比例尺導(dǎo)學(xué)案

1、“導(dǎo)學(xué)式”數(shù)學(xué)組集體備課導(dǎo)學(xué)案比例尺導(dǎo)學(xué)案班級：六二班 主備者： 郭紅莉： 時間：第八周課 型：新知探究課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：比例尺的意義，線段比例尺和數(shù)值比例尺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在探索、觀察、等學(xué)習(xí)活動中理解比例尺的意義，正確計(jì)算比例尺，了解比例尺在實(shí)際生活中的各種用途.能讀懂不同形式的比例尺。2、學(xué)會求比例尺，能夠把線段比例尺正確轉(zhuǎn)換成數(shù)值比例尺。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解比例尺的意義。能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂不同形式的比例尺。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺、地圖導(dǎo)學(xué)過程一、課前熱身 檢查預(yù)習(xí) 課件出示課前要求預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，檢查預(yù)

2、習(xí)情況。二、 激趣設(shè)疑 導(dǎo)入新課1、 出示腦筋急轉(zhuǎn)彎2、 引出地圖，導(dǎo)入新課 三、提綱定向，自學(xué)課本1、自學(xué)提綱：（1）什么是比例尺？說出公式。（2）常見的比例尺一般有兩類 比例尺和 比例尺。（3）1：100000000是 比例尺，1是 項(xiàng)， 100000000是 項(xiàng)。1是 距離， 100000000是 距離。（1）表示圖上1cm代表實(shí)際的 km（4）1：100000000 （2）表示實(shí)際距離是圖上距離的 倍。 （3）表示圖上距離是實(shí)際距離的 .（5）比例尺 是 比例尺。 表示圖上1cm代表實(shí)際 km. 2、全班展示四、合作探究 解決問題1、對比交流，形成概念2、出示題目1，探討完成。3、出示

3、題目2，探討完成。五、合作交流，總結(jié)特點(diǎn)六、當(dāng)堂檢測 及時反饋七、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、練習(xí)八1-3題。 2、自己測量并確定比例尺試畫出我們教室的平面圖。（課后實(shí)踐作業(yè)）問題訓(xùn)練單1、什么是比例尺？說出公式。2、常見的比例尺一般有兩類 比例尺和 比例尺。3、1：100000000是 比例尺，1是 項(xiàng)， 100000000是 項(xiàng)。1是 距離， 100000000是 距離。（1）表示圖上1cm代表實(shí)際的 km4、1：100000000 （2）表示實(shí)際距離是圖上距離的 倍。 （3）表示圖上距離是實(shí)際距離的 .5、比例尺 是 比例尺。表示圖上1cm代表實(shí)際 km. 6、數(shù)值比例尺的兩種類型是什么？7、比例尺的

4、特點(diǎn)?課堂檢測單一、填空。（30 ）（1）比例尺1800，它表示實(shí)際距離是圖上距離的（   ）倍。（2）實(shí)際距離是圖上距離的50000倍，這幅圖的比例尺是（     ）。（3）如果一幅圖上的1厘米距離，表示實(shí)際距離是300米，那么這張圖的比例是（    ）。二、判斷。（20 ）（1）如果一幅圖的圖上距離等于實(shí)際距離，那么這幅圖的比例是1：1（   ）（2）一幅圖的比例尺是81，這幅圖所表示的實(shí)際距離大于圖上距離。（   ）三、計(jì)算（50 ）把下面的線段比例尺改成數(shù)值比例尺。120千米04080