《舞動(dòng)的北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文s版四年級(jí)下冊(cè)舞動(dòng)的北京第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 課文采用記敘與說(shuō)明相結(jié)合的方法，來(lái)介紹年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，以及面世后得到全世界的肯定和贊揚(yáng)。目的是通過(guò)對(duì)會(huì)徽?qǐng)D案及含義的了解體會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)上體現(xiàn)的中華文明。教學(xué)目標(biāo)1熟讀課文，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。（重點(diǎn)）2從“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中體會(huì)燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。(難點(diǎn))教學(xué)理念 以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)主體充分參與，自主學(xué)習(xí)、合作探究。重視培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生收集奧運(yùn)知識(shí)及資料 教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入新課1師：這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)奧運(yùn)會(huì)。誰(shuí)來(lái)讀一讀你收集到的關(guān)于

2、奧運(yùn)會(huì)的資料。生1：奧運(yùn)會(huì)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡(jiǎn)稱。它最早起源于希臘，因舉辦地在奧林匹克而得名。生2：它是世界上最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉辦一次。生3：五環(huán)是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，它象征著五大洲。師：奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征。因此各個(gè)國(guó)家都在努力地爭(zhēng)取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，借這個(gè)機(jī)會(huì)向世界展示自己的綜合實(shí)力。我國(guó)北京終于在2008年實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)夢(mèng)想。雖然北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下了帷幕，相信它依然留在我們的記憶中。讓我們一起來(lái)看一組圖片。2播放北京奧運(yùn)會(huì)組圖。師：說(shuō)到奧運(yùn)會(huì)，你印象最深刻的是什么呢？生1：這次北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了51枚金牌，位居世界第一，我覺(jué)得我們太了不起了!生2：開幕式太壯觀了，尤

3、其是焰火，那幾個(gè)向我們走來(lái)的大腳印真有創(chuàng)意。據(jù)說(shuō)這次北京奧運(yùn)會(huì)開幕式用的錢是歷史最少的，卻取得了最好的效果！生3：我最遺憾的就是沒(méi)看到劉翔的比賽，不過(guò)他也是因?yàn)槭軅磐速惖?，相信他今后還能拿冠軍。生：體操王子李寧在空中奔跑著點(diǎn)燃主火炬時(shí)，我簡(jiǎn)直心潮澎湃3 課件出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：這是什么？生齊答：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：是的。奧運(yùn)會(huì)徽的設(shè)計(jì)凝聚了無(wú)數(shù)人的智慧和心血。因?yàn)樗切麄鲓W運(yùn)會(huì)最權(quán)威的形象標(biāo)志，舉辦國(guó)可以通過(guò)會(huì)徽反映出本國(guó)的歷史、地理、民俗文化。那你們從北京奧運(yùn)會(huì)徽上讀出了什么，看到了什么中國(guó)特色嗎?生1：我看出那是一個(gè)“京”字，因?yàn)檫@次奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。生：我認(rèn)為那是一個(gè)文化的“文”。

4、生：我覺(jué)得那是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的形狀，那是他的頭生：下面寫了“北京”是用毛筆寫的吧！生：師：看來(lái)同學(xué)們不光了解我們的中華文化，還非常善于觀察呢。那你們想不想看看課文里是怎樣解讀北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的呢？4掲題。齊讀課題。二朗讀體會(huì)師：朗讀課文1-2自然段時(shí)你覺(jué)得應(yīng)該抓住那些詞語(yǔ)呢？為什么？生1：“人頭攢動(dòng)”，因?yàn)檫@說(shuō)明會(huì)徽揭曉儀式上人很多，場(chǎng)面很熱鬧。生2：“激動(dòng)而又急切”這說(shuō)明了人們當(dāng)時(shí)的心情。師：找得真好，就讓我們把這種熱鬧的氣氛，和人們急切的心情通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)吧！師指導(dǎo)有感情地朗讀1-2自然段。三深入理解，探究學(xué)習(xí)1師：會(huì)徽終于在人們的歡呼聲中揭曉了，人們會(huì)如何評(píng)價(jià)會(huì)徽呢？請(qǐng)你找出課文中描寫人們對(duì)

5、會(huì)徽評(píng)價(jià)的句子。生：“人們都認(rèn)為這個(gè)會(huì)徽大氣而又別致充滿了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明，也體現(xiàn)了的主旨”2師問(wèn):為什么說(shuō)這個(gè)會(huì)徽充滿了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明呢？3課件出示學(xué)習(xí)要求，生自由朗讀第3自然段，勾畫說(shuō)明會(huì)徽含義的句子。4師引導(dǎo)學(xué)生分上下部分介紹會(huì)徽?qǐng)D案，結(jié)合會(huì)徽理解其含義。師:這個(gè)會(huì)徽有一個(gè)響亮的名字,叫生: 中國(guó)印·舞動(dòng)的北京。師：課文是按照怎樣的順序來(lái)介紹會(huì)徽的呢？生：從上到下。師：課文是如何描寫上部分主體圖案的呢？生：上部分是一個(gè)近似橢圓形的傳統(tǒng)印章。師：印章？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？生1：在一些字畫上，通常會(huì)有作者的印章。生2：我還在合同條約上見(jiàn)過(guò)，還有用手指印

6、的呢！師：是啊，我們中國(guó)的印章可是自就有的，古代皇帝的印章叫做“玉璽”。紅色的印章更是具有中國(guó)味，國(guó)旗的顏色中國(guó)紅。生3：印章上刻畫的是一個(gè)向前奔跑的運(yùn)動(dòng)員的圖案，那圓點(diǎn)是他的頭，橫的那一筆是他張開的手臂，下面是他跑動(dòng)的腿，他好像在舞動(dòng)雙手，迎接勝利。生4：這也象征著北京對(duì)世界人民的歡迎。師：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！所以人們會(huì)認(rèn)為它充滿了生: 動(dòng)感和活力.師: 這僅僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的圖案嗎?生: 不,它還是一個(gè)用篆體書寫的“京”字，寓意“新北京”“新奧運(yùn)”。師：“篆體”是我國(guó)漢朝以前通用的字體，有大篆、小篆之分。老師這兒也有一句用篆體書寫的話，誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)？生：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！師：真厲害!

7、對(duì)于這個(gè)“京”字還有補(bǔ)充嗎？生：這個(gè)字又酷似一個(gè)“文”字，取意中國(guó)悠久的歷史文化。師：“京”、“文”還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，能將這三者如此完美的結(jié)合起來(lái)，不光體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心，也說(shuō)明了我們中國(guó)文化的博大精深。那還有哪些地方也體現(xiàn)了燦爛的中華文明呢？生 1：下面的“北京2008”是用毛筆書寫的，說(shuō)明了舉辦地和時(shí)間。 生 2：毛筆的使用也體現(xiàn)了中國(guó)文化，因?yàn)槲覀冎袊?guó)的書法世界有名。師：是啊，整個(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)無(wú)處不滲透著中國(guó)元素，無(wú)處不體現(xiàn)了燦爛的生: 中華文明.5課件播放會(huì)徽宣傳短片。創(chuàng)設(shè)情境：假如你是北京奧運(yùn)使者，又恰巧遇到了一群外國(guó)友人，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)，所以看不懂這個(gè)會(huì)徽，你打算如何介紹“中國(guó)

8、印·舞動(dòng)的北京”，讓他們清楚明白地知道其含義呢？ 6 課件出示教師建議:可按照從上到下，先整體再局部，或先背景再圖案的順序來(lái)介紹。注意吐詞清楚、聲音洪亮。你可以以這樣的句子作為開頭:大家好!我是2008北京奧運(yùn)會(huì)使者，你現(xiàn)在看到的是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它的名字叫“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”師：現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)老師的建議把你要解說(shuō)的內(nèi)容先寫下來(lái)吧!指名到臺(tái)上說(shuō)。生:大家好！我是2008北京奧運(yùn)會(huì)使者，現(xiàn)在看到的是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它的名字叫“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”。你看到上部分這個(gè)紅色的橢圓形其實(shí)是 7師：看到我們自己民族的設(shè)計(jì)，得到別人的贊許，你心中有什么想法?生:我感到非常自豪,我也很激動(dòng)!師:你能把現(xiàn)在激動(dòng)和自豪的心情朗讀出來(lái)嗎?生讀后師再范讀指導(dǎo)朗讀第4自然段。 四語(yǔ)文綜合實(shí)踐1師：除了會(huì)徽，我們其它的奧運(yùn)標(biāo)志也是相當(dāng)成功的。看，這是什么?出示福娃圖片2生仔細(xì)觀察其外形。3生交流福娃設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了什么中國(guó)文化。4生根據(jù)課件展示逐一介紹。5師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生收集其它奧運(yùn)標(biāo)志或別國(guó)會(huì)徽，看能