做遵守學(xué)校紀(jì)律的標(biāo)兵

1、做遵守學(xué)校紀(jì)律的標(biāo)兵本活動(dòng)內(nèi)容主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校行為規(guī)范的意義，了解遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和小學(xué)生行為規(guī)范的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地接受并遵守這些規(guī)章制度和行為規(guī)范。因此教師要組織學(xué)生開展“做遵守學(xué)校規(guī)范的標(biāo)兵”的活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，可以組織如下的活動(dòng)。（一）尋找學(xué)校的各種紀(jì)律要求采取學(xué)生個(gè)別活動(dòng)或者小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生走出教師、訪問(wèn)校長(zhǎng)或者政教主任，尋找學(xué)校里的各種規(guī)章制度和紀(jì)律要求。并調(diào)查這些規(guī)章制度和紀(jì)律要求的目的意義，以及收到的效果。在活動(dòng)之前，教師可以先組織學(xué)生觀看并討論本備課系統(tǒng)提供的“小學(xué)生行為規(guī)范”、“學(xué)校規(guī)范種種”等內(nèi)容。（二）調(diào)查學(xué)生對(duì)各項(xiàng)紀(jì)律要求的遵守情況采

2、取與上一活動(dòng)同樣的方式，學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)、觀察等，調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)校制定的規(guī)章制度和紀(jì)律，以及小學(xué)生行為規(guī)范的遵守情況。調(diào)查學(xué)生遵守和不遵守紀(jì)律的具體體現(xiàn)（如有的學(xué)生在校園里隨地扔廢紙、有的學(xué)生說(shuō)話不文明等）、學(xué)生對(duì)遵守學(xué)校規(guī)章制度的看法和態(tài)度（如有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的規(guī)章制度太多，麻煩等），為了得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果，教師要引導(dǎo)學(xué)生采取靈活多樣的方法，如可以訪問(wèn)教師、校長(zhǎng)，訪問(wèn)同學(xué)；還可以采取現(xiàn)場(chǎng)錄像的方法，將學(xué)生在不同場(chǎng)所遵守紀(jì)律的情況實(shí)地錄制下來(lái)。（三）采取多種形式反映學(xué)生遵守紀(jì)律的情況在調(diào)查訪問(wèn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將調(diào)查的結(jié)果寫成報(bào)告。為了更直觀形象地呈現(xiàn)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況，學(xué)生還可以采用其他方式，如學(xué)

3、生可以編排小品、笑話、故事等。教師要了解學(xué)生調(diào)查結(jié)果，并指導(dǎo)學(xué)生完成小品、笑話、故事等的編排工作。（四）用事實(shí)或例證說(shuō)明學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律的重要性要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和小學(xué)生行為規(guī)范的意義，就要讓學(xué)生作為主體去探究。在本活動(dòng)之前，教師可以讓學(xué)生觀看本備課系統(tǒng)提供的“有這樣的同學(xué)”“德國(guó)的交通規(guī)則”“不遵守規(guī)則的代價(jià)”等內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。學(xué)生可以用正反兩方面的事例（正的事例，如有序的學(xué)校；反的事例，如由于不遵守規(guī)則造成的事故等），說(shuō)明學(xué)校制定各項(xiàng)紀(jì)律的重要性；也可以用其他直觀形象的方式，如漫畫、小品等形式。（五）尋找遵守學(xué)校紀(jì)律、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的具體方法在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，

4、教師可以組織學(xué)生開展自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的活動(dòng)。在課堂中可以采取小品表演（放學(xué)回家如何與家人打招呼等）、實(shí)地訓(xùn)練（如怎樣禮貌地聽同學(xué)說(shuō)話）等方法，也可以請(qǐng)一些學(xué)生談自己的體會(huì)等。這個(gè)活動(dòng)要在時(shí)間和空間上延伸，時(shí)間上不僅僅在幾節(jié)課，要在以后時(shí)間內(nèi)繼續(xù)開展；空間上要由校內(nèi)延伸到校外。為了將活動(dòng)開展得活潑而有效，教師指導(dǎo)學(xué)生制定自我監(jiān)督和互相幫助的辦法，如定期開展交流活動(dòng)等。規(guī)則伴我成長(zhǎng)為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，并進(jìn)一步形成規(guī)則意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)運(yùn)用規(guī)則約束自己的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，教師要組織開展“規(guī)則伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容和形式可以參考如下建議

5、。（一）伴隨我成長(zhǎng)的規(guī)則教師事先布置學(xué)生在自己的家庭生活、學(xué)校生活中，以及社會(huì)生活中，掌握了哪些行為規(guī)則（如在家里，有事要和父母商量；在學(xué)校，不與同學(xué)打架；在社會(huì)中，遵守交通規(guī)則等），以及這些規(guī)則在自己成長(zhǎng)過(guò)程中起的作用。學(xué)生還可以準(zhǔn)備一個(gè)自己親身經(jīng)歷的“規(guī)則伴我成長(zhǎng)”的故事，開展演講比賽活動(dòng)。（二）讓規(guī)則植根于我心中這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自覺(jué)形成規(guī)則意識(shí)，制定計(jì)劃，培養(yǎng)自己的良好道德行為習(xí)慣。這個(gè)活動(dòng)還可以拓展，首先讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活和自己的成長(zhǎng)，交流規(guī)則在未來(lái)生活中的重要性，可以組織演講活動(dòng)或者出板報(bào)。學(xué)生結(jié)合自己和社會(huì)發(fā)展需要，制定培養(yǎng)計(jì)劃。“如果接龍”游戲本活

6、動(dòng)的目的是讓學(xué)生深刻理解人人遵守規(guī)則的重要性。因?yàn)椴簧偃藢?duì)遵守規(guī)則存在誤解，如有人認(rèn)為：大家都不遵守交通規(guī)則，只有我一個(gè)人遵守管什么用？有人認(rèn)為：在很多人都不遵守規(guī)則的情況下，我遵守規(guī)則就會(huì)吃虧。通過(guò)本活動(dòng)，一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只要我們做到遵守規(guī)則從我做起，從現(xiàn)在做起，不久的將來(lái)就能看到良好的效果；那些認(rèn)為遵守規(guī)則就會(huì)吃虧的想法是目光短淺的表現(xiàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看遵守規(guī)則對(duì)自己對(duì)社會(huì)都是有好處的，尤其是當(dāng)代，如果我們想要真正地在世界舞臺(tái)上站住腳跟，就必須遵守規(guī)則。游戲方法是，教師先提出一個(gè)假設(shè)條件，如“如果在食堂打飯大家都不排隊(duì)”“如果在食堂打飯人人都自覺(jué)排隊(duì)”，讓學(xué)生設(shè)想可能出現(xiàn)的結(jié)果，每個(gè)人都可以設(shè)想出一種或者幾種結(jié)果，想得越多越好。具體活動(dòng)可以靈活多樣，在同學(xué)們都明白了游戲規(guī)則后，學(xué)生可以自己出題，將游戲內(nèi)容進(jìn)行拓展。教師可以參考下面的內(nèi)容出假設(shè)條件（課件在本備課系統(tǒng)中）如“如果游公園的人都踐踏草坪”“如果游公園的人都能自覺(jué)保護(hù)草坪”生活場(chǎng)景（錄像）規(guī)則（照片或者錄像、文字）1游公園不要踐踏草坪。2餐廳吃飯、逛商場(chǎng)公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩。3上學(xué)路上行人請(qǐng)走人行道、過(guò)街天橋。4幾個(gè)同學(xué)一起玩尊重他人，不說(shuō)侮辱他人的話，不做損害他人利益的事。5上公共廁所、公共衛(wèi)生間用后要沖水，關(guān)好水龍頭