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1、第三單元分?jǐn)?shù)乘法第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】課本P38-39頁(yè)例1和及有關(guān)練習(xí),完成練習(xí)八的T1-5?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生通過(guò)自主探索,理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同,初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí),體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?!窘虒W(xué)方案】學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一:理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同。例1:做一朵綢花要用米綢帶。小芳做3朵這樣的綢花一共用幾分之幾米綢帶?米 1米你能列出不同的算式嗎?· 1先在上圖中涂色表示做3朵綢花所用的米數(shù),再列出算式。2你是用什么方法計(jì)算的?在小組內(nèi)交流。求一共用幾分之幾米綢帶,可以列 算式
2、計(jì)算,也可以列 算式計(jì)算,所以分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘也是求幾個(gè) 和的簡(jiǎn)便運(yùn)算?;顒?dòng)二:探究分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。可以聯(lián)系分?jǐn)?shù)加法進(jìn)行思考喲!1嘗試計(jì)算 ×3,小組互評(píng)。2分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘可以怎樣計(jì)算,在小組里交流。分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘,只要用 與 相乘, 不變。友情提醒:以后計(jì)算分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘時(shí),不必再寫(xiě)加法算式,直接根據(jù)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算就行了。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,能約分的要先約分。3 小華做5朵這樣的綢花,一共用幾分之幾的綢帶?先獨(dú)立計(jì)算,再小組互評(píng)。4根據(jù)互評(píng)結(jié)果想一想,計(jì)算分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘你有什么要特別提醒大家的?特別提醒:活動(dòng)三:練習(xí)計(jì)算分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。×3 = 4
3、215; =×5 = 9× =【檢測(cè)反饋】12計(jì)算下列各題:×3 ×6×9 6×同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)和小數(shù)乘法的計(jì)算方法,現(xiàn)在,我們開(kāi)始來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,想學(xué)嗎?活動(dòng)一:理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同。這個(gè)算式中的是什么數(shù)? 式中的3是什么數(shù)?由此可以看出,分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的,都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算?;顒?dòng)二:探究分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。分子上的3+3+3用乘法算式怎樣表示?進(jìn)一步啟發(fā)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則教師:以后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí),不必再寫(xiě)加法算式,直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算就行了。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,乘法計(jì)算能約分的要約分。評(píng)點(diǎn)時(shí)明確:計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分
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