中班(4—5歲)孩子學習與發(fā)展指南

1、五大領(lǐng)域45歲孩子學習與發(fā)展指南1、 健康（一）身心狀況目標1 具有健康的體態(tài)1、身高和體重適宜。參考標準：男孩： 身高：100.7-119.2厘米 體重：14.1-24.2公斤女孩： 身高：99.9-118.9厘米 體重：13.7-24.9公斤2、在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。教育建議：1、為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。2、保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。3、注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。4、每年為幼兒進行健康檢查。目標2 情緒安定愉快1、經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解 。2、有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。 3、愿意把

2、自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。教育建議：1、營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2、幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒。目標3 具有一定的適應能力1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。2換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。3能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應。教育建議：1保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。2經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡機能的發(fā)展。3鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。（二）動作發(fā)展目標1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一

3、段距離。2能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5能連續(xù)自拋自接球。教育建議：1 利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。2 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。4結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。目標2 具有一定的力量和耐力1能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2能單手將沙包向前投擲4米左右。3能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）。教育建議：1、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各

4、種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。2、日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。目標3 手的動作靈活協(xié)調(diào)1能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2會用筷子吃飯。3能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。教育建議：1 創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。2 引導幼兒注意活動安全。（三）生活習慣與生活能力目標1 具有良好的生活與衛(wèi)生習慣1每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2喜歡參加體育活動。3不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4常喝白開水，不貪喝飲料。5知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等

5、不超過20分鐘。6每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。教育建議：1、 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。2、 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。3、 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。4、 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣。目標2 具有基本的生活自理能力1能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2能整理自己的物品。教育建議：1鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。3提供有利于幼兒生活自理的條件。目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力1知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。2認識常見的安全標志，能遵

6、守安全規(guī)則。3運動時能主動躲避危險。4知道簡單的求助方式。教育建議：1創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施。2結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。3教給幼兒簡單的自救和求救的方法。二、語言（一）傾聽與表達1在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。3方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。教育建議：1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機會。2、引導幼兒學會認真傾聽。3、對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。目標2 愿意講話并能清楚地表達1愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地

7、區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。3能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4講述比較連貫。教育建議：1為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。2引導幼兒清楚地表達。目標3 具有文明的語言習慣1別人對自己講話時能回應。2能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。教育建議：1 成人注意語言文明，為幼兒做出表率。2 幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。（二）閱讀與書寫準備目標1 喜歡聽故事，看圖書1反復看自己喜歡的圖書。2喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。教育建議：1 為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。2 激

8、發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。3 引導幼兒體會標識、文字符號的用途。目標2 具有初步的閱讀理解能力1. 能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3、 能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。教育建議：1經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。3引導幼兒感受文學作品的美。目標3 具有書面表達的愿望和初步技能1愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。教育建議：1、讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。2、在繪畫和

9、游戲中做必要的書寫準備。三、社會（一）人際交往目標1 愿意與人交往1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2、 喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。教育建議：1主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。目標2 能與同伴友好相處1. 會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2. 對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3. 與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議。不欺負弱小。教育建議：1 結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。2 結(jié)合具體

10、情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。3和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。目標3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1. 能按自己的想法進行游戲或其他活動。2. 知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意。3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。4、 敢于嘗試有一定難度的活動和任務。教育建議：1 關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。2 鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。目標4 關(guān)心尊重他人1會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。2能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。教育建議

11、：1、成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。2引導幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。3引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。（二）社會適應目標1 喜歡并適應群體生活1愿意并主動參加群體活動。2愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。教育建議：1、 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。2、幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。3、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。目標2 遵守基本的行為規(guī)范1感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。2

12、不私自拿不屬于自己的東西。3知道說謊是不對的。4知道接受了的任務要努力完成。5在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。教育建議：1、 成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。2 結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。3 教育幼兒要誠實守信。目標3 具有初步的歸屬感1. 喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。2. 能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。3. 知道自己是中國人。4、 奏國歌、升國旗時能自動站好。教育建議： 1、親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖

13、的。2 吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識。3 運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。4、 科學（1） 科學探究目標1 親近自然，喜歡探究1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。 2、 常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。教育建議：1 經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。2 真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。目標2 具有初步的探究能力1. 能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。3. 能通過簡單的調(diào)查收集信息。4、 能用圖畫或其他符號進行記錄。教育建議：1 有意識地引導幼兒觀察

14、周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。2 支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。3 鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。4幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計劃目標是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。目標3 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象1. 能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。2. 能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。3. 能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。4. 能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。5、初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也

15、有弊。教育建議：1支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。2引導幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。3引導幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。（二）數(shù)學認知目標1 初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣1. 在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。2. 在指導下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。教育建議：1引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。2引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生

16、活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。3引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。4鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。目標2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系1. 能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。2. 能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。3. 能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。4. 會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。教育建議：1 引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。2 結(jié)合日常生活，指導幼兒學習通過對應或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少

17、。3 利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念。4 通過實物操作引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。目標3 感知形狀與空間關(guān)系1. 能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。2. 能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。3、 能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。教育建議：1 用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系。2 豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗，引導幼兒運用空間方位經(jīng)驗解決問題。五、藝術(shù)（一）感受與欣賞目標1 喜歡自然界與生活中美的事物1. 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。2、 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。教育建議：1 和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。2 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。目標2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品1. 能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。2、 欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。教育建議：1 創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。2 尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1 喜歡進行藝術(shù)活