中考語(yǔ)文句子排序題答題技巧（課堂PPT）

1、1中考語(yǔ)文句子排序題答題技巧2第一步，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心。第一步，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心。做句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確體裁，把握語(yǔ)段特點(diǎn)。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)段是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有時(shí)在段尾，極少在中間。然后，我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。對(duì)于描寫(xiě)性語(yǔ)段，一般要從描寫(xiě)對(duì)象、描寫(xiě)內(nèi)容、描寫(xiě)角度、描寫(xiě)順序、事物特點(diǎn)、段落結(jié)構(gòu)等方面入手。3第二步，理清思路第二步，理清思路 不同體裁的文章，思路也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)程（起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)

2、放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上理順句序。一段寫(xiě)景的順序由觀察的角度決定，是俯視、仰視、平視，是從遠(yuǎn)到近，還是從上到下，是移步換景還是定點(diǎn)觀察。寫(xiě)景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對(duì)稱。4第三步，抓語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系第三步，抓語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系 從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏

3、輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)，或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果暗示性詞語(yǔ)的使用。“同時(shí)”表示并列，位在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語(yǔ)；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合5第三步，抓語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系第三步，抓語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系有指代意義的詞語(yǔ)。有指代意義的詞語(yǔ)往往緊跟在所有指代意義的詞語(yǔ)。有指代意義的詞語(yǔ)往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。句子之間的

4、過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容指代的內(nèi)容后面。句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性。陳述上、形式上），也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性。陳述對(duì)象前后一致。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之對(duì)象前后一致。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。句子。在給句子排順序感到比較困難時(shí)，我們還可以先將意思上有緊在給句子排順序感到比較困難時(shí)，我們還可以先將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子密聯(lián)系的句子組合成句子“單元單元”，化零為整；然后按照這段，化零為整；然后按照這段話的思路和層次把句子話的思路和層次把句子“單元單元”進(jìn)行組接整合，從而完成排序。進(jìn)行組接整合，從而完成排序。6第四步，聯(lián)讀語(yǔ)感檢驗(yàn)第四步，聯(lián)讀語(yǔ)感檢驗(yàn)在完成前面三步之后，將初步排成的段落在完成前面三步之后，將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有感覺(jué)連