人教版三年級語文上冊第17課孔子拜師教案

1、17孔子拜師 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與能力 1、學(xué)會本文的生字和有關(guān)詞語; 認(rèn)識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。 2、了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。 二、過程與方法： 1.能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思. 2.學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)語文. 3.參考資料：孔子拜師資料目錄 三、情感態(tài)度和價值觀： 1、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足；為人要真誠、無私、尊敬師長。 2、學(xué)會借助課文資料袋來

2、學(xué)習(xí)語文。 教學(xué)重點   了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、老子的品行. 教學(xué)難點 懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、尊敬師長. 課前準(zhǔn)備： 查找孔子和老子的資料。 教學(xué)課時兩課時 第 二 課 時 課時教學(xué)目標(biāo)：1：了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、老子的品行. 2：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、尊敬師長.  一、復(fù)習(xí)詞語，練習(xí)概括課文大意。 （一）讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。 1抽讀。 2齊讀。 （二）

3、練習(xí)概括課文大意。 1上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意?，F(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語就更好了。 板書：決定拜師 前往洛陽 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重   2小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個故事講得清清楚楚。  二、了解孔子拜師中的所想所做所說，激發(fā)崇敬之情。  （一）今天，我們就要再次走進這個故事，進一步去認(rèn)識孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？  “遠

4、近聞名，還覺得不夠淵博，決定”  1孔子自己覺得知識不夠淵博，那你覺得呢？  2學(xué)問很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時孔子的學(xué)生，聽說你的老師還要去拜師，你會怎么想？ 3齊讀1自然段，感受孔子的好學(xué)。 （二）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說的呢？默讀課文2、3自然段，用“”勾出相關(guān)的句子。“曲阜和洛陽相距風(fēng)餐露宿、日夜兼程”   1句中有哪幾個詞給你留下了深刻的印象？  板書重點理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程  默默地讀讀這兩個詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？ 

5、;根據(jù)剛才說的意思，看著這兩個詞語，展開你豐富的想象，說一說，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個月的時間里，上千里的路途中，這是怎樣的畫面??？孔子會遇到哪些困難？（千里迢迢、萬水千山、風(fēng)塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子不管風(fēng)雨）指導(dǎo)學(xué)生說話。   小結(jié)：兩個成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們在表達的時候，也要善于運用積累的成語?，F(xiàn)在，想一想，幾個月后趕到了洛陽的孔子，會是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語甚至是成語來形容嗎？   感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺得孔子是個怎么樣的人呢？（

6、不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅持不懈）短短的一句話就把孔子這種對知識如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個詞語送給他。（板書：求知若渴）  1孔子在向老子學(xué)習(xí)的過程中又是怎么做的呢？ “每天不離隨時請教” 2理解“隨時請教”。 3評價孔子這個學(xué)生。 “您的學(xué)問淵博學(xué)習(xí)是沒有止境的”  1孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說的呢？  “多謝老師等候，您的學(xué)問淵博學(xué)習(xí)是沒有止境的”   2能說說你對這句話的理解嗎？  3這句話中也藏有一個成語，你知道是什么嗎？板

7、書：學(xué)無止境孔子是這樣說的，也正是這樣去做的。他用自己的行動在告訴我們：學(xué)無止境。  三、了解孔子拜師過程中老子怎么說的、做的。 那么，面對這樣一個謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文2、3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。 “聽說你要來，我就在這兒迎候” 1自己試著讀讀老子所說的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？ 2理解“迎候”。 文中哪個詞和它意思相近？ 迎候和等候的區(qū)別是什么呢？ 老子的話中用的是迎候，那孔子對老子所說的話中該用哪個詞呢？ 

8、為什么不用等候呢？ 3小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們用詞也要這樣注意人物的身份。我們從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把兩個詞送給他們。（板書：彬彬有禮、謙虛有禮） 4分角色讀對話。 “老子也毫無保留” 1什么叫“毫無保留”？  2想一想老子為什么愿意將知識全部傳授給孔子呢？ 3他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問會超過他嗎？ 四、誦讀論語中的句子，升華對孔子及論語的認(rèn)識。  1孔子拜師的故事流傳至今，對人們影響很大。孔子的弟子

9、還把他的言行記錄下來，編成了論語。在2008年的北京奧運會開幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡，神采飛揚地誦讀著的也正是論語中的句子（師生一起吟誦。）（學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？” ）他們也正是通過孔子、通過論語向世界人民傳達著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見，孔子，以及他的著作對中國，乃至世界的影響之深遠。  2咱們課后也摘錄了幾句孔子的名言，你對哪句比較熟悉？讀給大家聽一聽。你們還知道孔子的哪些名言？ 六、總結(jié)全文。 孔子拜師這個故事也只是孔子一生中很小的一個片段，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要進

10、一步去了解這位偉大的思想家，了解論語這本中華傳世精典著作。  板書設(shè)計：                     17、孔子拜師    孔子