2013年支教小組總結(jié)

1、2013 年支教小組總結(jié)導(dǎo)讀 ：本文 2013 年支教小組總結(jié) ，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡 迎點(diǎn)評(píng)和分享。2013 年支教小組總結(jié)（袁家俊）2013 年暑假，我作為風(fēng)之頂支教團(tuán)隊(duì)煙峰組的領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng) 7 位 女生在四川省樂(lè)山市馬邊縣煙峰中心小學(xué)開展了為期一周的志愿活 動(dòng)。或許是第一次做領(lǐng)隊(duì)， 或許是臨時(shí)替補(bǔ)領(lǐng)隊(duì)，有很多與志愿者和 當(dāng)?shù)貙W(xué)校溝通交流的事宜不太清楚， 也或許大家都沒(méi)有準(zhǔn)備好吧， 總 之作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)該做一份檢討。雖然我們組相比于其他組已經(jīng)算蠻成功的了， 但可以做的更好的 為何不去爭(zhēng)取和努力呢？我并不是一個(gè)要求十全十美的人， 可如果可 以做的更好我也絕對(duì)不會(huì)懈怠，在離隊(duì)前晚我們八人開了

2、一個(gè)小會(huì)， 總結(jié)了一下此次志愿活動(dòng)的成果與需要提高的地方， 現(xiàn)將結(jié)果公布如 下：1、作為領(lǐng)隊(duì)，要果斷，或許太多事情都有按著商量的語(yǔ)氣，會(huì) 被認(rèn)為沒(méi)有主見， 可這種志愿者行為應(yīng)該是大家商量著辦， 這樣大家 才會(huì)心甘情愿為孩子服務(wù)， 才能協(xié)同作戰(zhàn)。 其實(shí)很多時(shí)候都希望大家 相互諒解，可以換位思考， 大家都是有思想的成年人，應(yīng)該相互包容 和體諒。2、作為成員，在活動(dòng)之前應(yīng)該準(zhǔn)備好，不僅是物資準(zhǔn)備，更重 要的是心理的， 我感覺(jué)這次大家在這方面都沒(méi)有準(zhǔn)備很好， 也或許是 第一次參加還是人員和事情太多，需要考慮和調(diào)和的問(wèn)題也比較多。 如果大家都在考慮這些問(wèn)題， 那誰(shuí)還有時(shí)間和精力來(lái)思考怎么可以幫 助學(xué)生？

3、在向樂(lè)山馬邊出發(fā)之前， 或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間相互了解下， 培養(yǎng)下默契，利于合作。當(dāng)然作為志愿者，最重要的是應(yīng)該認(rèn)清自己 的責(zé)任，我們是來(lái)做什么的，應(yīng)該怎么做，處處約束自己行為，端正 態(tài)度，少抱怨，多擔(dān)當(dāng)。3、作為團(tuán)隊(duì)，或許應(yīng)該有個(gè)紀(jì)律約束，這個(gè)問(wèn)題我也正在思考 是否需要， 或者有個(gè)模糊的大方向也行。 團(tuán)隊(duì)凝聚力是通過(guò)紀(jì)律約束？ 這得看成員怎么想， 如果大家都全心全意去做， 多設(shè)身處地站在別人 角度思考，多奉獻(xiàn)，還怕沒(méi)有凝聚力？大家要多交流，這樣做事情來(lái) 才比較好操作，多了解對(duì)方，多了解山區(qū)，多了解孩子，有很多事情 別人默默就做了，并不想大家知道，所以不要看扁任何一個(gè)人，但有 錯(cuò)誤要知錯(cuò)能改。針

4、對(duì)上述問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多方商討決定未來(lái)工作方面變更如下： 1 、 對(duì)低年級(jí)學(xué)生，統(tǒng)一在學(xué)校開展手工、 音樂(lè)、繪畫、書法等興趣課程， 著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。 2、對(duì)初高中有想法學(xué)習(xí)的 學(xué)生，志愿者下到農(nóng)戶家中針對(duì)性課程輔導(dǎo)，終于補(bǔ)差和提高。 3 、 外地志愿者在當(dāng)?shù)卣?學(xué)校和自愿者的協(xié)助下， 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困的 學(xué)生家訪，了解其所需，以便有針對(duì)性的提供幫助。對(duì)于煙峰組將進(jìn)行以下改革， 改組下設(shè) 4 個(gè)小組，分別為課程組、 外護(hù)組、內(nèi)護(hù)組和后勤組，其工作內(nèi)容大致如下安排：課程組：主要負(fù)責(zé)支教過(guò)程的課程安排和人員分派， 制定課表和 教學(xué)任務(wù)；對(duì)初高中分配專人輔導(dǎo)并做好反饋工作。外護(hù)組：主要

5、負(fù)責(zé)募捐物資和款項(xiàng)，聯(lián)系企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)愛(ài)心 人士定向幫助山區(qū)孩子。內(nèi)護(hù)組：工作主要分為兩塊，一是在活動(dòng)前與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，就 相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行洽談，在結(jié)束后進(jìn)行反饋； 二是與當(dāng)?shù)刂驹刚弑３致?lián)系， 了解山區(qū)情況，篩選品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。后勤組：主要負(fù)責(zé)活動(dòng)物品準(zhǔn)備，線路安排，食宿安排等，保障 自愿者安全，保障整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。(2013 年暑假，為了一個(gè)承諾，我重回馬邊煙峰中心小學(xué)。不 過(guò)這次的角色從成員變?yōu)轭I(lǐng)隊(duì)， 并且人數(shù)也從三人變?yōu)榘巳耍?這是我 第一次擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)這種角色，即使在學(xué)校里有擔(dān)當(dāng)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人， 可是對(duì)于這種完全是因志向和理想相似而組成的團(tuán)隊(duì)還是比較有挑 戰(zhàn)的！或許是有經(jīng)歷過(guò)， 感情沒(méi)有寒

6、假第一次來(lái)時(shí)那么急， 也或許作為 負(fù)責(zé)人，我要佯裝的比較堅(jiān)強(qiáng)和沉穩(wěn)吧， 可有誰(shuí)知道我內(nèi)心依然感動(dòng) 十分?；蛟S有來(lái)過(guò)，路途沒(méi)有那么艱險(xiǎn)，情緒沒(méi)有那么激動(dòng)，可依舊 不變的是熟悉的面龐，熟悉的笑容，熟悉的落后。我盡量不去教室里 面對(duì)孩子，我會(huì)逃避和所有孩子接觸，我知道這樣對(duì)他們不公平，可 我有害怕我的一不留神就會(huì)在他們內(nèi)心造成不可挽救的錯(cuò)誤， 我有害 怕我的一絲失誤會(huì)對(duì)他們的未來(lái)造成不好影響， 他們太可愛(ài)了， 太單 純了，我不忍心用我世俗的眼光將他們污濁， 更不想讓他們提早知曉 原來(lái)社會(huì)還有這么多不公平。教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎蝗莸冒朦c(diǎn)疏 忽，尤其是山區(qū)的孩子，或許對(duì)孩子的感情太深厚了，不忍心他們因

7、 我們還不夠成熟的舉動(dòng)受到一絲絲摧殘， 我變得畏手畏腳，我變得沉 默不語(yǔ)。隨著時(shí)間的推移和心境的變化，我確信我必須為他們做點(diǎn)事了， 不管有多么不容易，不管有多少人會(huì)質(zhì)疑，如果不是寒假有幸參加風(fēng) 之頂支教活動(dòng)，如果不是因緣造就，或許我一生也不會(huì)遇見這群可愛(ài) 的孩子，也不會(huì)目睹山區(qū)貧困落后的狀況， 更不會(huì)知道原來(lái)我們可以 做的還有很多感謝孩子給了我一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。我不得不承認(rèn)作為學(xué)生，我們有很多局限，這種短期支教行為也 存在許多弊端，我們也在慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，盡量去避免，我們也正在 完善自己，請(qǐng)給我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。再也放不下了， 割舍不掉的情愫，不忍心看著可愛(ài)天真的孩子因貧困和落后而放棄學(xué) 業(yè)，提早踏入社會(huì)，過(guò)早的就得養(yǎng)家糊口。在這過(guò)程中，我期望孩子們收獲學(xué)習(xí)得更多，可往往作為志愿者 的大學(xué)生感觸和成長(zhǎng)更深。我也有受到很多質(zhì)疑和不理解，我不否認(rèn) 有些志愿者做這些事可能只是增加下經(jīng)歷， 游山玩水般走一遭，也會(huì) 也在山區(qū)很受感動(dòng)，并發(fā)愿要幫助他們，可回歸原本生活，繁忙學(xué)業(yè) 和安逸生活讓曾經(jīng)的斗志日益消磨殆盡， 不復(fù)存在。我不愿只做他們 生活中的一個(gè)過(guò)客，這樣對(duì)他們的傷害很大，希望可以形成長(zhǎng)