體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、精心整理教學(xué)設(shè)計(jì)作品模板教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科體育授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)校孫口鎮(zhèn)西白嶺小學(xué)教師姓名宋祥冰章名稱報(bào)數(shù)接球環(huán)跑比賽計(jì)劃學(xué)時(shí)1教材分析游戲”報(bào)數(shù)接球環(huán)跑比賽”主要是以跑的方式來(lái)競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等，對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有f的積極作用,它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（可附加知識(shí)導(dǎo)圖）分組：全班分成四組，男生兩組，女生兩組，游戲時(shí)采用 競(jìng)賽法進(jìn)行，男生與男生比賽，女生與女生比賽。在組織隊(duì)形 時(shí)，教師讓每排同學(xué)報(bào)數(shù)，數(shù)字即對(duì)應(yīng)該同學(xué)的號(hào)碼。規(guī)則： 游戲時(shí)，教師隨機(jī)號(hào)，聽(tīng)到與之對(duì)應(yīng)號(hào)碼的同學(xué)，馬上跑到 此排助教老帥手里接過(guò)球（從隊(duì)伍后排開始起跑），并從隊(duì)伍 的前排跑回

2、（跑回時(shí)，可運(yùn)球跑，也可抱球跑，動(dòng)作由學(xué)生自 己定），繞這一組同學(xué)一周，并最終回到原位。比賽的計(jì)算方 案是，在不違規(guī)的條件下，跑回到原位用時(shí)最少的同學(xué)獲勝。 比賽采用七局四勝制，一共兩輪。輸了的一方蹲馬步，男生保 持四十秒，女生保持三十秒。學(xué)習(xí)者分析特征本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)特征針對(duì)他們的身心特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，隨意注意占優(yōu)勢(shì)、好勝心強(qiáng)、 好奇心重，表現(xiàn)力強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：在本階段，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟悉和鞏固籃球的運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)過(guò)程與方法：通過(guò)游戲，初步了解和掌握籃球運(yùn)球的一些方法，并在游戲中學(xué)會(huì)和他人合作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的

3、靈敏、協(xié)調(diào)方面等素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生注意力訓(xùn)練。提高學(xué)生在做游戲中的團(tuán)結(jié)合作能力口集.體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施能在游戲的時(shí)候充分發(fā)揮學(xué)生自己自主能動(dòng)性， 體驗(yàn)運(yùn)球的感覺(jué)。1 1教學(xué)難點(diǎn)及解決措施能在學(xué)習(xí)中和小伙伴相互合作、探索交流運(yùn)球的技巧，提高運(yùn) 球的效率。11教學(xué)設(shè)計(jì)思路（理念與方法）依據(jù)的教育教學(xué)理論為了營(yíng)個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā) 揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以單調(diào)乏味的課堂氣 氛。同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情景教 學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。資源與媒體應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體內(nèi)容 與形式使用方式與時(shí)機(jī)使用目的資源與媒體 來(lái)源

4、教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)問(wèn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)策略、方法語(yǔ)百導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行整隊(duì)集合，師生問(wèn)好，入，情感教學(xué)常規(guī)，開始部分檢查著裝，宣布課的內(nèi)3激勵(lì)？盡動(dòng)作規(guī)范容?？斓耐度胝R，精神教學(xué)角色飽滿。準(zhǔn)備部分1、首先結(jié)合音樂(lè)復(fù)習(xí) 武術(shù)健身操旭日東升的前四節(jié)1、起勢(shì)2、抻拉運(yùn)動(dòng)3、 開合運(yùn)動(dòng)4、踢腿運(yùn)動(dòng) 2、進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)熱身操（配合音樂(lè)）1、跳躍運(yùn)動(dòng)（4*8拍）2、膝美節(jié)運(yùn)動(dòng)（4*8拍）3、高抬腿（20秒8教師提示 跑操要 點(diǎn)：？慢、 齊、靜？?？ 教師帶領(lǐng) 學(xué)生練習(xí) 徒手操？ 教師首先 提示性的 講解并領(lǐng) 做小氾一 遍.1 .記住跑操要點(diǎn)？2 .行進(jìn) 間慢速跑 練習(xí)，提高 跑步整

5、齊 度?4 .集體 練習(xí)徒手 操，活動(dòng)關(guān) 節(jié)？5.隨著 教師的講 解示范，模 仿練習(xí)。動(dòng)作幅度 大，注總 力 集 中，？?？ ?活 動(dòng)？操 4*8 節(jié) 拍。分組：全班分成四組，1.游戲比要求學(xué)生這F分男生兩組，女生兩組，賽途中，每組隊(duì)員是課的主游戲時(shí)采用競(jìng)賽法進(jìn)必須要抱全部通體部分，基本部分行，男生與男生比賽，女生與女生比賽。在組25球回到原 地，比賽過(guò)，？請(qǐng)多 名學(xué)生示是解決教學(xué)重點(diǎn)與織隊(duì)形時(shí)，教師讓每排的結(jié)果才范？1 . ?難點(diǎn)的關(guān)同學(xué)報(bào)數(shù)，數(shù)字即對(duì)應(yīng)后效，否學(xué)生根據(jù)鍵，是該同學(xué)的號(hào)碼。規(guī)則：則，成績(jī)教師提供“教”與游戲時(shí)，教師隨機(jī)號(hào)，無(wú)效，判的器材，在“學(xué)”的重聽(tīng)到與之對(duì)應(yīng)號(hào)碼的同對(duì)方疑

6、L。合作小組點(diǎn)，要充學(xué)，馬上跑到此排助教2環(huán)跑時(shí)內(nèi)？進(jìn)行討分發(fā)揮學(xué)老師手里接過(guò)球（從隊(duì)必須要繞論，設(shè)計(jì)活生的主體伍后排開始起跑），并從過(guò)此排全動(dòng)力地位，給隊(duì)伍的前排跑回（跑回部同學(xué)，案。？2.了學(xué)生充分時(shí)，可運(yùn)球跑，也可抱如有插空解跑動(dòng)中的學(xué)習(xí)時(shí)球跑，動(dòng)作由學(xué)生自己者，成績(jī)過(guò)障礙物間與空定），繞這一組同學(xué)一算作無(wú)的方法，清問(wèn)，讓學(xué)周，并最終回到原位。效，判對(duì)楚過(guò)障礙生在學(xué)中比賽的計(jì)算方案是，在方贏。規(guī)則？3.每樂(lè)、樂(lè)中不違規(guī)的條件下，跑回3如果雙組障礙物學(xué)，從而到原位用時(shí)最少的同學(xué)方都犯規(guī)必須通過(guò)，達(dá)到鍛煉獲勝。比賽采用七局四了，此輪 i 1體驗(yàn)各障身體的目勝制，一共兩輪。輸了比賽無(wú)礙物特的的

7、一方蹲馬步，男生保效，重新征？4 .積極持四十秒，女生保持三補(bǔ)充一輪思考問(wèn)題，十秒。4在后同踴躍回答學(xué)跑的時(shí)候本排的同學(xué)必須站在隊(duì)伍1,“A1 1 11中間。II5.特別注意安全教師簡(jiǎn)述跟隨老師布置回收器材、方法？?？慢慢做？組織學(xué)生進(jìn)行放松（通教師總結(jié)聽(tīng)教師總四列橫過(guò)音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)本課師生結(jié)、評(píng)價(jià)教隊(duì)，兩手結(jié)束部分5作進(jìn)行放松）、教學(xué)過(guò)學(xué)過(guò)程？側(cè)平舉散小結(jié)本堂課的情況、程，鼓勵(lì)愛(ài)護(hù)器材，開？。師生再見(jiàn)、學(xué)生不要收還啟畏懼學(xué)習(xí)序？?？6 .與中“障礙” 認(rèn)真思 考，自信 跨越障 礙1 ?5 .組 織學(xué)生收 還器材？6.與 學(xué)生再見(jiàn).老師再見(jiàn)。課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 表1 1;111學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測(cè)通過(guò)游戲，初步了解和掌握籃球運(yùn) 球的一些方法，并在游戲中學(xué)會(huì)和 他人合作學(xué)生很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，但還 有部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃力評(píng)價(jià)量規(guī)教學(xué)反思在前面上課的基礎(chǔ)上，學(xué)生集合的速度較以前快，靜，齊。復(fù)習(xí)前節(jié)課 的操時(shí)，由于學(xué)生覺(jué)得自己會(huì)了，所以有點(diǎn)不想再做，但做起來(lái)后，效 果不錯(cuò)。在學(xué)生跑步的時(shí)候，由于不懂得距離的長(zhǎng)短把握，跑步時(shí)容易 跑彎道，在沿直線跑時(shí)，糾正了這個(gè)缺點(diǎn)，