初中生環(huán)境保護教育共8課教案教學設(shè)計

1、第一課治理白色污染 迫在眉睫教案 .1第二課生活垃圾一一固體廢棄物污染教案 .2第三課溫室效應(yīng)與全球變暖教案 .6第四課家居生活 環(huán)保為先教案 .7第五課 衣料成分的鑒別 教案.9第六課化石燃料告急教案 .11第七課新能源的開發(fā)和利用教案 .13第八課 火消防常識 教案.15第一課治理白色污染 迫在眉睫教案教學目的1、掌握白色污染的概念，了解白色污染的來源;2、知道白色污染的危害；3、了解消除白色污染的一般途徑。教學重點白色污染的危害教學難點白色污染的消除途徑教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、白色污染源自塑料指導學生：閱讀教材強調(diào)：白色污染的概念：廢棄的 一次性塑料大多呈白色，故廢棄 塑料造

2、成的環(huán)境污染被稱為白色 污染。閱讀教材， 了解有關(guān)塑料的優(yōu) 點和普及度、白色按現(xiàn)狀的信 息等。驚訝于我國白色污染之面廣量多二、塑料好使危害也大提煉白色污染的主要危害：白色污染存在兩種危害：視覺污 染和潛在危害。白色污染的潛在危害則是多 方面的。討論、分析白色污染的危害，交流自己已有的經(jīng)驗和體會。1 一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋 盛裝食物嚴重影響我們的身體健 康。2、使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響 農(nóng)作物的生長。3、 填埋作業(yè)隱患多多。4、若把廢塑料直接進行焚燒處 理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污 染。請你參與：了解身邊的白色污染， 計算身邊的白色污染物的 數(shù)量。引導學生結(jié)合自己的體會討論消討論消除白色污染

3、的可行性除白色污染的途徑。小結(jié)消除白色污染的途徑：1、 停止使用一次性餐具及超薄 塑料袋。途徑。三、防治白色2、回收廢塑料并使之資源化是污染創(chuàng)建解決白色污染的根本途徑。結(jié)合身邊實際舉例，加深印象綠色環(huán)境3、 研究開發(fā)降解塑料。4、加強環(huán)保宣傳，提高公民的 環(huán)保意識，在社會上形成良好的 環(huán)保氛圍。第二課生活垃圾一一固體廢棄物污染教案教學目的1、了解生活垃圾的來源、分類投放和危害;2、知道生活垃圾的危害；3、了解廢棄電池的危害和處理。教學重點生活垃圾的分類投放教學難點生活垃圾的分類投放教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動指導學生：閱讀教材閱讀教材，了解城市生活垃圾現(xiàn)狀一、關(guān)注城市生活強調(diào)：生活垃圾的多

4、樣性，進行參與討論：觀察身邊的衛(wèi)生情分類況？主要有那些生活垃圾？你怎樣處理的？分類投放嗎？目的：討論：一方面可以把有毒有害的東二、為什么要西區(qū)分開來處理，杜絕垃圾污染對垃圾進行分類的益處。對垃圾進行環(huán)境；分類另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環(huán)使用。三、生活垃圾分為三大類引導學生結(jié)合自己的體會討論對生活垃圾的分類有害垃圾一一主要是指廢舊電 池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆 桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期 藥品、含輻射性廢棄物等。濕垃圾（有機垃圾）一一既在自 然條件下易分解的垃圾，主要是廚房 垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。干垃圾（無機垃圾）一一既廢棄 的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，

5、 還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢 棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃 圾均可分類回收后加以利用。討論分類生活垃圾的可行性途徑。四、分類垃圾怎么投放判別哪些垃圾可回收，哪些垃圾 是廢棄物，然后粗略地做到垃圾 分類垃圾是放錯了地方的財富，分類回收垃圾可以節(jié)約新資源的開采，從根本上減少垃圾。結(jié)合身邊實際舉例，加深印象五、建立城市生活垃圾分 類回收體系 的建議1.樹立垃圾分類觀念，提高居民環(huán) 保素質(zhì)。2.建立強制義務(wù)回收垃圾制度。3.改造垃圾分類回收設(shè)施，改善儲 運形式。參與討論：你對生活垃圾的回收有何建議？4 積極扶持垃圾回收利用下游產(chǎn)業(yè)。拓展視野廢棄電池的危害和處理電池的組成、 廢舊電池的危害性、

6、廢舊電池污染環(huán)境的途徑、廢舊 電池危害的其它表現(xiàn)、廢舊電池 的簡單回收方法、我國廢電池回 收現(xiàn)狀小結(jié)：廢舊電池作為一種有毒有 害廢棄物夾雜在生活垃圾里進入 在土壤和地下水源里，對我們的 生存環(huán)境和人身健康造成了極大 的威脅，但由于我國對廢電池的 危害性了解和處理技術(shù)開發(fā)研究 比較晚，廢電池隨意亂扔直接進 入生活垃圾的習慣養(yǎng)成已久。要減少廢電池對環(huán)境和人身健康的 威脅，只憑志愿者的熱情和小規(guī) 模的回收活動是遠遠不夠的。國 家應(yīng)給予政策上的支持；企業(yè)、 環(huán)保部門、環(huán)衛(wèi)部門和社會各界 都要積極行動起來；由專業(yè)的處 理場進行安全運輸和無害化處理 等一系列系統(tǒng)的社會化回收工程 的建立，才能解決我國的廢電

7、池 回收和處理問題。關(guān)注熱點：廢舊電池討論：廢舊電池的危害和處理加強環(huán)保意識第三課溫室效應(yīng)與全球變暖教案教學目的1、了解溫室效應(yīng)的成因；2、知道溫室效應(yīng)對人類的作用弊大于利；3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會緩解溫室效應(yīng)的途徑教學重點溫室效應(yīng)的危害教學難點減緩溫室效應(yīng)的途徑教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、什么是溫室效應(yīng)介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生 溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣 體對地面起到了類似暖房的玻璃 罩或塑料大棚的作用，提高了地 表的溫度，通常稱為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）回憶：塑料大棚、玻璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：1、礦物燃料燃燒排放出較多 的二氧化碳；2、毀林，導致大自然

8、消耗二 氧化碳的量減少。指導學生閱讀教材上有關(guān)資料， 并嘗試進行歸納、整理。對學生的結(jié)論加以肯定，再展示 自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程 度上對人們的生活有好處，但更一、溫室效應(yīng)有弊端，體現(xiàn)在：閱讀資料，歸納、整理教材，的利與弊1、海平面上升，導致沿海城市和并交流、討論，形成自己的觀部分島國的淹沒；2、部分陸地氣溫過高， 將帶來全 球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整；3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡， 部分物種會 滅絕；4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷 入疫癥恐慌，人類生受到嚴重威 脅。點。介紹京都議定書討論美國拒簽京都議定書的目的的危害， 形成一定的環(huán) 境保護意識。三、面對溫室引導學生討論：怎樣可有

9、效緩解熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可效應(yīng)我們能溫室效應(yīng)？行性途徑和實際操作。做什么提供兩條思路：對應(yīng)措施：1、減少二氧化碳的排放；1、開發(fā)新能源：太陽能、水2、增加大自然對二氧化碳的消能、風能、垃圾能等；耗。2、植樹造林，從我做起。第四課家居生活 環(huán)保為先教案教學目的1、掌握材料的分類，以及家庭裝修材料的種類;2、知道家居污染的危害；3、了解預防家具污染的一般途徑教學重點家居污染的危害教學難點家具污染的消除途徑教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、裝修材料的選擇指導學生：閱讀教材閱讀教材， 了解當今家居裝修 中人們經(jīng)常碰到的一些難題。激發(fā)學生的學習興趣。二、常見的幾種裝修材料下面，我們來一起了解了解常

10、見 的幾種家居裝修材料：地面材料、墻體材料、頂部材料、家具制品、裝飾線、衛(wèi)浴設(shè)備、廚房設(shè)備和門窗制品等幾大類。從上面的材料中，其實有我們已經(jīng)學過的四大材料：閱讀討論、分析，交流自己家 庭中曾經(jīng)使用的有哪些裝修 材料。學生結(jié)合已經(jīng)學過的知識， 回 憶四大材料，并能夠結(jié)合生活 中，聯(lián)系起來。三、 環(huán)保裝 修，你做到了 嗎？引導學生結(jié)合自己的體會討論消 除裝修中污染的途徑。小結(jié)裝修污染的途徑：1、污染物質(zhì)來自材料2、裝修污染可否避免3、 您做到環(huán)保裝修了嗎？討論消除裝修污染的可行性 途徑。學生討論： 真正做到環(huán)保家具 是件多么不容易事情， 如果你 家真正裝修新房， 你覺得應(yīng)該 向你家里人提供哪些有意

11、義 的建議， 才能讓你家的新房住 得舒心又舒適呢？第五課 衣料成分的鑒別教案教學目的1、了解化學纖維的概念和分類。2、掌握化學纖維的鑒別方法。3、了解化學纖維的洗滌和化學纖維織物的熨燙教學重點化學纖維的鑒別方法教學難點化學纖維的鑒別方法教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、化學纖維指導學生：閱讀教材化學纖維是用天然的或合成的咼 分子化合物做原料，經(jīng)過化學和 物理方法加工而制得的纖維的統(tǒng) 稱。常見的人造纖維如人造棉， 人造絲；常見的合成纖維如錦綸、 滌綸、腈綸等。閱讀教材， 了解化學纖維的概 念和分類。參與討論：這么多化學纖維，你知道怎么鑒 別他們嗎？你見過你父母在購買 羊毛衣物時是怎么鑒別的嗎？

12、或 者你還知道其他的？二、化學纖維的鑒別方法鑒別化學纖維的方法很多，歸納 起來可分成兩類。一類是感觀鑒別法，就是通過人 的感覺器官（不需要任何藥品和 儀器）憑經(jīng)驗來鑒別。另一類方法是利用纖維的各種不 同物理、化學性質(zhì)，通過試驗來 鑒別。討論：鑒別化學纖維三、化學纖維的洗滌引導學生結(jié)合自己的體會討 論化學纖維衣物如何洗滌？主要為：洗滌劑的選擇、洗液的溫度、特殊污跡的去除方法討論化學纖維衣物如何洗滌？拓展視野化學纖維織物的熨燙熨燙溫度一定要嚴格控制在纖維的軟 化溫度以下。怎樣掌握熨燙的溫度呢？談?wù)勳贍C衣物的感受小結(jié)合成化學纖維從問世到發(fā)展至今，只 不過經(jīng)歷了 3040 年的歷史。但它發(fā) 展之快令人

13、震驚，目前全世界大約以 每年增加 15%的速度向前發(fā)展。 預計 到本世紀末，化學纖維和天然纖維的 比約為 3 : 1 ,人類的衣著原料將進入 化學纖維的時代。感受科學的無窮力量第六課化石燃料告急教案教學目的1、了解化石燃料的種類；2、知道化石燃料的形成；3、了解當今能源為什么緊張教學重點化石燃料的形成教學難點教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、化石燃料全線危機指導學生：閱讀教材閱讀教材，1、了解當今各種化石燃料對生活的重要性2、各種化石燃料使用的年限首次產(chǎn)生化石燃料短缺的緊 迫感。二、化石燃料的形成下面，我們來一起了解了幾種化石燃料形成的漫長過程引導學生看圖?？磮D討論、 分析化石燃料的形 成過

14、程為什么漫長。深知化石燃料是一種不可再 生的能源三、 當今能源 為什么緊張？引導學生結(jié)合自己的體會討論當 今能源，為何緊張（可從兩個方面：一、當今的經(jīng) 濟高速發(fā)展，特別是我們中國； 二、化石燃料的儲備有限）討論解決能源危機的方案學生討論：第七課新能源的開發(fā)和利用教案教學目的1、知道新能源的開發(fā)的必要性;2、知道能源的種類；3、開發(fā)新能源的可行性計劃和方向;教學重點新能源的開發(fā)的必要性教學難點開發(fā)新能源的可行性計劃和方向教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、開發(fā)新能源迫在眉睫指導學生：閱讀教材通過介紹石油能用多少年？提醒學生注意化石燃料即將退出歷 史舞臺過渡：要解決能源危機，首先我們來了解一下能源

15、的種類閱讀教材，1、了解什么是能源危機，2、能源危機產(chǎn)生的原因產(chǎn)生化石燃料短缺的緊迫感。二、能源家族的成員能源家族從不同的角度可以劃分 不同的成員。從其產(chǎn)生的方式以及是否可再利 用的角度可分為一次能源和二次 能源，可再生能源和不可再生能 源；根據(jù)能源消耗后是否造成環(huán)境污 染可分為污染型能源和清潔型能 源；根據(jù)使用的情況又可分為常 規(guī)能源和新型能源。提問：我們經(jīng)常使用的化石燃料從中知道化石燃料是不可再屬于哪個類型的能源？生能源，而且還是污染型能源三、人類該做些什么？引導學生結(jié)合自己的體會討論該 如何度過難關(guān)（可從兩個方面：一、當今的經(jīng) 濟高速發(fā)展，特別是我們中國； 二、化石燃料的儲備有限）請看我

16、們中國在這方面取得的成 果討論解決能源危機的方案學生討論：1、響應(yīng)黨中央號召構(gòu)建節(jié)約 型社會2、開發(fā)新能源了解我們中國在開發(fā)新能源 方面取得的成果， 激發(fā)自己的 愛國熱情。結(jié)合你以上的信 息，以及你已經(jīng)掌握的化學知 識，說一說，開發(fā)新能源的必 要性。氫氣作為能源已經(jīng)成為許多 科學家致力的主要方向， 請你 談?wù)剼錃庾鳛槟茉吹暮锰?。第八課 火消防常識 教案教學目的1、了解生活中提到的“火”。2、掌握火災常識、消防安全標志等。3、了解身邊的滅火器、火災的分類、常用滅火器和使用方法教學重點火災常識、消防安全標志教學難點火災常識、消防安全標志教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動指導學生：閱讀教材參與討論：一、火了解：你所知道的生活中提到的“火”是人類的朋友，但是如果“火”你不掌握他的脾氣，有時他也會成為殘酷的兇手。知道：火災發(fā)生必須具備三個條件，即：可燃物、火險天氣和火討論：二、火災常識源。1.生活中哪些使用不當， 可能引資料：1.引起火災的 30 個“一”起火災？比比看，誰想到的最2.火場逃生十三訣多？3.案例回放4.認識消防安全標志5.消防常識“三字經(jīng)”2.如果遇到火災如何從火場逃生？三、拓展視野引導學生結(jié)合自己的體會討 論