主題活動(dòng)：一起玩玩具

1、小班主題活動(dòng)一起玩玩具時(shí)間：4周一、主題說(shuō)明：玩具是伴隨幼兒童年生活的親密伴侶，是幼兒最心愛的寶貝。在他們眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟開的汽車無(wú)不散發(fā)出奇妙的魔力，吸引他們?nèi)タ纯?、玩玩。特別是幼兒園入園初期，熟悉的玩具陪伴著他們，帶給他們撫慰、快樂(lè)，減輕幼兒與父母的分離焦慮。 幼兒入園后，供他們使用的玩具增多，玩伴增加，這讓他們?cè)谝黄鹜嫱婢叩倪^(guò)程中，獲得了家庭生活中所無(wú)法獲得的快樂(lè)和滿足。但由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們還不善于和小朋友一起玩。本主題正是基于幼兒發(fā)展的需要和現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了“玩具真好好玩”、“汽車嘟嘟”、“滾圓滾圓的球”、“魔術(shù)瓶百變箱”這些主題活動(dòng)，讓初入園的幼兒與同伴一

2、起玩玩具的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)關(guān)注別人、認(rèn)識(shí)別人、理解別人、模仿別人、影響別人，在認(rèn)知和情感方面擺脫“自我中心”，學(xué)會(huì)和同伴一起玩玩具，學(xué)習(xí)整理和愛護(hù)玩具，因此“一起玩玩具”中蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)性教育的價(jià)值。二、主題目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛護(hù)玩具。2.樂(lè)意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂(lè)。3.積累分類、對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對(duì)等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖： 各種各樣的玩具 一起玩玩具 我會(huì)整理玩具 我喜歡的玩具四、區(qū)域活動(dòng)：區(qū) 域 活 動(dòng) 計(jì) 劃 表主題名稱： 一起玩玩具 班級(jí)： 分部小一班 時(shí)間：二周主題目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)各類玩具，了解玩具的玩法，材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得

3、要愛護(hù)玩具。2.樂(lè)意與同伴一起玩玩具，懂得謙讓。3.在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。區(qū)域目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)進(jìn)區(qū)規(guī)則。2.能輕輕、安靜地活動(dòng)；玩好后能把材料整理歸位。區(qū)域名稱發(fā)展目標(biāo)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)層次目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容投放材料快樂(lè)一家培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往、動(dòng)手的能力。模仿炒菜的情景。1.能穿戴好進(jìn)廚房的衣物，學(xué)習(xí)炒菜。2.學(xué)習(xí)炒菜，有序的放置物品。炒菜娃娃家的餐具、家具若干。給小娃娃喂奶奶，安撫娃娃。1.會(huì)用玩具哄娃娃。2.給娃娃喂奶，哄其睡覺。照顧小娃娃小床、奶瓶等。巧手世界培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，感受創(chuàng)造制作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)剝毛豆。1.能主動(dòng)拿毛豆剝毛豆，將剝好的毛豆放到小碗里。2.能學(xué)習(xí)剝毛豆。剝毛豆毛豆若干、小碗

4、等。用團(tuán)圓、壓扁的方法做餅干。1.用團(tuán)圓、壓扁的方法制作各種形狀的餅干。2.運(yùn)用模具做餅干。做餅干橡皮泥、模具等等。學(xué)習(xí)夾夾子。1.能使用夾子給獅子有規(guī)律地做頭發(fā)。2.能使用夾子給獅子做頭發(fā)。獅子的鬃毛 夾子、紙盤上畫好獅子的頭等。愛心醫(yī)院發(fā)展幼兒的看病就醫(yī)能力。會(huì)模仿醫(yī)生給小娃娃看病。1.模仿醫(yī)生的穿戴，知道檢查身體的大致方法。 2.愿意耐心地給病人看病。給娃娃看病藥瓶、針筒、口罩、醫(yī)生服等。益智天地培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)將幾片圖形拼成另一個(gè)圖形。1.能根據(jù)底板上的圖形拼一拼。2.能獨(dú)立將幾片圖形拼成另一個(gè)圖形七巧板圖形、底板等。能摸索各種車的玩法。1.學(xué)習(xí)電動(dòng)車的開啟方法。2.和

5、朋友一起玩。玩車各類車若干。學(xué)習(xí)拼簡(jiǎn)單的拼圖。1.能根據(jù)底板拼10片以內(nèi)的拼圖。2.能根據(jù)底板拼8片以內(nèi)的拼圖。拼圖10片以內(nèi)的拼圖若干溫馨一家培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往、動(dòng)手的能力。能按洗衣順序洗衣服、曬衣服、折衣服。1.能按洗衣順序洗衣服、曬衣服、折衣服。2.能按洗衣順序洗衣服。洗衣服 洗衣盆、搓衣板、衣架、褲架等。能按洗澡順序?yàn)橥尥尴丛琛?.能按洗澡順序給娃娃洗澡。2.能按洗澡順序給娃娃洗澡，給娃娃穿衣。給娃娃洗浴洗浴盆、澡球、逗樂(lè)玩具等。美發(fā)中心發(fā)展幼兒的動(dòng)手自理能力。學(xué)習(xí)夾夾子。1.能使用美發(fā)工具進(jìn)行打扮。2.能使用美發(fā)工具進(jìn)行打扮，能按序放好。美發(fā)美發(fā)工具、夾子、鏡子等。學(xué)習(xí)給客人洗頭。1.

6、能使用洗漱工具進(jìn)行洗頭。2.能使用洗漱工具進(jìn)行洗頭，能按序放好。洗發(fā)洗發(fā)工具、梳子、鏡子等。創(chuàng)意空間發(fā)展幼兒想象力、動(dòng)手制作能力。學(xué)習(xí)制作娃娃頭發(fā)。1.了解各種發(fā)型，學(xué)習(xí)撕紙、粘貼頭發(fā)。2.學(xué)習(xí)撕紙、粘貼頭發(fā)。我的頭發(fā)絨棒、畫好五官的頭、彩紙等。學(xué)習(xí)制作美麗的花。1.嘗試用各種制作材料制作花，并進(jìn)行組合。2.創(chuàng)造性的制作花?；▋憾涠溟_各類彩色皺紙、枯樹枝、固體膠等。美食廣場(chǎng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)蒸包子、煮餛飩。1.能穿戴好進(jìn)廚房的衣物，學(xué)習(xí)蒸包子。2.有序的放置物品。好吃的面食餐具若干、自制小吃若干。模仿炒菜的情景。1.能穿戴好進(jìn)廚房的衣物，學(xué)習(xí)炒菜。2.學(xué)習(xí)炒菜，有序的放置物品。炒菜餐具、

7、家具若干。陽(yáng)光寶貝發(fā)展幼兒的表演能力。能大方的表演。1.喜歡表演，并能大方地表演。2.能大膽唱歌、念兒歌。陽(yáng)光寶貝選拔舞臺(tái)場(chǎng)景、話筒等。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)安排組織形式集體活動(dòng)小團(tuán)體活動(dòng)個(gè)別化活動(dòng)其他活動(dòng)（調(diào)查、參觀等）數(shù)學(xué)：玩具找朋友藝術(shù)：玩具進(jìn)行曲語(yǔ)言：白色毛絨狗語(yǔ)言：玩具玩具我愛你語(yǔ)言：一起玩科學(xué)：認(rèn)識(shí)圖形健康：一起搭積木語(yǔ)言：小鈴鐺科學(xué)：玩具發(fā)布會(huì)家園合作1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶1一2種孩子喜歡的玩具帶幼兒園。2讓家長(zhǎng)在家和幼兒一起整理玩具，養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置個(gè)玩具超市，供大家分享、玩耍。日常生活1.教師應(yīng)在日常生活中向幼兒介紹幼兒園的玩具名稱、玩法，活動(dòng)室玩具的擺放、分類。2.教師引

8、導(dǎo)幼兒一起分享?；顒?dòng)一：科學(xué)：玩具發(fā)布會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹玩具的名稱、玩法。2.嘗試按玩具的特質(zhì)進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒自帶各種玩具（布絨、木制、塑料、金屬等不同材質(zhì)的玩具）2.各種材質(zhì)的標(biāo)識(shí)；玩具框若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.幼兒介紹自帶的玩具名稱，演示玩法。2.幼兒找朋友一起玩，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句“我們大家一起玩”、“滾過(guò)來(lái)”“滾過(guò)去”、“開過(guò)來(lái)”、“開過(guò)去”等。3.觸摸感受，了解玩具不同的材質(zhì)，學(xué)習(xí)分類。請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的玩具，仔細(xì)摸一摸、看一看、想一想它是用什么材質(zhì)做的。教師巡回觀察，與幼兒個(gè)別交流，引導(dǎo)幼兒用感官感知不同玩具的材質(zhì)。集中交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具是用什

9、么材質(zhì)做的。教師請(qǐng)出一個(gè)幼兒（帶著自己的玩具），說(shuō)說(shuō)他的玩具是用什么材質(zhì)做的，并請(qǐng)和他有一樣材質(zhì)玩具的幼兒上來(lái)。教師和幼兒一起檢查歸類是否正確。（若玩具是由兩種或兩種以上材質(zhì)做的，按任一個(gè)材質(zhì)歸類即可，下同）4.按照材質(zhì)，送玩具回家。出示各種材質(zhì)的標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分。引導(dǎo)幼兒將玩具分別擺放在不同筐內(nèi)，教師和幼兒一起檢查擺放是否正確。讓幼兒取回自己的玩具放在自己的小柜子里?；顒?dòng)二：科學(xué)：玩具找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。2.積極參與分類操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大小標(biāo)記。2.大小不同的兩件玩具（如大小不同的兩只狗、兩個(gè)娃娃、兩輛汽車、兩把玩具椅子、兩根骨頭等）；兩個(gè)

10、貼有大、小標(biāo)識(shí)的筐。3.教師事先在活動(dòng)室中放置多種大小不同的同類物體?；顒?dòng)過(guò)程：1.引出課題，激發(fā)興趣。今天天氣真好，玩具們要出去玩了（如出示兩只大小不同的玩具狗）。它們是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒向玩具問(wèn)好）2.將玩具按大小不同對(duì)應(yīng)擺放。小朋友猜猜哪個(gè)是狗哥哥？哪個(gè)是狗弟弟？你是怎么猜出來(lái)的？（出示兩輛大小不同的汽車）小狗兄弟要開汽車去玩。這里有幾輛汽車？它們是什么樣的？（一輛打、一輛?。┕犯绺玳_哪輛,狗弟弟開哪輛？（將大狗、小狗分別放入大汽車、小汽車）（出示兩把大小不同的玩具椅子）小狗兄弟玩累了，肚子餓了，它們分別來(lái)到小飯店，看一看，這里有兩把怎么樣的椅子。狗哥哥坐哪把，狗弟弟坐哪把？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放

11、）（出示兩根大小不同的肉骨頭）餐廳服務(wù)員送來(lái)了兩根肉骨頭，誰(shuí)吃大骨頭，誰(shuí)吃小骨頭？為什么？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）3認(rèn)說(shuō)大小標(biāo)記。4.尋找大小不同的物品并分類擺放。找一找，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里有哪些物品是大小不同的。每個(gè)幼兒選擇兩個(gè)大小不同的同類物品，放入貼有大、小標(biāo)識(shí)的相應(yīng)筐內(nèi)。5.延伸活動(dòng)：連一連，幼兒完成小朋友的書。數(shù)學(xué)第11頁(yè)?；顒?dòng)三：藝術(shù)：玩具進(jìn)行曲活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲，感受剛勁有力的音樂(lè)情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)。2.嘗試模仿機(jī)器玩具的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片或?qū)嵨?，磁帶以及錄音機(jī)2.小貓、小狗、小汽車、小娃娃等玩具若干。活動(dòng)過(guò)程：1.出示圖片或玩具。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上有哪些玩

12、具，它們分別是什么樣的？它們?cè)诟墒裁?？它們一個(gè)一個(gè)神氣像什么？2.欣賞玩具進(jìn)行曲第一遍，對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生初步印象。幼兒看著圖書上的畫面欣賞音樂(lè)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么？有哪些玩具？它們?cè)诟墒裁矗?.欣賞第二遍音樂(lè)。幼兒模仿動(dòng)物節(jié)奏地排隊(duì)向前進(jìn)的情形。教師可逐個(gè)演示玩具出場(chǎng)（站在制作好的木板或硬紙板上），排好隊(duì)整整齊齊向前進(jìn)的情景。教師示范：你看到了有哪些玩具？那些玩具是怎么走的？（就像解放軍一樣，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)）4.欣賞樂(lè)曲第三遍，體驗(yàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的精神飽滿的情緒。欣賞樂(lè)曲，幼兒邊拍手，邊嘗試跟唱。分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿不同的玩具，排著隊(duì)伍，聽著音樂(lè)前進(jìn)。請(qǐng)幼兒想一想，玩具們還可以做哪些神氣的動(dòng)作？啟發(fā)幼兒想出其

13、他表現(xiàn)玩具神氣的動(dòng)作。如：手叉著腰走、敬禮走、拿著槍走等。請(qǐng)幼兒想出與別人不一樣動(dòng)作的幼兒上來(lái)示范，以提供啟發(fā)或讓別的幼兒模仿。5.再次欣賞樂(lè)曲，幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏模仿玩具精神抖擻地行進(jìn)?；顒?dòng)四：語(yǔ)言：白色絨毛狗活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受主人與玩具之間親密之情。2.懂得愛護(hù)玩具，不能亂丟玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖7號(hào)；小朋友的書。一起玩玩具；磁帶及錄音機(jī)。2.一只白色毛絨狗?；顒?dòng)過(guò)程：1.引出故事內(nèi)容。（出示白色毛絨狗）這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎么樣？這么可愛的絨毛狗是誰(shuí)的呢？2.教師出示掛圖，分段講述故事，幫助幼兒理解故事。 教師講述故事第一段。提問(wèn);這個(gè)絨毛狗是誰(shuí)的？絨毛狗每天陪輝輝干什么？輝

14、輝回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)絨毛狗怎么了？絨毛狗會(huì)到哪里去？ 教師出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。提問(wèn)：輝輝把絨毛狗丟在哪里了？有誰(shuí)看到了絨毛狗？它們?cè)谡f(shuō)些什么？ 教師講述故事從“月亮出來(lái)了”至“大伙你一句我一句地說(shuō)”。提問(wèn)：青蛙看到了絨毛狗，它說(shuō)了什么？青蛙請(qǐng)了誰(shuí)？絨毛狗是它們的寶寶嗎？它們?cè)趺凑f(shuō)？大花狗出了什么主意，它們找到了絨毛狗的主人了嗎？找不到絨毛狗的主人，它們心里很著急，它們是怎么說(shuō)的呢？ 教師出示掛圖二，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)找絨毛狗了？輝輝看到絨毛狗是怎么樣的？ 教師講述故事從“一道手電光”至結(jié)束。提問(wèn)：輝輝為什么這么晚還要來(lái)找絨毛狗？3.教師完整講述故事

15、。4.生活經(jīng)驗(yàn)遷移。提問(wèn)：你丟過(guò)玩具嗎？后來(lái)有沒有去找，誰(shuí)和你一起去找的，找到了嗎？聯(lián)系幼兒自己保管玩具的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶自己玩過(guò)的玩具，回憶這些玩具給自己帶來(lái)的快樂(lè)感受，激發(fā)幼兒關(guān)注自己的玩具，找一找被自己遺忘或丟失的玩具，從而引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的玩具，不亂丟玩具。5.請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音邊閱讀小朋友的書。一起玩玩具第36頁(yè)“白色的絨毛狗”?；顒?dòng)五：語(yǔ)言：玩具玩具我愛你活動(dòng)目標(biāo)：1初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能大膽地朗誦兒歌。2理解兒歌中愛護(hù)玩具的地方，激發(fā)愛護(hù)玩具的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友的書。一起玩玩具?；顒?dòng)過(guò)程：1說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的玩具。你有什么玩具，最喜歡哪個(gè)玩具？這個(gè)玩具是誰(shuí)送給你的？這個(gè)玩具是怎么

16、玩的？玩好以后你會(huì)把它放在哪里？是你自己整理的嗎？教師結(jié)合不同幼兒擁有玩具、玩玩具、保管玩具的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，鼓勵(lì)愛護(hù)玩具的行為，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)兒歌。幼兒翻開小朋友的書。一起玩玩具第7頁(yè)“玩具玩具我愛你”，教師示范朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的句子，理解兒歌內(nèi)容（重點(diǎn)理解“輕輕拿輕輕放，不把玩具扔在地上。不爭(zhēng)不搶一起玩，玩好玩具放整齊。”）談話，引導(dǎo)幼兒想一想。為什么玩玩具要輕輕拿輕輕放？為什么不能把玩具丟在地上？為什么玩好玩具要理整齊？ 教師完整朗誦兒歌。 幼兒跟讀兒歌，并用動(dòng)作輔助朗誦?；顒?dòng)六：語(yǔ)言：一起玩活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，知道和同伴一起玩的正確方法。2.學(xué)說(shuō)短

17、句“我和你一起玩好嗎？”、“我們一起”活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小朋友的書。一起玩玩具。2.皮球、汽車、娃娃等玩具若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。活動(dòng)過(guò)程：1. 欣賞故事。 在幼兒故事第一段后，提問(wèn)：紅紅在玩什么？誰(shuí)來(lái)了？強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)了什么？ 引導(dǎo)幼兒討論：只有一個(gè)皮球，他們?cè)趺匆黄鹜婺兀?根據(jù)幼兒的討論，教師繼續(xù)講述故事。2.一起玩玩具。 請(qǐng)幼兒找到好朋友一起玩玩具。鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法，啟發(fā)幼兒運(yùn)用“我和你一起玩好嗎？”的短句與同伴交往。 使用小朋友的書。一起玩玩具第8頁(yè)“一起玩”，知道幼兒看圖識(shí)別小朋友在一起做什么，并學(xué)會(huì)使用“我們一起”的語(yǔ)句?；顒?dòng)七：認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類

18、。2.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小朋友的書。數(shù)學(xué)。2.三個(gè)小動(dòng)物玩玩具（胸前圍裙上分別有、圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍(lán)色）?；顒?dòng)過(guò)程：1. 教師出示小朋友的書。數(shù)學(xué)的“操作卡片(二)”，幼兒觀察圖形卡片。提問(wèn)：這張卡片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？2. 請(qǐng)幼兒取一張自己喜歡的卡片，說(shuō)一說(shuō)卡片是什么顏色、什么形狀的？（如：我的卡片上是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形）3. 游戲“給小動(dòng)物送食物”。 按形狀給小動(dòng)物送食物。出示小動(dòng)物玩具（胸前圍裙上出示、三種圖形）。請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如××胸前貼著，就用相應(yīng)

19、的圖形給它喂食），喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同檢查喂食是否正確。 按顏色給小動(dòng)物喂食。 出示小動(dòng)物玩具（翻轉(zhuǎn)卡片，胸前圍裙上貼有紅色、黃色、藍(lán)色）。請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如××胸前貼著紅色，就用相應(yīng)的顏色給它喂食），喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同檢查喂食是否正確。4. 操作卡片“找朋友” 請(qǐng)幼兒取下小朋友的書。數(shù)學(xué)“操作卡片（二）”上的卡片。 指導(dǎo)幼兒分別將卡片取下按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類?；顒?dòng)八：健康：我們一起搭積木活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)抱著積木跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起搭積木的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃、藍(lán)三色各種形狀的軟積木每個(gè)若干。2.設(shè)置場(chǎng)地（積木搭建區(qū)）；自備音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1.玩積木。幼兒每人手拿一塊積木，聽音樂(lè)跟教師一起活動(dòng)身體；舉舉積木彎彎腰，抱抱積木踢踢腿，頭頂積木跳一跳，放下積木走一走。請(qǐng)幼兒自由有找朋友搭積木，教師指導(dǎo)幼兒交叉搭高或橫向排列。2.游戲“運(yùn)積木”。玩法：教師介紹什么地方是搭建區(qū)，要求幼兒在起點(diǎn)手拿積木向前跑，跑到搭建區(qū)后，將積