初中閱讀理解答題模板

1、初中語文閱讀題答題模板1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句 的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們能夠從 兩個(gè)方面 來回答： 如果能找到在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的不同， 那 么就分點(diǎn)答，結(jié)構(gòu)上 內(nèi)容上如果結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分界不明顯，那么就不要分點(diǎn)答。 對(duì)于第一段的問題 ，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下 文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

2、這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、 渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎 惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感能夠從文章的字里行 間能夠看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。答題模板：文章通過對(duì)的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)的歌頌（，贊美，懷念）的情感，表達(dá)了作者的感情（將作者的情感表達(dá)的淋漓盡致）。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目， 在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍， 然后能夠用這樣的關(guān)鍵詞來實(shí)行 回答：通過故事，歌頌（贊美）了 表達(dá)了作者 的思想感情，揭示了 的深 刻道理。 我們也

3、能夠從文中去找， 在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后 一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子使用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這個(gè)句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說 明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物 描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文 章生動(dòng)、形象、感人。抒情的使用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心 。如果文中有 一些神話故事、 民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述， 它的作用是增加了所寫內(nèi)容的 神秘色彩,引起讀者的

4、興趣。答題模板：文中劃線的句子使用了的表達(dá)方式，通過使得5、文中某句使用了什么修辭手法？有什么作用？常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是 比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用 有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化， 幫人加深體味； 二是使抽象的事物具體化， 叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。答題技巧：使文章生動(dòng)具體形象，富有感染力。把.表達(dá)的淋漓盡致。擬人的作用： 能夠使讀者不但對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象， 而且感受到作者對(duì)該事 物的強(qiáng)烈感情， 使用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，能夠把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表 現(xiàn)憎恨的事物，能夠把它寫得丑

5、態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。答題技巧：使文章生動(dòng)具體形象，富有感染力。把.表達(dá)的淋漓盡致?？鋸埖淖饔茫?能夠深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度， 從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴； 通過對(duì)事物的形象渲染，能夠引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用： 突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感， 增強(qiáng)語言的氣勢； 是提升表達(dá)效 果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句的作用 ：使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。 有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的相關(guān)內(nèi)容，問 題會(huì)有 “文章中引用的內(nèi)容有什么作用？ ”引用的作用：6、理解文章重要詞語的含義?？碱}型：1體會(huì)加點(diǎn)詞語在

6、表達(dá)上有什么好處（或作用）；或結(jié)合上下文說說下列句中加點(diǎn)詞的妙處；或體會(huì)加點(diǎn)詞語有怎樣的表達(dá)效果2加點(diǎn)的詞語在文中具體指什么?或結(jié)合文義，談?wù)勀銓?duì)加點(diǎn)詞語的理解。3把句子中的“XX司”改成“XX司”好不好？為什么？或加點(diǎn)詞語能否互換？為什么？4聯(lián)系全文（上下文），體會(huì)（理解）加點(diǎn)詞語的含義?；蚋鶕?jù)語境，寫出句中加點(diǎn)詞的含 義。5結(jié)合全文的主題，本文中的“XX詞象征什么？6XX段中“XX詞語的用意是什么？答題范式：“XX”一詞原指，這里指起到了二一的作用。“XX”一詞是的意思，這里的用意（作用）是“xx詞指代（語境義）“XX”詞（該詞語的常見作用）+聯(lián)系文章分析得出的作用。該句使用了XX（修辭）

7、手法，“XX”詞這里指 （語境義）答題技巧：針對(duì)不同的考查題型，采取不同的方法：1理解詞語臨時(shí)義的題型。看情境。每個(gè)詞語都有一個(gè)本義，但在特定的語言環(huán)境中，有時(shí)詞語又具有臨時(shí)的含義。離開了特定的語言環(huán)境，這個(gè)詞語的臨時(shí)義也就消失了。 我們?cè)诶斫鈺r(shí)不能按照慣性思維理 解，將詞語放在特定的語境中分析，這樣就能夠輕松找出詞語的臨時(shí)含義。2推斷詞語指代義題型?？次恢?。 詞語指代有兩種形式 指示代詞的指代和非指示代詞的指代。 指示代詞有近指 和遠(yuǎn)指之分，表示近指的詞語有 “這”“這個(gè)”“這些 ”等，表示遠(yuǎn)指的詞語有 “那” “那個(gè) ”“那些” 等。多數(shù)情況代詞指代的內(nèi)容在詞語的前面， 極少情況是在代詞的

8、后面，所以，可先從這個(gè) 代詞的前面語句中尋找代詞指代的內(nèi)容， 如果沒有再在該詞語的后面語句找。詞語的指代內(nèi) 容有時(shí)是一個(gè)詞，有時(shí)也可能是一句話或者是一段文字，為檢驗(yàn)是否判斷對(duì)，可使用 “代入 法”，將找到的指代內(nèi)容代入代詞所在的位置，看是否符合句意、段意和文意，以確定答案 的準(zhǔn)確性。非指示代詞指代內(nèi)容的理解，應(yīng)從理解詞義入手，來把握指代的內(nèi)容。對(duì)詞語的比喻含義的理解與確認(rèn)要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是 準(zhǔn)確解題的關(guān)鍵。對(duì)使用了比喻、 擬人等手法的詞語和含蓄、 抽象的詞語的理解， 需要弄清手法的特點(diǎn)和借助前后文， 以界定該詞語的含義。 在它的前面或后作者都要做具體的闡釋， 換一

9、種說法揭示其內(nèi)涵。對(duì)此，答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的前后找答案即可。7、理解文中重要句子的含義?？碱}型：1結(jié)合上下文，理解（解讀）文中畫線的句子。2你怎樣理解這個(gè)句子的含義?3賞析文中畫線的句子。4這個(gè)句子給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹?5文中畫線的句子使用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?6根據(jù)文章內(nèi)容（情節(jié)），并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。部分答題范式：聯(lián)系文章中心+生活實(shí)際。明確這句話在選文中的意思+聯(lián)系實(shí)際談感悟1、標(biāo)題的作用 。概括全文內(nèi)容 揭示文章主題提示作品線索2.記敘文中第一段的作用：1如果是環(huán)境描寫則絕大部分情況下都是點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染氣氛，引 出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊幾方面2其他內(nèi)容則可能是開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文， 為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊3中間句段的作用：承上啟下的過渡作用。4.結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題5.使用各種人稱的好處：第一人稱 ： 是作者在敘述故事的時(shí)候，把自己當(dāng)做故事的見證人寫進(jìn)文章中， 甚至把自己當(dāng)作故事中的某一人物， 通過“我”把整個(gè)故事傳達(dá)給讀者， 這樣能 夠給讀者一