滬江小學(xué)資源網(wǎng)_觸摸春天課件_2013011531043757_281

1、 進入課文大世界進入課文大世界 分析課題：分析課題： 觸摸是什么意思？觸摸是什么意思？ “觸摸觸摸”是用手接觸后輕輕移是用手接觸后輕輕移動：春天是個五彩繽紛的季節(jié)，動：春天是個五彩繽紛的季節(jié)，是無法觸摸到的。課文以是無法觸摸到的。課文以“觸摸觸摸春天春天”為題，揭示了為題，揭示了“感受春感受春天天”，感受生活，珍惜生命，感受生活，珍惜生命“這這一主題。一主題。 鄰居的小孩安靜，是個盲童。 春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。 春天來了，盲童安靜整天在小區(qū)綠地的花香中流連 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走

2、得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶?安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。 在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一

3、條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 寫安靜抓蝴蝶、放蝴蝶，感受春光。 我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜的行為告訴了我們一個道理。本文可以概括為以下三個部分本文可以概括為以下三個部分第一部分第一部分（第1-2自然段）：春天來了，盲童安靜 整天在小區(qū)綠地的花香里流連。第二部分第二部分（第3-6自然段）：寫安靜抓蝴蝶、放蝴蝶，感受春光、放飛希望。第三部分第三部分（第7自然段）：安靜的行為告訴了“我”一個道理。 蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？她又為什么那么驚訝？

4、 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 安靜放飛的僅僅是蝴蝶嗎？ 安靜在張望什么？反映了怎樣的心情？課文主要講一件什么事？課文主要講一件什么事？ 課文通過描寫盲童安靜在花課文通過描寫盲童安靜在花園里捕捉蝴蝶的故事，告訴我們園里捕捉蝴蝶的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界的道理。造屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對美好生活的贊嘆表達了作者對美好生活的贊嘆和和熱愛熱愛。 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。笑對人生我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩的殘疾運動員 在在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，晚會上，21個聾啞演員將個聾啞演員將舞蹈舞蹈千手觀音千手觀音演繹得演繹得天衣無縫、美輪美奐。無天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美的友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了舞蹈作出了“震撼、激動、震撼、激動、流淚流淚”的評價。的評價。 課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、照樣子寫詞語有聲有色（ABAC）磕磕絆絆（AABB）二、