡的感情讀一讀。<天空：藍(lán)藍(lán)的，廣闊無邊，看上去令人心曠神怡。太陽：收起來刺眼的光芒，讓人感到柔和。師：見過夏天中午的太陽嗎？那就是刺眼?，F(xiàn)在呢，光芒沒有了，不刺眼，很柔和。西山：連綿起伏很美，現(xiàn)在披上了外衣，更美，伸出小手，跟著老師一起畫一畫這連綿起伏的西山吧，瞧，它們有的高，有的低，一座連著一座，這就是連綿起伏。齊讀，指名讀。師：眼前的景色多美呀！

12、你能用哪些詞語來贊美？指名回答。文中用了哪個(gè)詞？理解“壯麗”。>3、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：太陽西斜時(shí)，天空一片深藍(lán)，西山連綿起伏，多么壯麗呀！當(dāng)太陽下沉?xí)r，景色又是如何？1）指名朗讀：師：從剛才小朋友的朗讀中，你聽懂了什么？2）還有指名多顏色，他們都躲到哪兒去了？你能用一個(gè)詞語把這么多顏色都說進(jìn)去嗎？<五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕>3）指導(dǎo)朗讀，這么多的顏色真豐富呀！擠在一起多壯觀呀！誰來讀？<評(píng)議：仿佛有許多顏色，仿佛看到了>誰向他挑戰(zhàn)？還有誰想讀？覺得讀得怎么樣？<紫色拖得很長(zhǎng)，好像看到了許許多多的顏色躲在背后>老師也想來談?wù)劻恕熣?、生評(píng)，找學(xué)生跟

13、老師比。<各有所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)>4）讓我們一起走進(jìn)這五彩繽紛的顏色中去吧！<齊讀>4、學(xué)習(xí)第四自然段1）引讀。小朋友們，當(dāng)我們癡癡地欣賞著絢麗多彩的云朵時(shí)，太陽的臉變得它輕輕地把。跟著老師讀時(shí)，你感受到了什么？<太陽落山了，周圍變得越來越靜了。>2）齊讀。讓我們一起來讀好這片燦爛的霞光。5、學(xué)習(xí)第五自然段1）學(xué)習(xí)了上面的課文，小朋友們，你現(xiàn)在最想說什么？是呀，夕陽真美，讓我們放開嗓子，用所有的熱情贊美它吧！夕陽真美呀！2）小朋友，我們看了夕陽，覺得真美，課文中爺爺看了夕陽后是怎樣的表現(xiàn)？爺爺為什么滿面紅光？你從爺爺?shù)脑捓镞€讀懂了什么？3）爺爺因?yàn)楦吲d而滿面紅光

14、，爺爺牽著奶奶的手，牽著小孫子的手，多開心，多幸福，多浪漫呀！4）齊讀三、總結(jié)全文夕陽很美，幸福的生活更美，今天我們欣賞了夕陽的美景，其實(shí)大自然中的美景無處不在。只要你有一顆愛美的心，一雙善于觀察的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)我們的世界多么美好，生活是多么有情趣，讓我們帶著欣賞美、熱愛美的情感再來讀讀課文吧！齊讀課文。四、指導(dǎo)寫字1.出示生字：余、壯、慢2.你是怎么記住這三個(gè)生字的呀？3.重點(diǎn)教學(xué)“慢”。4.師示范書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。5.師；書寫過程中，你要提醒大家那幾筆呀。（指名說）6.學(xué)生描紅書寫作業(yè)設(shè)計(jì)完成習(xí)字冊(cè)上3個(gè)生字完成一課一練二、三、四     

15、;   補(bǔ)充習(xí)題二、三 、四完成一課一練六和閱讀美麗的北山“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：周禮娟 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容23、夕陽真美共幾課時(shí)共3課時(shí)第3課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課三個(gè)生字“沉、漲、燦”，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)生字難點(diǎn)：完成相關(guān)練習(xí)教學(xué)資源寫有練習(xí)的小黑板生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一 檢查練習(xí)朗讀情況。三人有感情朗讀課文二指導(dǎo)背誦聽老師朗讀。分段試背。學(xué)生看板書內(nèi)容，練習(xí)全文背誦。指名試背。同桌交互背。齊背。三寫字指導(dǎo)1出示生字：費(fèi)、助、漢。2. 學(xué)生認(rèn)讀，并看看字形。3.說說識(shí)記的方法。4.學(xué)生按筆順書空、描紅。四作業(yè)。 抄寫生字。 組詞：皮（）主（）夕（）披（  ）往（  ）多（   ） 在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。（    ）的天空（    ）的云朵（    ）的太陽一 檢查練習(xí)朗讀情況。指名三人感情讀，教師相機(jī)指導(dǎo)二指導(dǎo)背誦教師范讀，學(xué)生掩書認(rèn)真聽。教師指著板書內(nèi)容，逐段引背，學(xué)生分段試背。學(xué)生看板書內(nèi)容，練習(xí)全文背誦。指名試背。同桌交互背。齊背。三寫字指導(dǎo)1出示生字：費(fèi)、助